В анкете обследования волостной библиотеки села Нагибинского Омской губернии отмечалось, что детской литературы в фондах практически нет и спрос читателей этой категории удовлетворить нет возможности, в то время как среди общего числа 95 читателей библиотеки, детей до 14 лет было 38 человек, а до 18 лет -- 23 человека [ГАОО, ф. 318, оп. 1, д. 1280, л. 4--6]. Дети младшего возраста, как и раньше, по возможности читали сказки, а также старую литературу, в которой большевистские идеологи усматривали условный патриотизм и религиозное лицемерие. Легче был решен вопрос с чтением в подростковой среде, им рекомендовалась из бранная общая литература, и было достаточно оберегать еще не сформи рованное мировоззрение подростков от «вредного хлама этой литературы» [Нелидова, 1924, с. 58].
Особенно сильные удары по книжным полкам наносили периодические чистки библиотек, которые затрагивали и отделы детской литературы. Так, в январской инструкции 1924 года по пересмотру книжного состава библиотек давались указания по изъятию из обращения широкого круга литературы. В них отмечалось: «По отделу беллетристики и детскому должны быть изъяты книги, которые своим общим содержанием и основным тоном возбуждают, укрепляют и развивают низменные, животные и антисоциальные чувства, суеверия, национализм и милитаризм. Особенно важно очистить от книг с дурным эмоциональным и идейным содержанием детские отделы библиотек, из которых необходимо изъять не только книги с вышеуказанным уклоном, но также и книги, не удовлетворяющие современным педагогическим требованиям» [Циркуляр …, 1924, с. 136]. Согласно этой инструкции, подлежала изъятию литература, выпущенная партиями-оппортунистами РКП (б), а также старая агитационная литература, промонархические и религиозные издания [Зеленов, 2000, с. 378]. Далее представлялся список книг, подлежащих изъятию из библиотек, который включал в себя сказки, повести и рассказы для детей, а также детские журналы. Подобные мероприятия зачастую оставляли юных читателей с пустыми книжными полками.
С постановления ЦК ВКП (б) от 30 октября 1929 года «Об улучшении библиотечной работы» берут отсчет новые массовые чистки библиотечных фондов. С учетом негативного опыта библиотечных чисток 1920-х годов теперь от библиотек и изб-читален сначала требовались подробные списки подлежащих уничтожению книг с указанием причины изъятия.
4. Функционирование детской и юношеской периодической печати
Периодическая печать для детей и подростков представляет собой отдельную группу печатных изданий, отличающуюся особой актуальностью, поскольку она выполняла роль установленного института, формирующего культурные ориентиры подрастающего поколения в зависимости от текущих задач и заданных партией стандартов. Развитие периодики для детей с 1922 года связано с образованной пионерской организацией и ориентировано на развитие детей в рамках коммунистической идеологии. Началась эпоха общественно-политических периодических печатных изданий для детей с выхода журналов «Юные товарищи» и «Барабанщик» в 1922 и 1923 годах. Главным же детским журналом в СССР стал «Пионер», первый номер которого вышел в свет в 1924 году и объединил усилия писате лей, ученых и журналистов [Капустина, 2014, с. 104]. С 6 марта 1925 года стала выходить всесоюзная еженедельная газета «Пионерская правда» под редакцией Н. Бухарина, на страницах которой были представлены события общественной жизни в стране, печатались произведения М. Горького, В. Маяковского С. Маршака, А. Гайдара и других выдающихся литераторов. Редакция газеты также активно привлекала юных читателей к социально значимым делам, таким как тимуровское движение, сбор макулатуры и металлолома и т. п. На страницах газеты «Пионерская правда» популяризировались нормы и ценности для советских детей [Сидорчук, 2016, с. 106].
С середины 1920-х годов стали издаваться научно-популярные журналы для детей и подростков, что демонстрирует заинтересованность партии в читателях, проявляющих интерес к определенным научным областям знаний. Позднее появляются литературные и развлекательные детские журналы, ориентированные в основном на младший возраст. Среди данной категории стоит выделить журналы «Еж» и «Чиж». Наибольшей популярностью пользовался журнал «Мурзилка», вышедший в свет 16 мая 1924 года. На его страницах печатались произведения лучших советских детских писателей и поэтов, призванные формировать у подрастающего поколения моральнонравственные нормы советского общества. Кроме того, широко распространилась деятельность так называемых пионерских корреспондентов, демонстрирующая обратную связь редакции с читателями.
Вывод
Процесс создания новых советских книг и периодических изданий для детей и подростков носил крайне противоречивый характер, имея как положительные, так и отрицательные стороны. Формирование как информационного пространства, так и культуры раннего советского периода происходило путем насильственных перемен в мировоззрении всего населения [Плаггенборг, 2000, с. 125].
