Материал: История Усть-Кубинской средней общеобразовательной школы

В 2005-2006 учебном году школа стала победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, учрежденного Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование», результатом участия в котором стало получение гранта-1 миллион рублей.

Школа является ресурсным центром для осуществления дистанционного образования детей-инвалидов. Например, в текущем учебном году 7 сетевых педагогов обучают двух детей-инвалидов. В центре дистанционного обучения проводятся занятия по 11 предметам в 5 классе и по 12 предметам в 11 классе в соответствии с учебным планом. С 2011-2012 учебного года школа также ведет дистанционное обучение иностранному языку обучающихся филиала Октябрьский.

Так же, в рамках соглашения между Департаментом образования Вологодской области и Усть-Кубинского муниципального района в МБОУ «Усть-Кубинская СОШ» созданы условия для инклюзивного обучения детей-инвалидов, в целях создания организации универсальной безбарьерной среды. Данная организация позволяет проводить необходимую работу с детьми с ограниченными возможностями. Педагоги Усть-Кубинской школы прошли курсы повышения квалификации по программе для специалистов сопровождения детей инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях.

В контингент учащихся Усть-Кубинской школы входят дети, проживающие в селе Устье и близлежащих населенных пунктах. Подвоз ребят осуществляется по пяти направлениям (105 человек).

Теперь стоит обратиться к еще одному направлению деятельности школы-внеучебной работе. С начала 1990-х гг школа столкнулась с некоторыми трудностями во внеучебной деятельности. Газета Северная новь даже выпустила статью, касающуюся этого вопроса: «За эти годы в Усть-Кубинской средней школе ушли в историю пионерская и комсомольская организации, затихла работа органов ученического самоуправления, понизилась активность учащихся во внеклассных делах». Поэтому первое, на что обратила внимание директор школы Е.П. Соловьева, по пришествию на пост управленца, так это внеурочная воспитательная работа и развитие системы ученического самоуправления.

Участились внеклассные мероприятия по параллелям классов, общешкольные праздники, беседы психолога, дни открытых дверей и собрания для родителей и учеников. Школа стала активным участником всех районных мероприятий. Особенно стремительно развивался школьный ансамбль, ведь сама директор была по совместительству учителем музыки. В 2000 году хор школьного ансамбля, под руководством Соловьевой Е.П. был приглашен для участия в районном празднике, посвященном Дню Победы, их песни, впоследствии, прозвучали по районному радио. По мимо этого проходили «Фестивали военной песни» среди 5-8 классов, где дети демонстрировали не только умение петь, но знания по истории создания песни.

Большое внимание уделяется нравственному воспитанию учащихся. Традиционным становится ежегодное приглашение для выступлений перед учениками работников правоохранительных органов, врачей. После таких встреч организуются круглые столы-обсуждения. Частыми становятся и профориентационные мероприятия в соответствии с нуждами поселка и района.

Ежегодно ребята принимают активное участие в подготовке школы к новому учебному году. Летний трудовой лагерь под руководством Дашкевича В.В. и Соловьева В.Г. как раз и взял на себя такую ответственность. О труде ребят писали в местной газете: «Рабочий день у них начинается в 9 часов утра с завтрака, затем, получив наряд, они приступают к выполнению задания. Согласно расписанию каждые 40 минут ребятам предоставляется 10-минутный перерыв. Все основные работы проводятся в здании школы. Мальчики занимаются ремонтом мебели, а девочки готовят классы к покраске». Трудились ребята не только внутри школы, но и на пришкольном участке. Питание для них было организованно бесплатное. Трудились на совесть.

Все программы развития школы, в основном направлены на создание условий для эффективной работы всех участников образовательного процесса совместно с общественностью по достижению запланированного результата. Начиная с 2003 года в школе активно реализуются программы:

«Семья и школа-партнеры в воспитании ребенка»,

«Здоровый ребенок-здоровое общество»,

«Человек и природа»,

«Я-гражданин Российской Федерации»

«Выбирая профессию-выбираем будущее».

Традиционными стали такие мероприятия, как:

. Вечер встречи выпускников разных поколений (ежегодно 1-я суббота февраля). На вечере чествуются юбилейные выпуски школы.

