В чому полягає значення термінології? |
Для розв’язування завдань гімнастики |
*Значно полегшує пояснення учням вправ |
Для визначення назви кожного руху |
Для самостійного вивчення вправ |
В яких основних площинах відбуваються рухи? |
Передньо-задній |
*Передньо-задній, боковий, горизонтальний |
Боковий |
Горизонтальний |
Для визначення яких рухів вживають термін «нахил»? |
Руками |
*Тулубом та головою |
Руками та ногами |
Тулубом |
Для чого використовують терміни у гімнастиці? |
Для короткого пояснення |
*Для короткого позначення вправ, назв снарядів, процесів |
Для короткого позначення вправ |
Для короткої назви вправ |
Що визначає наука термінології? |
*Наука, предметом якої є терміни і розробка правил їх утворення |
Це наука про лексику утворення скорочень |
Це елемент формалізованої мови |
Це наука про правила скорочення |
Що визначає термін «вис»? |
Плечова вісь гімнаста вище осі снаряда |
*Плечова вісь гімнаста нижче осі снаряда |
Це зусилля на притягування |
Плечова вісь та вісь снаряда співпадають |
Що визначає термін «змішаний вис та упор»? |
Це коли є опора об підлогу |
Завіс однією ногою за снаряд |
*Це коли у висі та упорі є додаткова точка опори |
Це коли є опора об підлогу та снаряд |
Що визначає термін «упор»? |
*Положення гімнаста на снаряді, коли плечова вісь його вища від осі снаряда |
Плечова вісь нижча від осі снаряда |
Це упор руками об підлогу |
Це упор руками на тіло снаряда |
Що визначає термін «хват»? |
Хват зверху, знизу |
Хват широкий та вузький |
Хват зверху, хват знизу |
*Спосіб тримання за снаряд |
Що означає термін «викрут»? |
Обертальний рух в плечових суглобах |
*Обертальний рух в плечових суглобах з одночасним розведенням рук |
Обертання рук вперед або назад |
Різнойменне обертання рук вперед-назад |
Що означає термін «вскок»? |
Підстрибування у вільних вправах |
*Стрибок на снаряд |
Настрибування на снаряд в опорних стрибках |
Вскок на гімнастичний мат зі снаряду |
Що означає термін «зіскок»? |
Закінчення вправи на снаряді |
Зістрибування з певної висоти |
*Стрибок із снаряда |
Політ та приземлення в опорному стрибку |
Що означає термін «кач»? |
Маховий рух гімнаста на снаряді |
*Маятниковий рух гімнаста зі снарядом (на кільцях) |
Маятниковий рух гімнаста на снаряді |
Це розкачування тіла гімнаста на снаряді вперед та назад |
Що означає термін «коло»? |
Коловий рух ногами за межами осі снаряду |
Колові рухи руками вперед та назад |
*Коловий рух ногами над снарядом |
Колові рухи руками в вертикальній площині |
Що означає термін «мах»? |
Вільний рух у суглобах |
Рух тіла у висі вперед назад |
Рух тіла у висі вліво-вправо |
*Рух навколо точок хвату |
Що означає термін «оберт»? |
Коловий обертальний рух |
Обертальний рух навколо осі снаряду |
*Коловий обертальний рух навколо осі снаряда або лінії, що проходить через точки хвату |
Рух з упору через вис в упор |
Що означає термін «опорні стрибки»? |
Стрибок, що виконується через гімнастичні снаряди |
Це підскок з опорного на підлогу |
Стрибок, в якому задіяні рухи руками |
*Стрибок через снаряд з опорою об нього руками |
Що означає термін «опускання»? |
*Повільне опускання з упору у вис |
Опускання ніг з упору сидячи кутом в упор сидячи |
Опускання тулуба з положення сидячи в положення лежачи |
Опускання рук вниз в положення основної стійки |
Що означає термін «перемах зовні»? |
Перемах убік з відпусканням руки |
*Перемах убік без відпускання руки |
Перемах убік обома ногами |
Перемах убік обома ногами з відпусканням руки |
Що означає термін «перемах»? |
*Рух ногою або ногами над снарядом чи під ним |
Рух тілом з упору над снарядом |
Рух ногами в упорі над снарядом |
Рух ногами в упорі під снарядом |
Що означає термін «підйом»? |
Підйом в упор розгином |
Прийом в упор махом |
