12. Пархоменко І.М. Аналіз моделей атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Освіта на Луганщині.- 2006.- №1 (24).- С. 62-67.
13. Пархоменко І.М. Теоретичний аналіз оцінювання управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Наша школа.- 2006 - № 2-3.- С. 23-30.
14. Пархоменко І.М. Атестація як процес періодичного оцінювання керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Науковий часопис НПУ ім. М.П.Драгоманова, - серія 16: “Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики”, -2006. -Вип. 5(15). - С.208-213.
15. Пархоменко І.М. Зміст та технологія оцінювання управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Науковий вісник Чернівецького ун-ту: Серія “Педагогіка і психологія”.- Вип. 257.- Чернівці: “Рута”, 2006.- С. 92-100.
16. Пархоменко І.М. Концептуальні підходи до атестації керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Педагогічний вісник.- 2006.- №2(44).- с. 18-21.
17. Пархоменко І.М. Аналіз стану оцінювання управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів // Імідж сучасного педагога.- 2006.- № 3-4.- С. 60-63.
18. Пархоменко І.М. Оцінювання управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів під час їх атестації: Наук.-метод. посібник.- Кам’янець-Подільський, Абетка-НОВА, 2006.- 120 с.
20. Петренко А.А. Технологія проведення періодичної атестації керівника загальноосвітнього навчального закладу // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. - 2001. - № 7. - С. 72-79.
21. Петренко А.А. Підготовка керівника системи освіти // Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету імені Миколи Гоголя. -2003. - № 3. - С. 14-17.
22. Петренко А.А. Шляхи вдосконалення роботи з кадровим резервом освіти // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. - 2005. - № 6. - С. 58-60.
23. Петренко А.А. Еволюція атестації керівника загальноосвітнього навчального закладу // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. - 2006. - № 42. - С. 49-55.
24. Петренко А.А. Модернізація змісту, форм і методів управлінської діяльності керівника системи освіти в процесі атестації // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. - 2006. - № 3. - С. 11-14.
25. Петренко А.А. Атестація керівника загальноосвітнього навчального закладу в регіональній системі загальної середньої освіти: Метод. рекомендації. - Чернігів: ЧОІППО. - 38 с.
26. Петренко A.A. Організаційно-педагогічні засади атестації керівників
27. Попов Г.Х. Проблемы теории управления / Г.Х. Попов. - М., Экономика, 1974. - 198 с.
28. Проект Положення про атестацію керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/law
29. Тарасова И. Ключ к верным решениям / И. Тарасова // Директор школы. - 1997. - № 5. - С. 12-15.
30. Тонконога Е.П. Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ / Е.П. Тонконога. - М.: Педагогика, 1987. - 168 с.
31. ШамоваТ.И. Управление образовательными системами: [учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений] / Т.П. Шамова. - М.: Издательский
центр «Академия», 2002. - 384 с.
