Б) Настенька рассказала свою историю, чтобы попросить совета.
В) Настенька рассказала свою историю, чтобы облегчить душу.
2. А) Настенька живёт с бабушкой.
Б) Настенька живёт с родителями.
В) Настенька живёт одна.
3. А) Настенька полюбила жильца безответно.
Б) Настенька полюбила жильца взаимно.
В) Настеньке не нравится жилец.
4. А) Жилец соблазнил Настеньку и бросил.
Б) Настенька убежала от бабушки с любимым.
В) Жилец обещал Настеньке вернуться к ней через год и жениться на ней.
5. А) Мечтатель отказался помогать Настеньке.
Б) Мечтатель обещал Настеньке отнести письмо.
В) Мечтатель обещал Настеньке привести её любимого.
Задание 29. Что можно сказать о героине повести Настеньке? Подтвердите или опровергните наличие таких свойств в её характере, как искренность, правдивость, ум, сердечность, постоянство, бескорыстие, кокетство, легкомыслие.
Задание 30. Составьте план содержания второй главы.
Задание 31. Перескажите главу «Ночь вторая».
Задание 32. Прочитайте слова, составьте с ними словосочетания.
Предчувствовать, предвидеть, бескорыстный, раскаяться, жертвовать, оскорбить, вымаливать, сострадать.
Задание 33. Прочитайте главу «Ночь третья», постарайтесь понять содержание. При необходимости смотрите комментарий.
Нерόвня – человек, который не равен другому по уму, нравственным и другим качествам.
Же́ртвовать – добровольно отказываться от своей пользы ради другого человека.
Задание 34. Проверьте, как вы поняли содержание. Выберите правильный ответ.
1. А) Настенька встретилась со своим лобимым.
Б) Настенька получила письмо от своего любимого.
В) Настенька вновь не встретилась со своим любимым.
2. А) Настенька очень волновалась, ожидая встречи, она была слишком
говорлива и весела.
Б) Настенька волновалась, ожидая встречи, она была грустная и
молчаливая.
В) Настенька не волновалась, ожидая встречи, она спокойно
разговаривала с Мечтателем.
Задание 35. Ответьте на вопросы.
Как менялось поведение и настроение Настеньки в течение вечера?
2) Что Настенька говорит о своём избраннике и Мечтателе, сравнивая их?
Задание 36. Перескажите содержание третьей ночи.
Задание 37. Повторите за диктором слова и словосочетания. Вспомните их значение.
Обидеть, оскорбить, обвинять, прогнать, отогнать, ненавидеть, изменить, успокаивать, дрожать – задрожать, обмануть, обман, уважать, уважение, сострадание, сильное волнение, ветреный человек, беззащитная девушка, благодарное сердце, великодушно, благородно, жестоко, бесчеловечно, пересиливать волнение, заслужить любовь, накипело в сердце, броситься в объятия.
Задание 38. Прочитайте главу «Ночь четвёртая» (до «Утра»), постарайтесь понять содержание. При необходимости смотрите комментарий.
Отвергáть–отве́ргнуть (любовь) – не принимать, отказаться от любви.
Со́вестно – стыдно.
Дово́льно – не надо больше.
Утопи́ться – броситься в воду, умереть.
Несбыточно – не может быть в действительности.
Смути́ться – прийти в состояние замешательства, робости.
Кля́сться – обещать.
Задание 39. Проверьте, как вы поняли содержание. Выберите правильный ответ.
1. А) Мечтатель принёс Настеньке письмо от её любимого.
Б) Мечтатель привёл с собой любимого Настеньки.
В) Мечтатель вновь не принёс никаких известий о любимом Настеньки.
2. А) Мечтатель признаётся Настеньке в своей любви.
Б) Мечтатель скрывает от Настеньки свои чувства.
В) Мечтатель просит руки Настеньки.
З. А) Настенька говорит, что разлюбила своего жениха и полюбила мечтателя.
Б) Настенька говорит, что не любит Мечтателя, а продолжает любить своего жениха.
В) Настенька говорит, что со временем может полюбить Мечтателя.
4. А) Настенька в конце концов встретилась со своим женихом.
Б) Настенька в конце концов получила письмо от своего жениха.
В) Настенька так и не встретилась со своим женихом.
Задание 40. Составьте вопросы по прочитанной части и задайте их друг другу.
Задание 41. Прочитайте заключительную часть текста. При необходимости смотрите комментарий.
Почта́рь – почтальон.
Любить ра́зом – любить одновременно.
Блажéнство – высшее счастье.
Задание 42. Ответьте на вопросы.
1) Чем отличается в повести описание первой ночи и последнего утра?
Как описано настроение Мечтателя?
2) Что чувствует Мечтатель после прочтения письма Настеньки?
3) Каковы последние пожелания Мечтателя навсегда уходящей от него
Настеньке? Какое стихотворение Пушкина они напоминают?
Как сложилась дальнейшая судьба Мечтателя? Смог ли он перешагнуть из
мира мечты в мир действительной жизни?
5) В чём привлекательность героя-мечтателя и в чём его слабость?
6) Достойна ли Настенька возвышенных чувств, которые испытывает к ней
Мечтатель, и может ли она выдержать сравнение с героинями, созданными
его воображением?
Задание 1. Соедините предложения, употребив союзное слово «который» в нужной форме.
1) В особенностях таланта Достоевского заключена причина влияния, ... он оказывает на мировую литературу.