К концу 1930-х годов в стране сложилась многоступенчатая и неоднократно дублируемая система контроля над детским информационным пространством, что выдвигалось обязательным условием для формирования нового советского человека. Лишенные сказочного мира дети, не получившие должного душевного развития, получали из печатных изданий штамповую идеологическую информацию, ориентировавшую на выполнение миссии построения коммунизма. Комплектование строго контролируемого фонда печатных изданий для детей и подростков было призвано обеспе чить формирование образов советского человека и общества в целом, со ответствующих идеологическим задачам. Но в это время были заложены и основы настоящей советской детской и юношеской литературы.
Источники и принятые сокращения
1. ГАОО -- Государственный архив Омской области. Ф. 318. Отдел народного образования исполнительного комитета Омского губернского Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов (ОМГУБНАРОБРАЗ, ГУБОНО), г. Омск. Оп. 1. Д. 598. Лл. 3, 140; Д. 1280. Лл. 4--6.
2. РЦхИДНИ -- Российский центр хранения и изучения документов новейшей истории. Ф. 17. Отдел пропаганды и агитации ЦК ВКП (б) -- ЦК КПСС Оп. 60. Ед. хр. 920. Лл. 2, 3, 9, 54.
3. Желобовский И. К вопросу о политической работе в детской библиотеке / И. Желобовский // Красный библиотекарь : журнал. -- 1924 -- № 4--5. -- С. 82.
4. Комсомол и молодежная печать. -- Москва : Молодая гвардия, 1973. -- 319 с.
5. КПСС о средствах массовой информации и пропаганды. -- Москва : Политиздат, 1987. -- 608 с.
6. Крупская Н. К. Детская книга -- могущественное орудие социалистического воспитания / Н. К. Крупская // Педагогические сочинения. Том 3. Обучение и воспитание в школе / под ред. Н. К. Гончарова, И. А. Каирова, Н. А. Константинова. -- Москва : Изд-во АПН, 1959. -- 798 с.
7. Культурное строительство в Сибирском крае. -- Новосибирск : Сибкрайиздат, 1928. -- 94 с.
8. Литературу -- детям // Сибирские огни : журнал. -- 1940. -- № 1. --С. 148--149.
9. Луначарский А. В. О детской литературе, детском и юношеском чтении / А. В. Луначарский. -- Москва : Детская литература, 1985. -- 435 с.
10. Нелидова Е. К вопросу о комплектовании детской библиотеки / Е. Нелидова // Красный библиотекарь : журнал. -- 1924. -- № 8 (11). -- С. 55--59.
11. Печать и революция. -- Москва : Государственное издательство, 1925. -- Кн. 3. -- С. 125--134.
12. Циркуляр всем Губ. и Уполитпросветам и Центральным библиотекам // Красный библиотекарь : журнал. -- 1924. -- № 1 (4). -- С. 136.
Литература
1. Глазков М. Н. Чистки фондов массовых библиотек в годы советской власти (окт. 1917--1939 гг.) / М. Н. Глазков. -- Москва : Государственное издательство, 2001. -- 104 с.
2. Зеленов М. В. Аппарат ЦК РКП (б) -- ВКП (б), цензура и историческая наука в 1920-е годы / М. В. Зеленов. -- Н. Новгород : [б. и.], 2000. -- 540 c.
3. Капустина Г. Л. Детская периодика : исторический, функционально-типологический и содержательный аспекты / Г. Л. Капустина // Вестник Томского государственного университета. -- 2014. -- № 1 (129). -- С. 99--105.
4. Красовицкая Л. М. Детская книжная графика 1920-х годов в свете её художественных ориентаций / Л. М. Красовицкая // Сибирский педагогический журнал. -- 2005. -- № 2. -- С. 110--115.
5. Малахова Л. П. Реализация задач культурной революции западно-сибирскими библиотеками в 1920--30-е годы / Л. П. Малахова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. -- 2016. -- № 3 (42) -- С. 68--74.
6. Михеева Г. В. История библиографии детской литературы в 1917--1921 гг. / Г. В. Михеева // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. -- 2004. -- № 1. -- С. 82--101.
7. Плаггенборг. Шт. Революция и культура : культурные ориентиры в период между Октябрьской революцией и эпохой сталинизма / Шт. Плаггенборг. -- СанктПетербург : Журнал «Нева», 2000. -- 416 с.
8. Сидорчук И. В. «Что такое хорошо и что такое плохо?» Нормы и ценности советской культуры детства 1920-х гг. / И. В. Сидорчук // Коммуникативные среды информационного общества : Тренды и традиции. Труды Международной научнотеоретической конференции, 28--29 октября 2016 года / отв. за выпуск О. Д. Шипунова. -- Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петербургского политехнического унта, 2016. -- С. 106--108.
9. Тазетдинова М. Р. «Заповеди для детских поэтов» К. И. Чуковского в контексте литературной дискуссии рубежа 1920--1930-х годов / М. Р. Тазетдинова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. -- 2017. -- № 9--2 (75). -- С. 65--67.
10. Штейнер Е. Авангард и построение нового человека. Искусство советской детской книги 1920--х годов / Е. Штейнер. -- Москва : Новое литературное обозрение, 2002. -- 256 с.
