Материал: Информационный страноведческий справочник по Германии для дошкольников

Проблемы разработки содержания социокультурного компонента обучения иностранному языку дошкольников анализировались, например, в работе Л. Даже, который подчеркивал важную роль сказки в передаче культурного наследия, говоря, что сказка выполняет функцию «детского страноведения», позволяет ребенку лучше понять структуру изучаемого языка, его средства выражения, характер мышления народа и его национальное своеобразие. Таким образом, отличительными признаками «детского страноведения» являются: простота и доступность материала, близость к внутреннему миру ребенка, своеобразные формы предоставления материала. [20, с. 63-64]

У детей должно сформироваться представление о том, что язык тесно связан с культурой, историей страны. Следовательно, именно на начальном этапе могут и должны быть включены страноведческие сведения, направленные на ознакомление детей с особенностями страны изучаемого языка.

Социокультурный компонент должен выступать в содержании обучения немецкому языку дошкольников не только как дополнительный материал по отношению к основному курсу, но и в качестве базового материала для овладения детьми иностранным языком. Включение социокультурного компонента в методику раннего обучения немецкому языку начинается с самых первых этапов овладения детьми иностранным языком. Для маленьких детей важно понять, что язык связан с каким-то иным образом жизни, с конкретными людьми, живущими, может быть, в другой стране и пользующимися этим языком. Ребенку, особенно ребенку старшего дошкольного возраста, уже интересно узнать, как живут его сверстники в других странах, через конкретное называние предмета на иностранном языке он приходит к мысли о том, что не все везде одинаково.

Использование лингвострановедческой информации в увлекательной и доступной форме способствует к тому же более быстрому усвоению детьми элементов иноязычной культуры, повышению их познавательной активности и созданию у них положительной мотивации.

Задачами лингвострановедческого обучения в ходе преподавания иностранного языка в дошкольном возрасте являются приобретение знаний о культуре изучаемого языка, о строе языка, его системе, сходстве и различии с родным языком, а так же удовлетворение познавательных интересов учащихся в области национальных, социальных этнографических особенностей страны изучаемого языка. Подобные знания, усвоенные ребенком в виде совокупности культурологических фактов, системы понятий, представлений, служат для основы развития мышления обучаемого, а также регулируют его самостоятельную творческую деятельность. [21, с. 86]

Таким образом, лингвострановедческий аспект сочетает в себе, с одной стороны, обучение языку, а с другой - дает определенные сведения о стране изучаемого языка. В процессе неакцентированного изучения лингвострановедения обучаемыми происходит плавная подготовка учащихся к изучению страноведения в более старшем возрасте.

В последнее время всё большим спросом среди детей, а так же преподавателей иностранного языка пользуется разнообразная справочная литература. Это различные справочники, энциклопедии, электронные издания. Поэтому представляется более целесообразным представить лингвострановедческую информацию по курсу «Страноведение» в виде справочника, который будет состоять из следующих разделов:

1.  Географические сведения (города и достопримечательности)

·        Берлин

·        Мюнхен

·        Дрезден

·        Бремен

·        Гамбург

2.  Персоналии

·        Братья Гримм

·        Иоганн Вольфганг фон Гёте

·        Фридрих Шиллер

·        Михаэль Шумахер

·        Филипп Лам

·        Мирослав Клозе

·        Мануэль Нойер

·        Магдалена Нойнер

·        Хайди Клум

3.  Праздники

·             Рождество

·        Пасха

·        День единства Германии

·        День Святого Николая

·        «Фестиваль света» в Берлине

·        День Святого Мартина

·        Праздник клубники

·        Карнавал самбы в Бремене

4.  Фольклор

·        Стихи

·        Песни

·        Сказки

Овладевая иностранным языком, дети знакомятся не только с иностранными словами и грамматическими правилами. Изучение иностранного языка - это также знакомство со страной этого языка, ее обычаями, традициями, праздниками, географическими особенностями, достопримечательностями.

К сожалению, действующие УМК по немецкому языку для дошкольников не в полной мере способствуют удовлетворению интереса учащихся к стране изучаемого языка, ее людям, традициям, литературе и, следовательно, не поддерживают в нужной мере мотивацию к изучению иностранного языка, которая во многом базируется на этом интересе.

Таким образом была сформулирована основная цель программы курса - обеспечение усвоения страноведческого материала и формирование лингвострановедческой коммуникативной компетенции, под которой понимается целостная система представлений о национальных обычаях, традициях, реалиях страны изучаемого языка.