2) Достоевский пережил десять ужасных минут ожидания смерти, ... запомнились ему на всю жизнь.
3) Герои Достоевского всё время вступают в конфликты, ... кончаются нередко трагическим исходом.
4) В отличие от предшествующих писателей Достоевский изображает бедных людей, ... обладают богатым внутренним миром, отзывчивым сердцем.
5) Важнейшие события в жизни героев происходят в сказочно красивом освещении белых ночей, ... быстро исчезает, как мираж.
Задание 2. Образуйте от глаголов все возможные формы причастий.
Оказывать, запомнились, кончаются, обладают, исчезнет.
Задание 3. Замените в предложениях из задания № I придаточные определительные причастными оборотами. Не забывайте согласовывать причастие с именем существительным в роде, числе и падеже.
Задание 4. Из двух простых предложений составьте одно сложноподчиненное с придаточным определительным.
1) Совесть человека тоскует по справедливости. Человек не может не увлечься творчеством Достоевского.
2) В наш век Достоевский – один из самых читаемых писателей. В наш век обострена постановка нравственных проблем.
3) Достоевского привезли на площадь. На площади должна была совершиться казнь.
4) Петербург Достоевского – это город контрастов. В этом городе развёртываются трагические судьбы героев.
5) Белые ночи в Петербурге – это самое поэтическое время. В это время ночами бывает светло, как днём.
6) В белые ночи происходят важнейшие события в жизни мечтателя. Настроения и чувства мечтателя пережил и сам автор в юношеские годы.
Задание 5. Выразите своё отношение к следующим мыслям-афоризмам героя повести.
– «Когда мы несчастны, мы сильнее чувствуем несчастье других».
– «О, как несносен счастливый человек в иную минуту!»
– «Целая минута блаженства! Да разве этого мало хотя бы и на всю жизнь человеческую!»
– «Однако, как радость и счастье делают человека прекрасным!»
Задание 6. Подумайте, что можно сказать о том, как сам Мечтатель смотрит на свою жизнь, свои слабости, своё будущее, опираясь на следующие его высказывания.
– «Я мечтатель. У меня так мало действительной жизни».
– «На меня иногда находят минуты такой тоски, такой тоски».
– «Я теперь знаю больше, чем когда-нибудь, что я даром потерял все свои лучшие годы».
– «Сегодня день был печальный, дождливый, без просвета, точно будущая старость моя».
– «Я, конечно, человек простой, бедный, такой незначительный».
– «Такие ещё неясные для меня вопросы толпятся в моей голове, а как-то нет ни силы, ни хотения их разрешить. Не мне разрешить это».
Задание 7. Что дало основание героине повести сказать следующее о Мечтателе, и правильно ли Настенька поняла его характер?
– «Вот вы не таков, как другие».
– «Боже! Какой вы друг! Какой вы бескорыстный!»
– «Вот то, что вы насказали тогда о вашем мечтателе, совершенно неправда, то есть я хочу сказать, совсем вас не касается. Вы выздоравливаете, вы, право, совсем другой человек, чем как вы себя описали».
– «Если вы когда-нибудь полюбите, то дай вам бог счастья с ней! А ей я ничего не желаю, потому что она будет счастлива с вами».
– «Я обманула вас и себя. Это был сон, призрак».
Задание 8. Прочитайте высказывания Н.В. Гоголя и Ф.М. Достоевского и ответьте на вопросы.
– В чём видят эти писатели причины появления людей-мечтателей?
– Как к ним относятся?
– Встречаются ли такие люди в наши дни?
«Тишина в нём (Петербурге) необыкновенная, никакой дух не блестит в народе, все служащие да должностные, все толкуют о своих департаментах да коллегиях, всё подавлено, всё погрязло в бездельных, ничтожных трудах, в которых бесплодно проходит жизнь их» (Гоголь).
«Много ли из нас, русских, имеют средства делать своё дело с любовью, как следует, потому что всякое дело требует охоты, требует любви в деятеле, требует всего человека. Многие ли, наконец, нашли свою деятельность? К иному делу человек и не склонен, – махнул рукой, и смотришь, дело повалилось из рук. Тогда в характерах, жадных до деятельности, но слабых, женственных, нежных, мало-помалу зарождается то, что называют мечтательностью» (Достоевский).
«Действительность производит впечатление тяжёлое, враждебное на сердце мечтателя, и он спешит забиться в свой заветный золотой уголок, который на самом деле часто запылён, неопрятен, беспорядочен, грязен. Мало-помалу он начинает чуждаться общих интересов, и постепенно, неприметно начинает в нём притупляться талант действительной жизни. Ему, естественно, начинает казаться, что наслаждение, доставляемое ему своевольной фантазией, полнее, роскошнее, любовнее настоящей жизни» (Достоевский).
Задание 9. Прочитайте высказывание Ф.М. Достоевского о годах его учёбы в инженерном училище. Определите, в чём автобиографичность образа мечтателя и чем отличается писатель от героя своего произведения (если представить себе дальнейшую жизнь его героя после «белых ночей»).
«Я был тогда страшным мечтателем... В юношеской фантазии моей я любил воображать себя иногда то Периклом (греческий государственный деятель, при котором Афинское государство достигло расцвета демократии, подъёма науки, искусства), то христианином времён Перона (римский император, жестоко преследовавший христиан), то рыцарем на турнире... И чего я не перемечтал в моём юношестве, чего не пережил всем сердцем, всей душой моей!...»