Material resources
1. GAOO -- Gosudarstvennyy arkhiv Omskoy oblasti. F. 318. Otdel narodnogo obrazovaniya ispolnitelnogo komiteta Omskogo gubernskogo Soveta rabochikh, krestyanskikh i krasnoarmeyskikh deputatov (OMGUBNAROBRAZ, GUBONO), g. Omsk. Op. 1. D. 598. Ll. 3, 140; D. 1280. Ll. 4--6. (In Russ.).
2. Komsomol i molodezhnaya pechat' 1973. Moskva: Molodaya gvardiya. (In Russ.).
3. KPSS o sredstvakh massovoy informatsii i propagandy 1987. Mosvka: Politizdat. (In Russ.).
4. Krupskaya, N. K. 1959. Detskaya kniga mogushchestvennoye orudiye sotsialisticheskogo vospitaniya. In: Goncharov, N. K., Kairov, I. A., Konstantinov, N. A. (ed.). Pedagogicheskiye sochineniya, 3. Obucheniye i vospitaniye v shkole. Moskva: Izd-vo APN. (In Russ.).
5. Kulturnoye stroitelstvo v Sibirskom kraye 1928. Novosibirsk: Sibkrayizdat. (In Russ.).
6. Literaturu detyam 1940. Sibirskie ogni: zhurnal, 1: 148. (In Russ.).
7. Lunacharskiy, A. V. 1985. O detskoy literature, detskom i yunosheskom chtenii. Moskva: Detskaya literatura. (In Russ.).
8. Nelidova, E. 1924. K voprosu o komplektovanii detskoy biblioteki. Krasnyy bibliotekar': zhurnal, 8 (11): 58. (In Russ.).
9. Pechat' i revolyutsiya, 3 1925. Moskva: Gosudarstvennoye izdatelstvo. 125--134. (In Russ.).
10. RTsKhIDNI -- Rossiyskiy tsentr khraneniya i izucheniya dokumentov noveyshey isto-
11. rii. F. 17. Otdel propagandy i agitatsii TsK VKP (b) TsK KPSS. Op. 60. Ed. khr. 920. Ll. 2, 3, 9, 54. (In Russ.).
12. Tsirkulyar vsem Gub. i Upolitprosvetam i Tsentralnym bibliotekam 1924. Krasnyy bibliotekar': zhurnal, 1 (4): 136. (In Russ.).
13. Zhelobovskiy, I. 1924. K voprosu o politicheskoy rabote v detskoy biblioteke. Krasnyy bibliotekar': zhurnal, 4--5: 82. (In Russ.).
References
1. Glazkov, M. N. 2001. Chistki fondov massovykh bibliotek v gody sovetskoy vlasti (okt. 1917--1939 gg.). Moskva: Gosudarstvennoye izdatelstvo. (In Russ.).
2. Kapustina, G. L. 2014. Detskaya periodika: istoricheskiy, funktsionalno-tipologicheskiy i soderzhatelnyy aspekty. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, 1 (129): 99--105. (In Russ.).
3. Krasovitskaya, L. M. 2005. Detskaya knizhnaya grafika 1920-kh godov v svete yeye khudozhestvennykh orientatsiy. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal, 2: 110--115. (In Russ.).
4. Malakhova, L. P. 2016. Realizatsiya zadach kulturnoy revolyutsii zapadno-sibirskimi bibliotekami v 1920--30-e gody. Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 3 (42): 68--74. (In Russ.).
5. Mikheyeva, G. V. 2004. Istoriya bibliografii detskoy literatury v 1917--1921 gg. Vestnik Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta kultury i iskusstv, 1: 82--101. (In Russ.).
6. Plaggenborg, Sht. 2000. Revolyutsiya i kultura: kulturnyye orientiry v period mezhdu Oktyabrskoy revolyutsiyey i epokhoy stalinizma. Sankt-Peterburg: Zhurnal «Neva». (In Russ.).
7. Shteyner, E. 2002. Avangard i postroyeniye novogo cheloveka. Iskusstvo sovetskoy detskoy knigi 1920-kh godov. Moskva: Novoye literaturnoye obozreniye. (In Russ.).
8. Sidorchuk, I. V. 2016. «Chto takoye khorosho i chto takoe plokho?» Normy i tsennosti sovetskoy kultury detstva 1920-kh gg. In: Kommunikativnyye sredy informatsionnogo obshchestva: Trendy i traditsii. Trudy Mezhdunarodnoy nauchno-teoreticheskoy konferentsii, 28--29 oktyabrya 2016 goda. SanktPeterburg: Izd-vo Sankt-Peterburgskogo politekhnicheskogo un-ta. 106-- 108. (In Russ.).
9. Tazetdinova, M. R. 2017. «Zapovedi dlya detskikh poetov» K. I. Chukovskogo v kontekste literaturnoy diskussii rubezha 1920--1930-kh godov. Filologicheskiye nauki. Voprosy teorii i praktiki, 9--2 (75): 65--67. (In Russ.).
10. Zelenov, M. V. 2000. Apparat TsK RKP (b) VKP (b), tsenzura i istoricheskaya nauka v 1920-e gody. N. Novgorod: [b. i.]. (In Russ.).