Статья: Ключевые компетенции в мелиоративной отрасли России в сфере цифровой экономики

Ключевые компетенции в мелиоративной отрасли России в сфере цифровой экономики

Александра Анатольевна Угрюмова, Людмила Евгеньевна Паутова

Аннотация

компетенция цифровая экономика специалист мелиоративной отрасли

Представлены результаты по проблеме изучения ключевых компетенций цифровой экономики у специалистов мелиоративной отрасли РФ. Актуальность работы связана с необходимостью изучения процессов трансформации национальной экономики в целом и мелиоративной отрасли в частности к цифровым технологиям, обеспечивающим существенное повышение эффективности деятельности организаций в рыночной среде. В качестве научной новизны были сформулированы показатели ключевых компетенций цифровой экономики трудовых ресурсов мелиоративной отрасли РФ, позволяющие конкретизировать наиболее существенные тенденции изменения профессиональных компетенций работников мелиоративной отрасли. Цель исследования заключается в изучении и конкретизации показателей цифровых компетенций специалистов мелиоративной отрасли в условиях цифровой трансформации современного социально экономического развития РФ. В статье были использованы такие методы исследования, как ситуационный и логический анализ. Результаты исследования: идентификация важнейших цифровых компетенций отрасли и выявление наиболее значимых проблем их формирования. Практическая значимость: сформулированные в работе выводы позволили сопоставить выделенные ключевые компетенции цифровой экономики и трудовые функции в профессиональных стандартах отрасли.

Ключевые слова: ключевые компетенции цифровой экономики, профессиональное саморазвитие, трудовые функции.

Abstract

KEY COMPETENCIES IN THE RECLAMATION INDUSTRY OF RUSSIA IN THE FIELD OF DIGITAL ECONOMY

Alexandra A. Ugryumova¹, Lyudmila E. Pautova²

The results on the problem of studying the key competencies of the digital economy from specialists of the reclamation industry of the Russian Federation are presented. The relevance of the work is connected with the need to study the processes of transformation of the national economy in general and the reclamation industry in particular to digital technologies that provide a significant increase in the efficiency of organizations in the market environment. As a scientific novelty, indicators of the key competencies of the digital economy of the labor resources of the reclamation industry of the Russian Federation were formulated, allowing to specify the most significant trends in the change of professional competencies of workers of the reclamation industry. The purpose of the study is to study and specify the indicators of digital competencies of specialists in the reclamation industry in the context of digital transformation of modern socio-economic development of the Russian Federation. The article used such research methods as situational and logical analysis. Research results: identification of the most important digital competencies of the industry and identification of the most significant problems of their formation. Practical significance: the conclusions formulated in the paper made it possible to compare the identified key competencies of the digital economy and labor functions in the professional standards of the industry.

Keywords: key competencies of the digital economy, professional self-development, labor functions

Введение

В современных условиях перехода к цифровой экономике в мелиоративной отрасли АПК России авторами в нормативно-правовых актах выявлены некоторые направления развития цифровизации сельского хозяйства, которые задают определенные требования к отраслевому рынку труда. К основным, критически важным с точки зрения работодателей, профессиональным компетенциям специалиста относят цифровые навыки. В связи с этим, возможно предположить, что в ближайшем будущем «грядет» масштабная трансформация профессиональных требований к специалистам мелиоративной отрасли на всех уровнях: от получения профессионального образования до программ профессиональной подготовки отраслевых кадров. Развитие современного общества характеризуется разрывами между темпами его цифровизации и уровнем образования (подготовленностью) рабочей силы в цифровой среде. Высокие темпы изменения и увеличения новых знаний приводят к отставанию рабочей силы от требований современной цифровой экономики, а это в свою очередь рождает проблемы, связанные не только с поддержанием эффективности и производительности труда работников, но и с сохранением их рабочих мест. Обновление государственных стандартов на этапе подготовки специалистов с высшим образованием не удовлетворяет скорость изменения цифрового пространства страны и отрасли. В связи с этим речь должна идти о постоянной идентификации и коррекции ключевых компетенций цифровой экономики на этапах дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки.

Цель исследования заключается в изучении и конкретизации показателей цифровых компетенций специалистов мелиоративной отрасли в условиях цифровой трансформации современного социально-экономического развития РФ.

В проведённом авторами исследовании были поставлены следующие задачи:

— изучить мировой опыт и нормативно-правовую документацию, раскрывающие ключевые компетенции цифровой экономики, выявить специфику формирования отраслевых показателей цифровизации;

— конкретизировать структуру показателей цифровых компетенций для специалистов мелиоративной отрасли РФ;

— проанализировать требования к формированию ключевых компетенций цифровой экономики в нормативно-правовых актах РФ и определить их соответствие с трудовыми функциями, изложенными в профессиональных отраслевых стандартах.

Материалы и методы исследования

Результаты анализа современных исследований по проблеме профессионального саморазвития (А. А. Деркач, В. Г Зазыкин [5], Е. Н. Жари- нова, Н. В. Кузьмина и Л. Е. Паутова [8], А. А. Меденцев, А. В. Черняйкин, А. И. Байкалова [10], Korshunova, S. Pinaev, S. Tsaregorodtseva [16], Sagdullaev [18]) свидетельствуют об актуализации и необходимости непрерывного развития личности современного специалиста в системе профессиональных отношений на всех этапах его последовательного профессионального становления и взаимодействия. Под профессионально-личностным саморазвитием, согласно психолого-акмеологическому подходу А. А. Деркача, В. Г Зазыкина [5] и акмесинегретическому подходу С. Д. Пожарского [2], Е. Н. Жариновой, Н. В. Кузьминой и Л. Е. Паутовой [8], мы понимаем процесс развития личности специалиста, ориентированный на высокий уровень профессионализма и профессиональных достижений, осуществляемый с помощью обучения и саморазвития в процессе профессиональной деятельности и профессиональных взаимодействий.

