Задача, которая возникает в рамках нашего исследования, касается определения видов текста, выявления особенностей трансформации учебного предмета в текст. Имеется в виду, что один и тот же предмет для каждого ученика может быть разным текстом, в котором отражена разная степень диалога с учебным материалом. Уточняя понятие текста, мы вводим трактовку гуманитарного текста. Под таковым понимается акт действия или продукт деятельности субъекта образовательного процесса, отражающий тот или иной компонент диалогического отношения к Другому. В нашем исследовании этим Другим мы называем учебный предмет.
Согласно рассмотренными, нами компонентов диалогического отношения, мы выделяем, соответственно, три типа текстов: эмоциональный; познавательный и деятельностно-творческий. Они все одновременно выступают в качестве разных форм коммуникативных отношений личности в образовательном процессе.
Таким образом, ученик, вступая в диалогические отношения эмоционально-мотивационного, когнитивно-коммуникативного, деятельностно-творческого типа, создает три соответствующих текста. Разные гуманитарные тексты отражают разные уровни проявления диалогического отношения не только к тексту, но и позволяет уже с начальной ступени образования учиться личность быть субъектом и автором своего образования.
Список использованной литературы
человечность образование гуманитарный
1. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психологии. - 1994. - № 1. - С. 122-127.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / Сост. С.Г. Бочаров. - М.: Искусство, 1986. - 2-е изд. - 445 с.
3. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций: Тексты. - М., 1984. - С. 164.
4. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции // Психология эмоций: Тексты. - М., 1984. - С. 164.
5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М., 1983. - Т. 2. - С. 209-210.
6. Мясищев В.Н. Психология отношений. - М.-Воронеж, 1995. - 206 с.
7. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. - Ростов н/Д: Феникс, 1996.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 2000.