*Перехід в упор з вису |
Підйом в упор силою |
Що означає термін «поворот»? |
*Рух тіла навколо своєї осі |
Поворот вліво або вправо |
Поворот тіла вліво на 90º |
Поворот тіла вправо на 90º |
Що означає термін «розмахування»? |
*Махи вперед та назад, або вліво та вправо |
Махи вперед, назад |
Махи вліво та вправо |
Махи вперед-вгору |
Що означає термін «спад»? |
Повільне опускання з упору у вис |
Перехід із упору верхи у вис |
Перехід із вису у змішаний упор |
*Рух протилежний підйому |
Що означає термін «схрещення»? |
Два мере махи лівою та правою ногою |
Положення ніг одна перед другою |
Положення рук вперед одна над однією |
*Два перемахи, які виконуються одночасно назустріч один одному |
Що розуміється під словом «термін»? |
Слово, або словосполучення |
Співвідношення слова з іншим поняттям |
Використання слова в межах спеціальної сфери |
*Слово, або словосполучення, яке точно визначає поняття і його співвідношення з другими поняттями |
Що таке “присід»? |
*Положення на носках, ноги зігнуті, коліна розведені, п’ятки разом, тулуб вертикально, голова прямо |
Присід, руки на коліна |
Стійка на носках зігнутих ніг |
Присід, тулуб вертикально |
Що таке «випад»? |
Виставити і зігнути опорну ногу |
Випад з нахилом |
*Рух з виставленням та згинанням опорної ноги |
Випад вправо з нахилом |
Що таке «колесо»? |
*Обертальний рух тіла з рівномірною і послідовною зміною опори руками та ногами |
Обертальний рух тіла під час виконання рухової дії |
Рівномірна зміна положення рук під час виконання вправи |
Послідовна зміна опори руками та ногами під час виконання руху |
Що таке «напівпереворот»? |
Рух тіла з неповним обертом |
Рух тіла з опорою на голову |
*Рух тіла з неповним обертом, що виконується стрибком з упором руками або головою |
Рух тіла з опорою на руки |
Що таке «переворот»? |
Рух тіла з фазою польоту |
Рух тіла з одночасним упором на руки та голову |
Рух тіла з упором на руки |
*Рух тіла з фазою польоту, з повним обертом, що виконується з проміжним упором руками або головою |
Що таке «перекат»? |
*Рух тіла з послідовним дотиканням до підлоги без перевертання через голову |
Рух тіла з послідовним дотиканням до підлоги |
Рух тіла з послідовним дотиканням до підлоги руками та ногами |
Рух тіла з послідовним дотиканням до підлоги з перевертанням через голову |
Що таке «перекид»? |
Рух тіла з повним обертом |
*Рух тіла з повним обертом та послідовним дотиканням плечима і спиною до підлоги |
Послідовне дотикання плечима та спиною під час руху |
Обертання тіла навколо горизонтальної вісі |
Що таке «перекидка»? |
Рівномірний рух тіла з неповним обертом |
*Рівномірний рух тіла з повним обертом та проміжним упором руками без фази польоту |
Рівномірний рух тіла неповним обертом з опорою на руки |
Рівномірний рух тіла з повним обертом з фазою польоту |
Що таке «рівновага»? |
Положення тіла на підвищеній точці опори |
Положення тіла на обмеженій площині |
*Положення тіла на зменшеній площі опори |
Положення тіла в стійці на руках |
Що таке «сальто»? |
Стрибок з переворотом вдовж поперечної осі тіла |
Стрибок з переворотом вздовж вертикальної осі тіла |
Це переворот з поворотом |
*Стрибок з повним обертом тіла у фазі польоту |
Що таке «сід»? |
Це положення сидячи |
*Це положення сидячи на підлозі, або снаряді |
Це сід ноги нарізно |
Це сід ноги навхрест |
Що таке «стійка»? |
*Вертикальне положення тіла з головою в гору |
Це положення основної стійки |
Це положення «стійка нарізно» |
Це положення по команді «струнко» |
Що таке «упор»? |
Це упор присівши |
Це упор стоячи зігнувшись |
Це упор лежачи |
*Положення, в яких плечі вище точок опору |
Що таке термінологія? |
Область лексики |
Сукупність термінів |
*Область лексики, сукупність термінів, які зв’язані з відповідною системою понять |