Основными задачами курса являются:

1.      Формирование социокультурной компетенции у дошкольников;

2.      Приобщение детей к истории, культуре, традициям и реалиям Германии; сопоставление с родной культурой;

.        Воспитание толерантного отношения к культуре страны изучаемого языка;

.        Формирование интереса и устойчивой мотивации к изучению иностранного языка;

.        Эстетическое воспитание дошкольников.

2.3 Страноведение для самых маленьких

1. Географические сведения (города и достопримечательности)

· Берлин

Берлин - столица Германии и центр культуры с неповторимой историей. С населением в 3.4 миллиона это - второй самый густонаселенный город и девятая по густоте населения область в Европейском союзе.

После Второй Мировой войны город был разделен. Восточный Берлин стал столицей Восточной Германии, в то время как Западный Берлин стал Западным анклавом, окруженным Берлинской стеной в 1961-1989 гг. После воссоединения Германии в 1990 году, город вернул себе статус столицы всей Германии. В Берлине как ни в каком другом городе с такой силой сталкиваются друг с другом прошлое, настоящее и будущее: в архитектуре, в мировоззрении и в образе мыслей. Берлин вновь переживает прорыв, и в этом он опять в своей стихии. Происходит срастание восточной и западной части города.

В каждом уголке Берлина ощущается дыхание истории. И впредь не будет иначе, ведь Берлин - это город, которому суждено всегда расти и меняться. Именно поэтому сегодняшний Берлин - это один из самых ярких, многоликих и энергичных городов Европы.

Берлин способен впечатлить и приятно удивить любого искушенного путешествиями туриста. Этот город имеет бесконечное количество достопримечательностей, которые вряд ли удастся осмотреть всего за одну поездку в Берлин.

Кроме того, здесь туристы откроют для себя мир удивительных исторических музеев, смогут посетить десятки роскошных ресторанов и ночных клубов. Самыми популярными по посещаемости туристами достопримечательностями города, считаются:

Бранденбургские ворота - Das Brandenburger Tor (Приложение 1)

Как Эйфелева башня в Париже, Колизей в Риме или Тауэр в Лондоне, так Бранденбургские ворота являются символом и визитной карточкой Берлина. Это самая узнаваемая берлинская достопримечательность, с которой началось строительство в так называемом берлинском классицистическом стиле. Они находятся в сердце столицы Германии и примыкают к легендарной Липовой аллее, которая соединяет ворота с бывшей королевской резиденцией, а также являются одним из самых высоких строений на Парижской площади, их высота составляет более двадцати пяти метров.

Бранденбургские ворота были возведены по приказу немецкого короля Фридриха Вильгельма Второго в 1791 году. Их непрерывное строительство велось на протяжении трех лет, и руководил им архитектор Карл Готтгард Лангганс. Именно он спроектировал эту триумфальную арку, взяв за образец парадные ворота Афинского акрополя. По первоначальной задумке, они должны были стать символом мира, отсюда и второе их название - Врата мира.

Согласно этой концепции, главным украшением ворот является бронзовая фигура древнегреческой богини мира Ирены, едущей на античной колеснице, запряженной четырьмя лошадьми, она появилась над воротами только через два года после их возведения. Эта скульптурная композиция так пришлась по душе Наполеону Бонапарту, что после завоевания Берлина в 1806 году, он увез ее с собой в Париж, но через восемь лет она была отвоевана и заняла свое прежнее место. Правда, с тех пор в руках вместо оливковой ветви она держит крест, и именуется богиней победы Викторией.

Музейный остров - Die Museumsinsel

Музейным островом называют северную часть берлинского острова Шпрееинзель. Здесь находится пять самых знаменитых музеев города: Старый музей, Новый музей, Старая национальная галерея, Музей им. Боде и Пергамский музей <#"884852.files/image001.gif">

Приложение 2

Berlin

Приложение 3

Berliner Dom

Приложение 4

Reichstag

Приложение 5

Berliner Fernsehturm

Приложение 6

Marienplatz

Приложение 7

Allianz Arena

Приложение 8

BMW Museum

Приложение 9

Legoland

Приложение 10

Spielzeugmuseum

Приложение 11

Zwinger

Приложение 12

Приложение 13

Deutsches Hygiene-Museum

Приложение 14

Moritzburg

Приложение 15

Miniatur Wunderland

Приложение 16

Prototyp Automuseum

Приложение 17

Die Bremer Stadtmusikanten

Приложение 18

Bremer Rathaus

Приложение 19

Universum