В настоящем исследовании были использованы методы теоретического и практического анализа вопросов формирования ключевых компетенций цифровой экономики (далее по тексту -- ККЦЭ) в мелиорации, разработки и систематизации информационно-аналитических материалов по проблеме цифровизации в мелиорации и развития кадров отрасли, логический и ситуационный анализ по проблеме профессионального саморазвития современного специалиста, методы обработки и обобщения результатов исследования.

Результаты исследования

Нормативно-правовые и теоретические особенности ККЦЭ специалиста мелиоративной отрасли На современном этапе развития цифровизации в России основополагающим федеральным нормативно-правовым актом по унификации понятий цифровых компетенций является Приказ Минэкономразвития России от 24.01.2020 № 41 «Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта „Кадры для цифровой экономик^ национальной программы „Цифровая экономика Российской Федерации“». В данном акте содержится определение и перечень ключевых компетенций цифровой экономики, которыми должны владеть выпускники системы профессионального образования.

Ключевые компетенции цифровой экономики в указанном документе трактуются как компетенции, которые необходимы для решения человеком поставленной задачи или достижения заданного результата деятельности в условиях глобальной цифровизации общественных и бизнес- процессов.

Анализ «перспективных рынков НТИ» (Национальной технологической инициативы) показывает, что владение цифровыми производственными технологиями потребуется от самых различных направлений профессионального образования, в том числе от тех, которые прежде были связаны с процессом цифровизации только на уровне общепользовательских компьютерных навыков [6].

Таким образом, цифровые компетенции необходимы как для выполнения профессиональных задач, так и для полноценного взаимодействия личности с окружающим миром и решения повседневных задач.

Содержательные характеристики ККЦЭ, согласно Приказу Приказ Минэкономразвития России от 24.01.2020 № 41 «Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой эконо-мики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»., задают некоторые направления профессионально-личностного становления специалиста в любой сфере деятельности. Однако применительно к конкретной отрасли профессиональной деятельности указанные компетенции не определены по качественным и количественным показателям и значимости их сформирован- ности на каждом уровне профессионального развития специалиста. В силу данного обстоятельства, считаем целесообразным в настоящем исследовании решение следующих задач:

1. Содержательно определить для специалиста мелиоративной отрасли показатели профессиональных компетенций по каждой ККЦЭ.

2. Определить и обосновать показатели ККЦЭ специалиста мелиоративной отрасли на основе утвержденных отраслевых профессиональных стандартов.

3. Провести анализ показателей ККЦЭ специалиста мелиоративной отрасли на основе данных ФГБУ «Управление „Мелиоводхоз“» за период 2020-2021 гг.

Учитывая специфику профессиональной деятельности специалистов мелиоративной отрасли, представленных авторами в ранних исследованиях [12; 13], целесообразным считаем изучение ККЦЭ у работников ФГБУ «Управление „Мелиоводхоз“» по основным общепринятым показателям, представленным в таблице.

На основе таблицы раскроем содержательные характеристики представленных показателей ККЦЭ работников ФГБУ «Управление „Мелио- водхоз“»:

Коммуникация и кооперация в цифровой среде. Эффективная коммуникация связана с развитием у человека коммуникативной компетентности -- «способности выражать и интерпретировать мысли, чувства и факты в устной и письменной форме (слушание, говорение, чтение и письмо), а также эффективно коммуницировать в различных социальных и культурных контекстах (образование, работа, дом и отдых)». С учетом этого коммуникация и кооперация, или сотрудничество, при выполнении каких-либо действий в профессиональной деятельности любого специалиста проявляются на внешнем плане и за их проявлением, динамикой развития необходимо наблюдать в реальных условиях.

Исследуемые показатели ККЦЭ работников ФГБУ «Управление „Мелиоводхоз“» The studied indicators of CCCE of employees of the Federal State Budgetary Institution “Management “Meliovodkhoz”

Источник: составлено авторами.

Применительно к специалистам мелиоративной отрасли, подведомственных ФГБУ «Управление „Мелиоводхоз“», данная компетенция была исследована по показателям: владение современными методами исследования отраслевого взаимодействия -- показатель коммуникации (условно обозначен ККЦЭ 1.1.), возможность обмена опытом работы с коллегами в других организациях -- показатель кооперации (условно обозначен ККЦЭ 1.2.), состояние и обслуживание компьютеров (условно ККЦЭ 1.3.).

1. Саморазвитие в условиях неопределенности. В настоящее время отмечается нарастающий интерес профессионально-образовательного и научного сообщества исследователей к проблемам профессионального саморазвития современных специалистов.

Сформированность данной компетенции у работников ФГБУ «Управление „Мелиоводхоз“» может быть оценена по следующим показателям: личностная потребность в профессиональном саморазвитии (условно обозначим ККЦЭ 2.1.), поиск более эффективных технологий деятельности или управления организацией в целом (условно -- ККЦЭ 2.2.), поиск факторов, обеспечивающих профессиональное мастерство (условно -- ККЦЭ 2.3.).