Це відповідна система понять |
Як визначається поняття – вихідне положення? |
Положення основної стійки |
*Положення з якого виконується вправа |
Положення стройової стійки |
Положення з якого починається перший елемент вправи |
Як визначаються рухи ногою? |
Визначають напрямок руху |
Вказують з якої ноги починається рух |
*Для визначення руху, визначають, яка нога робить рух, його напрямок, і кінцеве положення |
Визначають початкове і кінцеве положення ніг |
Як визначаються рухи тулубом та головою? |
Нахил вперед |
Нахил вліво-вправо |
Нахил вперед-назад |
*«Нахил», «нахил пружинячи», «нахил із захватом» |
Як записуються окремі рухи? |
*Один рух від другого відокремлюється комою |
Рухи записуються один за одним |
Запис назви руху, спосіб виконання |
Вихідне положення спосіб виконання, кінцеве положення |
Як називаються рухи, що виконуються кінцівками? |
*Однойменні, різнойменні, одночасні, послідовні, почергові, симетричні, несиметричні |
Симетричні та несиметричні |
Послідовні, почергові |
Однойменні, різнойменні |
Які вимоги до гімнастичної термінології? |
Повинні створюватись на основі словесного запасу |
Відповідати правилам словоутворення |
*Доступність, точність, стислість |
Повинні бути зручні для вимовм |
Які існують способи утворення гімнастичних термінів? |
*Переосмислення, словосполучення корені окремих слів, умови опори та положення тіла, особливості руху, особливості положення тіла у фазі польоту |
Переосмислення та словосполучення |
Корені окремих слів |
Особливості руху |
Які правила запису гімнастичних вправ? |
Записується основний рух, а потім останні |
Потрібно записувати елементи один за одним |
*Вихідне положення, назва руху, напрямок, кінцеве положення |
Вихідне положення назва руху спосіб виконання |
Які правила скорочень існують в гімнастичній термінології? |
Коли вказують напрямок руху |
Якщо рухи виконують найкоротшим шляхом |
Якщо техніка виконання визначена в цьому русі |
*Не вказувати цілий ряд загальноприйнятих положень, рухів або їх елементів |
Для чого готують місце для занять під час заняття гімнастикою? |
*Для гарантії безпеки на занятті |
Для підвищення ефективності дій на занятті |
Для більш організованої діяльності |
Щоб щільність заняття була високою |
Що має місце на першому етапі навчання? |
*Першопочат-кове вивчення вправи, при якому вправа вивчається в загальних рисах |
Ознайомлення з новою вправою |
Вивчення вправи в цілому |
Вивчення вправи по частинам |
Що таке «допомога» у гімнастиці? |
*Допомога передбачає «підтримку», «підштовхуван-ню» та «проводку» траєкторією руху |
Допомога це підтримка учня на снаряді |
Використовується як засіб дії учителя на учня для виконання вправи |
Вчитель підтримує учня на снаряді під час виконання рухової дії |
Що таке «підтримка»? |
Надається у вихідних положеннях |
Надається у кінцевих положеннях |
Надається в проміжних та кінцевих положеннях |
*Надається учню, коли він знаходиться в статичному положенні на снаряді |
Що таке «підштовхування»? |
Це допомога під час виконання вправи в цілому |
Це допомога яка подається по ходу окремих фаз руху |
*Короткочасна фізична допомога |
Фізичне зусилля під час виконання руху |
Що таке «проводка»? |
Полегшує оволодіння рухом в цілому |
*Це використання певних зусиль учителя під час виконання вправи учнем, які не підміняють його зусиль |
Фізична дія учителя на учня, під час виконання руху |
Корекція руху тіла гімнаста учителем, під час виконання рухової дії |
Що таке «страховка» у гімнастиці? |
Допомога вчителя учню у виконанні вправи |
Підтримка учня на снаряді |
Створення умов для профілактики травматизму |
*Готовність тренера своєчасно надати допомогу учню у випадку невдалої спроби |