Додатки
Додаток 1
Критерії оцінки управлінської діяльності керівника школи (директора, заступника)
|
№ З№ |
Показники |
Інструментарій |
Вагомість |
Максимальна оцінка |
Реальна оцінка |
Інтегральна оцінка |
|
||||
|
1. Знання |
|
|
|||||||||
|
1.1 |
Законодавство про освіту |
Б |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
1.2 |
Вікова психологія |
Б |
2 |
ю |
|
|
|
||||
|
1.3 |
Санітарні вимоги до навчально-виховного процесу |
А, С |
2 |
ю |
|
|
|
||||
|
1.4 |
Навчальні програми |
Б |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
1.5 |
Інноваційні технології, |
|
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
2. Керівництво навчально-виховним процесом |
|
|
|||||||||
|
2.1 |
Розвиток контингенту учнів, поглиблене вивчення навчальних предметів, рівень профілізації |
С |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
2.2 |
Результати моніторингу якості оволодіння учнями знаннями |
ЕО |
2 |
ю |
|
|
|
||||
|
2.3 |
Організація оздоровлення учнів. Екскурсії для учнів. Організація харчування учнів |
Д |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
2.4 |
Запровадження інновацій у навчально-виховний процес |
Б |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
2.5 |
Система заходів з техніки безпеки |
Д |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
2.6 |
Результативність участі педагогічних працівників у конкурсах фахової майстерності у сфері освіти |
Д |
2 |
Ю |
|
|
|
||||
|
3. Педагогічна діяльність |
|
|
|||||||||
|
3.1 |
Якість викладання навчального предмета керівником (відсоток якості навченості) |
Д |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
3.2 |
Особистий вклад у роботу з обдарованими учнями |
Д,С |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
3.3 |
Задоволеність учнів якістю викладання предмета керівником |
Б |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
3.4 |
Якість педагогічної діяльності керівника (ведення уроків) |
Д |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
4. Роль керівника у становленні іміджу школи |
|
||||||||||
|
4.1 |
Керівництво самоосвітою педагогів, організація навчання педагогів |
Д,Б |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
4.2 |
Соціальний захист педагогів |
Б |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
4.3 |
Робота з громадськістю та батьками |
Б |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
4.4 |
Рівень співпраці з органами місцевого самоврядування |
Д.Б |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
4.5 |
Самоосвітня діяльність. Дослідницька діяльність керівника. Публікації у фахових журналах та'місцевій пресі |
Б,Д |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
4.6 |
Розробка і підтримка власного сайту школи |
С |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
5. Ефективність управління навчальним закладом |
|
||||||||||
|
5.1 |
Координація роботи всіх органів колективного самоуправління (рада школи, педрада, піклувальна рада, методоб'єднання) |
Д |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
5.2 |
Керівництво педагогічною радою та якість протоколів засідань |
Д |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
5.3 |
Демократизація контролю за ефективністю навчально-виховної діяльності. Зворотний зв'язок. Задоволеність та комфортність педагогів під час контрольно-оцінювальної діяльності |
Б, А |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
5.4 |
Якість атестації кадрів, а також позитивна динаміка зростання кваліфікації педагогів |
Д.С.Б |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
5.5 |
Якість планування |
ЕО |
2 |
то |
|
|
|
||||
|
5.6 |
Оперативність та адекватність управлінських рішень |
ЕО |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
5.7 |
Шкільна документація |
ЕО |
2 |
ТО |
|
|
|
||||
|
6. Загально адміністративна та господарська діяльність |
|
||||||||||
|
6.1 |
Поповнення та оновлення бібліотечних фондів, відсоток забезпечення учнів підручниками, якість бібліотечних заходів |
Д.С |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
6.2 |
Матеріальна оснащеність навчальних кабінетів та використання навчальних кабінетів у навчально-виховному процесі |
С |
2 |
то |
|
|
|
||||
|
6.3 |
Якість та доцільність поточного ремонту |
С,ЕО |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
6.4 |
Облаштування території, майданчиків, рекреаційних зон відпочинку учнів |
С |
2 |
то |
|
|
|
||||
|
6.5 |
Обладнання окремих туалетів для дівчаток та хлопчиків (за наявності в ЗНЗ більше то учнів однієї статі) |
С |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
7. Самоосвіта та особистісний розвиток |
|
||||||||||
|
7.1 |
Робота над управлінською проблемою, створення плану самоосвіти чи проекту |
ЕО |
2 |
ТО |
|
|
|
||||
|
7.2 |
Комунікативні здібності |
Б |
2 |
то |
|
|
|
||||
|
7.3 |
Рівень володіння комп'ютером (високий, достатній, низький, нульовий) |
ЕО |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
7.4 |
Організаторські уміння |
Б |
2 |
10 |
|
|
|
||||
|
7.5 |
Загальнолюдські моральні якості |
Б |
1 |
5 |
|
|
|
||||
|
7.6 |
Конфліктологічна компетентність |
А |
3 |
15 |
|
|
|
||||
|
Загальна максимальна сума балів |
425 |
|
|
||||||||
А - анкетування
Д - документація
Б - бесіда
ЕО - експертна оцінка
С - спостереження
Додаток 2
Анкета
1. У якому міжнародному акті визначено таке положення: «Жодна дитина не може бути об'єктом свавільного або незаконного втручання в здійснення її права на особисте і сімейне життя, недоторканність житла, таємницю кореспонденції або незаконного посягання на її честь і гідність»?