. Капустник выпускников в День последнего звонка, на котором одиннадцатиклассники, прощаясь со школой, пародируют учителей в шуточной форме.

. Военно-спортивная игра «Зарница». На начальных этапах проходит на школьном уровне, между старшими школьниками, а затем команда лучших едет на областные соревнования.

. Музыкальный фестиваль «Весенние голоса», позволяющий ребятам проявить свои вокальные способности.

. Фестиваль рисованных фильмов «Память огненных лет».

. Семейные гостиные «Ума, души и рук творение», «Профессии для настоящих мужчин», «Семьи тепло-душе отрада». Чаще всего приурочены ко дню матери, дню отца, дню семьи.

. Спортивные праздники с участием детей и родителей «Я и моя мама», «С папой мы богатыри», «Мама, папа, я-спортивная семья».

. Ежегодные экспедиции школьного строительного отряда «Спасики» «Спасём и сохраним Спас-Каменный».

. Автопробег «Салют, Победа!» по памятным местам Усть-Кубинского района и Вологодской области.

. Реализация инновационного краеведческого проекта «История школы длиною в 140 лет», работа постоянной экспозиции музея.

Школа старается делать большой упор на хорошую физическую подготовку учеников, привлекая их к различным спортивным соревнованиям. Ученики охотно принимают в них участие, привлекая даже своих родителей. В таблице представлен перечень более значимых соревнований, прошедших за 4 года.

Таблица 10 Спортивные мероприятия

Как видно, ученики являются активными участниками множества мероприятий и соревнований, проходящих как на школьном уровне, так и на областном.

С 2005-2011 гг. школа выпускала свою газету - «Простые истины». Сначала она выходила еженедельно, затем ежемесячно, потом раз в четверть, а с появлением школьного сайта выпуск газеты прекратился, возобновившись лишь в 2016 оду. Инициаторами восстановления газеты стали девятиклассники, которые давно мечтали поближе познакомиться с профессией журналиста и связать с ней свою дальнейшую жизнь. Единственным минусом стало то, что газету можно было приобрести только за деньги. Вырученные средства с продажи шли на закупку бумаги. Но, с другой стороны, плюсом было то, что каждый выпуск публиковался на официальном сайте школы. То есть в электронном варианте любой желающий мог получить к ней доступ.

Результаты рассмотрения основных направлений деятельности Усть-Кубинской школы позволяют сделать следующие выводы. Относительно учебной деятельности школа постоянно находилась в поиске новых форм и методов работы, свидетельством этого является создание коррекционном-развивающих классов и появление дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями. Качество работы педагогов школы находится на достойном уровне, так как процент качества знаний учеников держит стабильно высокую планку, а с 2006 года обретает тенденцию роста. Так же из анализа такого направления как внеучебная работа школы видно, что в основе своей, она направлена на развитие системы ученического самоуправления и самореализацию личности во внеурочное время. Как следствие этого ученики принимают активное участие во внеучебной жизни школы, становятся инициаторами создания новых проектов. Проведение мероприятий, ставших традицией, так же является неотъемлемой частью внеучебной работы, подготовка к которым требует участия не только учеников, но и педагогов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы. Усть-Кубинская школа прошла очень давнюю и долгую историю своего становления, которая берет начало с 1865 года. Сама школа, как «Усть-Кубинская СОШ» была открыта в 1933 году, но открыта была в следствии цепи реорганизаций и слияний учебных заведений, берущих начало с конца XIX века.

Первая глава данной исследовательской работы посвящена истории образования Усть-Кубинской средней школы, а вторая её деятельности в 1990-е-2000-е гг.

Рассмотрение в первой главе учебных заведений-предшественников Усть-Кубинской школы позволяет сделать следующие выводы. Еще задолго до образования первых школ в селе занимались обучением детей. Первые учебные заведения, появившиеся в 1865 году, явились необходимостью, так как село остро нуждалось в грамотном населении для работы на производстве. Впоследствии год за годом открывались новые учебные заведения, реорганизовывались и сливались старые. В основном, учебные заведения поддерживались В.И. Никуличевым, который выделял на их строительство и материально-техническое оснащение не малые суммы. Так, в результате данного рода преобразований, в селе Устье в 1933 году была открыта Усть-Кубинская средняя школа, в состав которой вошли Устьянская школа I ступени и Устьянская фабрично-заводская школа. В следствии такой богатой предыстории развития школы, опираясь на материалы районного краеведческого музея, удалось разработать внеклассное мероприятие, посвященное именно предшественникам Усть-Кубинской средней школы (Приложение 1).