Яка найпоширеніша причина травматизму на заняттях гімнастикою? |
Помилки під час виконання вправ на снарядах |
Відсутність точності виконання |
*Відсутність ефективного застосування прийомів страхування |
Відсутність точного розрахунку, сміливості і рішучості |
Який вплив здійснюють на травматизм відсутність систематичного медичного контролю? |
Впливає на учнів, які мають певні відхилення у стані здоров’я |
*Відсутність лікарського контролю впливає на профілактику травматизму |
Приводить до випадків травматизму на заняттях |
Приводить до негативного впливу фізичних вправ на певну категорію учнів |
Якими якостями повинен володіти вчитель (тренер) для забезпечення страховки? |
Володіти методикою навчання |
*Володіти прийомами захватів, порядком підтримки гімнаста, бути готовим до попереднього захвату |
Уміти здійснити показ фізичних вправ |
Уміти своєчасно здійснити допомогу |
Які дії повинен здійснити вчитель (тренер) у спортивному залі до початку уроку (тренування)? |
*Завчасно перевірити місце для занять, уважно перевірити надійність усіх кріплень |
Перевірити готовність снарядів до занять |
Перевірити відповідність санітарно-гігієнічних вимог до приміщення на занятті |
Провести провітрювання спортивного залу |
Які дії повинен здійснювати учитель відносно дітей, які з’явилися на заняттях після перенесеної хвороби? |
Звільнити від занять |
Запропонувати спостереження за заняттям |
На занятті давати цим дітям мале фізичне навантаження |
*Не допускати тих, хто не пройшов лікарського контролю, та тих, що не пройшли медогляд після кількох днів хвороби |
Які дії учителя, коли учень виконує вправу з грубими помилками? |
Припинити виконання і ще раз пояснити техніку виконання вправи |
*Припинити виконання, ще раз про демон-струвати вправу, звернути увагу на правильність виконання окремих елементів |
Використати допоміжні пристрої |
Спростити умови виконання вправи |
Які методичні прийоми слід використовувати на заняттях для профілактики травм під час розучування нової вправи? |
Виконувати вправи в спрощених умовах |
*Кладуть велику кількість матів, виконують складні вправи на снарядах середньої та малої висоти, використовувати різні пристосування |
Використовувати допомогу вчителя |
Використовувати допоміжні пристосування |
Які найбільш поширені ушкоджень можуть виникнути на заняттях гімнастикою? |
*Переломи та вивихи |
Забійні рани |
Розтягування, розриви м’язових волокон, надриви зв’язок |
Розтягування, вивихи, забій |
Які недоліки в організації занять та змагань можуть привести до травматизму? |
Недостатня фізична підготовленість учнів |
*Відсутність розминки, не врахування підготовки учнів, порушення методики і принципів навчання, недостатня вихована робота з учнями |
Запізнення на уроки, спрямування уваги учнів на другорядні речі |
Недотримання методики навчання |
Які недоліки у виховній роботі можуть привести до травматизму? |
Відсутність відповідальності та свідомого ставлення до занять |
Нетовариське ставлення один до одного |
Недотримання правил особистої гігієни |
*Відсутність відповідальності та свідомого відношення до занять, нетовариське ставлення, сторонні розмови, недоречливі репліки |
Які основні вимоги до застосування прийомів страхування? |
Уникати дрібної опіки |
Підтримувати гімнаста так, щоб не сковувати його руху |
*Біль докладно пояснювати вправи, не заважати гімнасту, змінювати своє місце, вибрати правильний спосіб страхування, створити умови для найкращого приземлення |
Тримати гімнаста за плечі та тулуб |
Які основні ознаки перевтоми можна виявити в учнів, яка може привести до травм? |
Зниження уваги, низька рухова активність |
Блідність або почервоніння обличчя |
*Зниження уваги, погіршення якості виконання вправ, порушення координації рухів, бліде обличчя, тремтіння кінцівок |
