В современной литературе имеется более двадцати его определений.
В общем виде морально-психологическое состояние определяется как состояние психики отдельного военнослужащего или психологии воинского коллектива в данное время и в конкретной обстановке, проявляющееся в боевой (служебной) активности военнослужащих, их готовности к боевым действиям.
Кроме словосочетания «морально-психологическое состояние» употребляются и другие: моральное состояние, настроение, дух, боевой дух, духовный фактор, психологический климат, духовная атмосфера, моральный дух, боевой энтузиазм, боевое настроение н т. д. Это близкие, но не равнозначные по своему объему категории.
В XIX-XX вв. при оценке боеспособности армий в числе важнейших показателей называлось их моральное состояние. В советский период истории нашего государства употреблялся термин «политико-моральное состояние войск (сил)».
В настоящее время для этой цели используется понятие «моральнопсихологическое состояние».
Хорошо зарекомендовали себя такие формы информационно-воспитательной работы, как встречи и обмен опытом, личные формы информационно-пропагандистской работы с различными категориями личного состава.
В целях информирования личного состава в части и подразделении широко используется наглядная агитация. Это, как правило, стенды в расположении подразделений, материалы оформления комнаты досуга, наглядная агитация на территории части, в парках, в караульном городке и т. д. Начальник продовольственной службы должен обратить внимание на оформление наглядной агитации в столовой (фойе, зал приема пищи, комната поваров и т. д.)
Содержание наглядной агитации в столовой должно отражать нормы продовольственного пайка индивидуального рациона питания, меню на неделю и день, правила поведения военнослужащих и приема пищи, меры безопасности, нормы выхода блюд и т. д.
В помещении вещевой ремонтной мастерской, складов, бани, подсобного хозяйства также оформляется соответствующая наглядная агитация. Основные требования к наглядной агитации, это, прежде всего: эстетичность оформления, броскость, привлечение внимания, лаконичность текстов, грамотность и т. д.
Наряду с информационным обеспечением, информационно-воспитательная работа включает различные формы информационно-пропагандистской работы. Рассмотрим наиболее распространенные формы работы, к проведению которых привлекаются офицеры служб МТО. Лекции, беседы, доклады. Это формы устного выступления перед аудиторией на определенную тему. Лекции, как правило, проводятся с офицерами, прапорщиками. Эта форма воспитательной работы предполагает глубокое теоретическое рассмотрение проблемы, с необходимыми практическими рекомендациями и выводами для практической деятельности.
Заключение
воинский воспитательный досуговый пропагандистский
Важная роль в системе воспитательной работы принадлежит офицерам - начальникам служб МТО как ее субъекту. Поэтому они должны знать и умело решать проблемы, связанные с организацией и функционированием системы воспитательной работы, владеть методами и формами ее проведения, иметь определенные навыки в их реализации.
1. Воспитательная работа как детальность должностных лиц по реализации идей, функций и задач воспитания строится системно.
2. Система воспитательной работы требует четкой организации, обеспечения единства и согласованного участия в ней всех субъектов воспитания, в том числе начальников служб МТО.
Информационно-воспитательная работа предполагает подведение итогов, результатов воспитательной работы и воинской дисциплины, которые проводится одновременно с подведением итогов боевой подготовки, и выполнения задач материального обеспечения.
В процессе анализа состояния воинской дисциплины оценивается общее состояние воспитательной работы, раскрываются положительные моменты и успехи в поддержании крепкой воинской дисциплины. Особое внимание воспитательная работа уделять определению путей искоренения нарушений воинской дисциплины. В заключение необходимо подчеркнуть, основные мероприятия воспитательной работы нацелены на мобилизацию личного состава для успешного решения задач в предстоящий период по боевой подготовке, выполнению задач материального обеспечения и укреплению воинской дисциплины.
Список используемой литературы
1. Устав Внутренней службы Вооруженных Сил РФ. - М.: ВИ, 2007.
2. Приказ МО РФ «Об организации воспитательной работы ВС РФ от 2004 г. №70.
3. Приказ МО РФ «Об совершенствовании воспитательной работы в ВС РФ» от 2005 г. №79.
4. Проблемы воспитательной работы в подразделениях МТО: уч. пособие. Ганчар Г.М., Ефремов В.Я., Постников С.В., Шестриков А.В. Вольск, 2011.
5. Воспитательная работа в ВС РФ: уч. пособие / под редакцией Н.И. Резника. - М.: Военный университет, 2010.