Развитие школы в 1930-1990-е гг. было достаточно стремительным. Совершенствовалось материально-техническое оснащение, в котором школа особо нуждалась. Происходило постоянное внедрение новых форм и методов обучения, для совершенствования учебного процесса. Всё это время школа старалась делать максимальный упор на трудовое обучение, что позволило впоследствии считать Усть-Кубинскую среднюю школу, школой с трудовым уклоном. За данное время в учебном заведении сменилось 14 директоров, что для 60 лет достаточно много. Смена половины из них приходится на непростое военное время, когда большинству из них попросту приходилось уходить на фронт. Количество учеников в учебном заведении было с самого открытия достаточно высоким, так как оно находилось в районном центре и дети из близлежащих поселений, из-за неимения школы в своей местности, в следствии ее закрытия или же полного отсутствия, приезжали в Усть-Кубинскую.

Рассматривая вторую главу исследования и отдельные ее аспекты так же можно сделать некоторые выводы. На протяжении 1990-х-2000-х гг. материально-техническое оснащение школы притерпело кардинальные изменения, которые на первых этапах связаны с совершенствованием имеющегося оборудования, а далее и с постройкой нового здания школы, отвечающего всем требованиям учебного заведения. Наряду с постройкой здания школа приобрела статус «Цифровой». Старое же здание стало интернатом для детей, которые проживают в отдаленных районах, но обучаются в Усть-Кубинской школе. Так же при школе стало действовать структурное подразделение-дошкольные группы, которое предоставило возможность детям села проходить курс подготовки к школе, вместо подготовительной группы детского сада, что явилось абсолютным новшеством не только для школы, но и для села в целом.

Что касаемо педагогического состава школы, то с 1990-х гг. его численность остается стабильной. Большая часть учителей имеет трудовой стаж более 20 лет. Количество педагогов с высшей квалификационной категорией с каждым годом все увеличивается. Большинство учителей, участвуя в различных конкурсах, имеют множество наград в области образования, что, в некоторой степени, создаёт облик школы.

Так же во второй главе особое внимание уделено основным направлениям деятельности школы и численности обучающихся. Откуда можно сделать следующие выводы. Относительно учебной деятельности школа находилась в постоянном поиске новых форм и методов работы, свидетельством этого явилось создание коррекционно-развивающих классов и появление дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями. Внеучебная же работа направлена на развитие системы ученического самоуправления и самореализацию личности во внеурочное время. Что касаемо количественной составляющей учащихся, то за 1990-е-2000-е гг. она не опускалась ниже отметки в 470 человек, и не поднималась выше показателя в 700 человек. То есть школа не является малочисленной.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Источники:

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2004-2005 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2005-2006 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2006-2007 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2007-2008 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2008-2009 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2009-2010 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2010-2011 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2012-2013 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2013-2014 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2014-2015 гг.

.        Внутренняя опись документов дела № 02-19. Сводные ведомости. № п/п 1.2015-2016 гг.

.        Воспоминания К.А. Ушакова // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

.        Воспоминания П.А. Плетнева // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

.        Воспоминания Е.А. Клочихиной // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

.        Воспоминания А.К. Волковой // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинской СОШ».

.        Воспоминания М.Н. Омелиной // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

.        Воспоминания А.А. Ганичевой // Архив музея МБОУ «Усть-Кубинская СОШ».

.        Воспоминания Е.П. Соловьевой // Личный архив автора.

.        ВЦИК. Декрет от 16октября 1918 года «Об единой трудовой школе РСФСР» // libussr.ru. [Электронный ресурс]. URL: #"902799.files/image001.jpg">

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

(справочное)

Здание учительской школы.

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

(справочное)

Здание высшего начального училища

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

(справочное)

Здание ремесленной школы 1911 г.

Источник: Районный краеведческий музей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

(справочное)

Здание механико-технического училища

Источник: Районный краеведческий музей.

Размещено на Аllbеst.ru