Для студентов из Вьетнама онлайн-формат допустим, если будет обеспечен достаточный уровень профессиональной подготовки, - именно аспект качественного овладения знаниями и компетенциями они указали как наиболее значимый для себя. В качестве общего вывода отметим, что дистанционное образование воспринимается студентами двух стран и полем возможностей, и источником рисков - индивидуальных, институциональных, системных.
Литература
Skulmowski A., Re G.D. COVID19 as an accelerator for digitalization at a German university: Establishing hybrid campuses in times of crisis // Human Behavior & Emerging Technologies. 2020. №2. P. 212- 216.
Dhawan S. Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis // Journal of Educational Technology Systems. 2020. № 49 (1). P. 5-22.
Osina D.M., Tolstopyatenko G.P., Malinovsky A.A. Digitalization of Higher Legal Education in Russia in the Age of Covid-19 // Ashmarina S., Mantulenko V., Vochozka M. (Eds). Engineering Economics: Decisions and Solutions from Eurasian Perspective. Engineering Economics Week 2020. Lecture Notes in Networks and Systems, Vol. 139. Springer, Cham.
Rapanta C, Botturi L, Goodyear P. et al. Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity // Postdigital Science and Education. 2020. № 2.
Михайлов О.В., Денисова Я.В. Дистанционное обучение в российских университетах: «шаг вперёд, два шага назад»? // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 65-76.
Шнейдер Л.Б. Реальности дистанционного обучения в контексте пандемии // Высшее образование сегодня. 2020. № 7. С. 18-23. DOI: 10.25586/RNU.HET.20.07.P.18
Алешковский И.А., Таспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86-100.
Клягин А.В., Абалмасова Е.С., Тарев К..В. и др. Шторм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии / Ин-т образования НИУ ВШЭ. М. : НИУ ВШЭ, 2020. Сер.: Современная аналитика образования. № 6 (36). 112 с.
Абрамов Р.Н, Труздев И.А., Терентьев Е.А., Захарова У.С, Григорьева А.В. Университетские преподаватели и цифровизация образования: накануне дистанционного форс-мажора // Университетское управление: практика и анализ. 2020. Т. 24. № 2. С. 59-74. DOI: https:// doi.org/10.15826/umpa.2020.02.014
Абрамовский А.Л, Ребышева Л.В. Дистанционные образовательные технологии и трансформация высшего образования в условиях пандемии COVID-19: возможности, вызовы, перспективы // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2020. № 2. С. 43-52.
Орусова О.В. Как коронавирус изменил систему высшего образования: анализ перехода вузов на дистанционное обучение // Научное обозрение. Серия 1: Экономика и право. 2020. № 3. С. 184-195. DOI: 10.26653/2076-4650-2020-3-17
Осипов Т.В., Климовицкий С.В. Цифровиза- ция общественной жизни и новые задачи социальных наук // Гуманитарные, социальноэкономические и общественные науки. 2018. №. 7. DOI: 10.23672/SAE.2018.2018.15791
Макарова М.В. Перспективы онлайн-образования в России // Современное образование. 2020. № 2. С. 59-70. DOI: 10.25136/24098736.2020.2.29088
Тульчинский Т.Л. Цифровая трансформация образования: вызовы высшей школе // Философские науки. 2017. № 6. С. 121-136.
Шафранов-Куцев Т.Ф. Некоторые тенденции развития российского высшего образования в цифровую эпоху // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2017. Т. 3. № 4. С. 8-18. DOI: 10.21684/24117897-2017-3-4-8-18
Смакотина Н.Л. Трансформация образования в условиях глобализации: возможности и риски // Ценности и смыслы. 2017. № 6. С. 23-24.
Kravchenko S. The birth of “normal trauma”: The effect of non-linear development // Economics and Sociology. 2020. № 13(2). P. 150-159.
Nguyen D.V., Pham G.H., NguyenD.N. Impact of the Covid-19 pandemic on perceptions and behaviors of university students in Vietnam //
Data in Brief. 2020. Vol. 31.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М. : Наука, 1972. 111 с.