Зниження координації рухів, розсіяна уважність |
Які порушення методики та принципів навчання можуть привести до одержання травми? |
Відсутність концентрованої уваги, відсутність |
Недостатня фізична підготовка |
*Виконання непосильних вправ, відсутність автоматизму рухів, недостатня фізична підготовка, недооцінка розминки |
Порушення дисципліни учнями |
Які причини виникнення травм на заняттях гімнастикою? |
Порушення методичний вимог |
*Виникають в результаті порушення організаційних та методичних вимог викладачами та учнями |
Порушення організаційних вимог |
Порушення дисципліни учнями |
Яку мету несуть прийоми допомоги? |
*Методичні прийоми навчання вправам |
Сприяти швидкому вивченню вправ |
Для попередження помилок |
Для дотримання певних вимог навчання |
Яку мету несуть прийоми страхування? |
Заходи безпеки на заняттях |
Ефективність вивченню вправ |
Заходи попередження помилок |
*Заходи запобігання травм, методичні прийоми навчання вправам |
Для чого використовується гімнастична колода? |
Для виконання вправ на обмеженій площині |
*Для виконання вправ у рівновазі |
Для виконання вправ на підвищеній точці опори |
Для розвитку рівноваги |
Для чого використовується гімнастична стійка? |
*Для виконання загальнорозви-ваючих вправ та різновидів лазіння |
Для різних видів лазіння |
Для розвитку гнучкості |
Для розвитку координації рухів під час лазіння |
Для чого використовуються канати? |
Для перетягування |
*Для лазіння в два та три прийоми, та за допомогою одних рук |
Для виконання вправ у залі |
Для розвитку сили рук та координації рухів |
Для чого використовуються терміни? |
Для певних скорочень, відповідно гімнастичної термінології |
Для визначення вихідного положення |
Для короткого пояснення вправ |
*Використову-ються для назви вправ, короткого опису, назв вихідних положень та виконань рухів |
Для чого на заняттях гімнастикою використовують місток? |
*Для стрибків, вправ на колоді, на брусах |
Для стрибків |
Для вправ на паралельних брусах |
Для настрибування на колоду |
Що таке «вісь приладу»? |
*Уявна лінія, яка проходить вздовж, або впоперек тіла приладу |
Лінія, яка проходить вздовж тіла приладу |
Лінія, яка проходить впоперек тіла приладу |
Лінія, яка проходить від верху до низу приладу називається його віссю |
Що таке «гімнастика», як поняття теорії фізичного виховання? |
*Гімнастика – це визначена історично сформована сукупність специфічних засобів та методів фізичного виховання |
Це засоби та методи фізичного виховання |
Спеціально вироблені форми рухів аналітичного характеру |
Це різноманітні штучно створених форм рухів |
Що таке самострахування? |
Виконання вправи на снарядах малої та середньої висоти |
Це використання захисних пристроїв |
Створення умов для безпечного виконання вправи |
*Способи дій в разі невдалої спроби виконання вправи |
Як класифікуються загально розвиваючі вправи? |
*Вправи без предметів та з предметами, на приладах, в положенні стоячи, сидячи, біля предметів, в парах |
Вправи для розвитку окремих груп м’язів |
По анатомічних ознаках |
По інтенсивності виконання |
Як потрібно регулювати фізичне навантаження на заняттях, щоб запобігти травматизму? |
Проводити вправи малої інтенсивності |
Проводити вправи середньої інтенсивності |
Проводити вправи великої інтенсивності |
*Фізичне навантаження повинно бути оптимальним, не приводити до стану великої втоми |
Яка різниця між конем для махів і конем для стрибків? |
У довжині |
У ширині |
*Кінь для махів з різними, для стрибків без них |
У висоті |
Яка температура повітря повинна бути в гімнастичному залі? |
*16-18 |
18-20 |
21-22 |
15-16 |
Яке значення має загальна та спеціальна розминка? |
Дати навантаження на всі групи м’язів |