Благодарности. Статья подготовлена при поддержке Президентского гранта РФ для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации (конкурс 2020 года, заявка НШ-2615.2020.6)
References
Skulmowski, A, Rey, G.D. (2020). COVID-19 as an Accelerator for Digitalization at a German University: Establishing Hybrid Campuses in Times of Crisis. Human Behavior & Emerging Technologies. No. 2, pp. 212-216,
Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology Systems. No. 49 (1), pp. 5-22,
Osina, D.M., Tolstopyatenko, G.P., Malinovsky, A.A. (2020). Digitalization of Higher Legal Education in Russia in the Age of Covid-19. In: Ashmarina S., Mantulenko V., Vochozka M. (Eds). Engineering Economics: Decisions and Solutions from Eurasian Perspective. ENGINEERING ECONOMICS WEEK 2020. Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 139. Springer, Cham,
Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P. et al. (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education.. No. 2,
Mikhailov, O.V., Denisova, Ya.V. (2020). Distance Learning in Russian Universities: “One Step Forward, Two Steps Back”? Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 10, pp. 65-76,
Schneider, L.B. (2020). The Reality of Distance Learning in the Context of the Pandemic. Vysshee obrazovanie segodnya = Higher Education Today. No. 7, pp. 18-23,
Aleshkovsky, I.A., Gasparishvili, A.T., Krukhmaleva, O.V., Narbut, N.P., Savina, N.E. (2020). Students of Russian Universities about Distance Learning: Assessment and Opportunities. Vy- sshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 29, no. 10, pp. 86-100, doi: htt- ps://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100 (In Russ., abstract in Eng.).
Klyagin, A.V., Abalmasova, E.S., Garev, K.V. et al. (2020). Shtorm pervykh nedel': kak vysshee obrazovanie shagnulo v real'nost' pandemii [Storm of the First Weeks: How Higher Education Stepped into the Reality of the Pandemic]. Series: Modern Education Analytics. No. 6 (36). Moscow: Higher School of Economics Publ., 112 p.,
Abramov, R.N., Gruzdev, I.A., Terentev, E.A., Zakharova, U.S., Grigoryeva, A.V. (2020). University Professors and the Digitalization of Education: On the Threshold of Force Majeure
Transition to Studying Remotely. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. Vol. 24, no. 2, pp. 59-74,
Abramovsky, A.L., Rebysheva, L.V. (2020). Distance Learning Technologies and the Transformation of Higher Education in the Context of the COVID-19 Pandemic: Opportunities, Challenges, Prospects. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedenii. Sociologiya. Ekonomika. Politika = Proceedings of Higher Educational Institutions. Sociology. Economy. Politics. No. 2, pp. 43-52.
Orusova, O.V. (2020). [How the Coronavirus Changed the System of Higher Education: Analysis of the Transition of Universities to Distance Learning]. Nauchnoe obozrenie. Seriya 1: Ekonomika i pravo. [Scientific Review. Series 1. Economics and Law]. No. 3, pp. 184-195, doi: 10.26653/2076-4650-2020-3-17 (In Russ., abstract in Eng.).
Osipov, G.V., Klimovitskiy, S.V. (2018). Digitalization of Social Life and New Tasks of Social Sciences. Gumanitarnye, sotsialno-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki = Humanities, Socio-Economic and Social Sciences. No. 7, pp. 53,
Makarova, M.V. (2020). [Prospects of Online Education in Russia]. Sovremennoe obmzovanie = Modern Education. No. 2, pp. 59-70,
Tulchinsky, G.L. (2017). Digital Transformation of Education: Challenges for Higher School. Filosofskie nauki = Russian Journal of Philosophical Sciences. No. 6, pp. 121-136 (In Russ., abstract in Eng.).
Shafranov-Kutsev, G.F. (2017). Some Trends in the Development of the Russian Higher Education in the Digital Age. Vestnik Tyumenskogo gosudarstvennogo universiteta. Social'no-eko- nomicheskie i pravovye issledovaniya = Tyumen State University Herald. Social, Economic, and Law Research. Vol. 3, no. 4, pp. 8-18,
Smakotina, N.L. (2017). The Transformation of Education in Globalization: Opportunities and Risks. Tsennosti i smysly = Values and Meanings. No. 6, pp. 23-24 (In Russ., abstract in Eng.)
Kravchenko, S. (2020). The Birth of “Normal Trauma”: The Effect of Non-Linear Development. Economics and Sociology. No. 13 (2), pp. 150-159,
Nguyen, D.V., Pham, G.H., Nguyen, D.N. (2020). Impact of the Covid-19 Pandemic on Perceptions and Behaviors of University Students in Vietnam. Data in Brief. Vol. 31,
Yadov, V.A. (1972). Sotsiologicheskoye issledovanie: metodologiya, prrogramma, metodi [Sociological Research: Methodology, Program, Methods]. Moscow: Nauka Publ., 111 p. (In Russ.).