Підготувати м’язову систему до виконання завдань основної частини заняття |
*Підготувати організм до фізичних навантажень, підготувати групи м’язів, які будуть навантажені при виконанні вправ на тих чи інших приладах |
Підготувати до роботи дихальну та серцево-судинну системи |
Який інтервал використовується на заняттях з гімнастики? |
Гімнастичні мати, площадка для стрибків у глибину, гантелі, полегшені штанги |
Гирі, великі набивні м’ячі, обручі, гантелі, скакалки |
Доріжка акробатична, гімнастичні лави, доріжка гумова, столики для магнезії |
*Гімнастичні палиці, набивні м’ячі, обручи, скакалки, гантелі, булави |
Який одяг та взуття повинно бути в учнів на заняттях гімнастикою? |
Спортивний костюм та красовки |
Одяг та взуття, зручне для занять |
*Майка, гімнастичне трико, або шорти |
Звичайний одяг на уроки фізкультури |
Яких гігієнічних норм потрібно дотримуватись у залі? |
Роздягальні розміщені рядом з залом, вологе прибирання після кожного заняття |
*Стіни фарбувати олійною фарбою, стелі теж, підлога без тріщин, опалювальні прилади закриті гратами, наявність вентиляції, відповідно світлова площа, електроосвіт-лення м’яке |
Генеральне прибирання один раз на 1-2 тижні, постійна температура 15-18º |
Волосність повітря 50-60%, освітлення 80-90 люксів на рівні підлоги |
Які види брусів використовують на заняттях з гімнастики? |
Високі та низькі |
Паралельні та різновисокі |
Бруси із станиної, та ті, які закріплюються до підлоги |
*Чоловічі, жіночі, низькі (допоміжні) |
Які види гімнастики викладають в навчальних закладах? |
Прикладна, лікувальна |
*Основна гімнастика та спортивна |
Ритмічна, лікавальна |
Атлетична та основна |
Які групи вправ відносяться до засобів основної гімнастики? |
Ходьба, біг, стрибки, метання |
Вправи на гімнастичних снарядах |
*Ходьба, біг, стрибки, загальнорозви-ваючі вправи, елементи спортивної гімнастики на снарядах |
Загально розви-ваючі вправи із предметами та без предметів |
Які допоміжні приміщення необхідні в залах? |
Приміщення для зберігання спортінвентарю |
Роздягальні |
Душові |
*Приміщенні для зберігання спортивного інвентарю, роздягальні, душові |
Які захисні пристрої використовують для запобіганню пошкоджень при виконанні гімнастичних вправ? |
Використовують пристрої, що зменшують почуття страху |
Гімнастичні мати різних розмірів та товщини |
*Велика кількість матів, що зменшує висоту приземлення, накладки на долоні, наколінники, «лонжі» |
Захисні пристрої, що використовують при виконанні вправ з елементами ризику |
Які основні вимоги використання інвентаря та приладів? |
*Дбайливо користуватись інвентарем та приладами, очищувати прилади від магнезії після заняття, зберігати інвентар у спеціально відведених місцях |
Вивчити правила безпеки, правильно готувати їх до занять |
Не псувати снаряди та підлогу у залі |
М’який інвентар регулярно чистити пилососом |
Які положення приймає гімнаст відносно приладу та підлоги? |
Це розмахування та «кач» |
*Змішані виси та упори |
Це упори та виси |
Повороти та спади |
Які правила поведінки учнів в залі? |
Не порушувати дисципліну, дотримуватись правил безпеки |
*Заходити в зал в спортивній формі, точно виконувати вказівки вчителя, вивчити правила безпеки, виходити із залу організовано |
Заходити в зал тільки з викладачем |
Не виходити із залу без дозволу учителя |
Які прилади використовуються на заняттях з гімнастики? |
Дробина гімнастична, гімнастична стійка, гімнастична лава, канат для лазіння |
Килим для вільних вправ, місток, трамплін, батут, мати |
*Бруси, перекладина, «кінь», «козел», кільце, колода |
До них відносяться спеціальні снаряди та інвентар |
Яку пропускну здатність повинен мати гімнастичний зал у школі? |
10-15 учнів |
15-20 учнів |
*До 40 учнів |
25-30 учнів |