А «Рекомендації щодо освіти як міжнародне взаєморозуміння, співпраця, мир та освіта у галузі прав людини та основних свобод особистості» (Париж, 1974)
Б «Всесвітня програма дій у галузі освіти з прав людини та демократії» (Монреаль, 1993)
В «Конвенції про права дитини» (1990 р.)
. «Виявлення педагогічної ініціативи» згідно із Законом України «Про освіту» - це для педагогічних працівників:
А право
Б обов'язок
В гарантія
З. У якому нормативно-правовому акті закладено право педагогічних працівників на індивідуальну педагогічну діяльність?
А У Конституції України
Б у законі «Про освіту»
В у законі «Про загальну середню освіту»
. Яке трактування статті іу «Виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах» Закону України «Про загальну середню освіту» є правильним?
А У загальноосвітніх навчальних закладах можливим є утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань
Б У загальноосвітніх навчальних закладах забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань
В У загальноосвітніх навчальних закладах при бажанні батьків можливим є утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, крім релігійних організацій і воєнізованих формувань
- Педагогічне навантаження менше тарифної ставки встановлюється:
А лише за згодою органу профспілки
Б лише за згодою працівника
В наказом директора навчального закладу
. Обов'язок керівника освітньої установи «доводити до відома педагогічних працівників у кінці навчального року (до надання відпусток) педагогічне навантаження в наступному навчальному році» прописаний у такому документі як:
А Державна програма «Учитель»
Б Типові правила внутрішнього розпорядку
В Конституція України
- За, яке дисциплінарне порушення застосовуються адміністративні стягнення?
А відсутність працівника на своєму робочому місці без поважних причин більше 3 годин
Б відмова працівника від проходження в робочий час спеціального огляду з техніки безпеки
В недостатня кваліфікація
.У разі систематичного невиконання працівником без поважних причин обов'язків, покладених на нього трудовим договором або правилами внутрішнього трудового розпорядку, якщо до працівника раніше застосовувалися заходи дисциплінарного чи громадського стягнення згідно з Кодексом законів про працю, ст. 40 передбачено:
А переведення на іншу роботу
Б попередження
В звільнення з роботи
.Встановіть відповідність між датою та назвою документа:
Національна доктрина розвитку освіти
2 Концепція гуманітарного розвитку України до 2020 р.
3 Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.
А 25.06.2013
Б 17.04.2002
В Це проект, документ не затверджений
Відповідь: 1 - Б, 2 - В, 3 - А.
Відповідно до «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» (ДСанПіН 5.5.2.008-01) ширина санітарно-захисної зони між межею шкільної ділянки та гаражами повинна бути не меншою:
А 50 м
Б 100 м
В 200 м
. По периметру земельної ділянки закладу слід передбачити захисну зелену смугу (дерева, кущі, газон) завширшки не менше:
А 0,5 м, аз боку вулиць не треба
Б 1,5 м, а з боку вулиць не менше 3-х м.
В 4 м, а з боку вулиць не менше 1 м.
. Тривалість навчального року для учнів початкової школи не може бути меншою ___________робочих днів, а в загальноосвітніх навчальних: закладах II-III ступенів __________ робочих днів.
Додаток 3
Анкета для педагогів щодо оцінювання діяльності керівника
1. Як часто Ваш керівник збирає наради?
А 1-2 рази у місяць
Б не більше 1 - 2 разів на тиждень
В щодня
.Чи довіряєте Ви Вашому керівнику? Чи вважаєте, що його дії є завжди правомірними?
А Так
Б ні
В інколи
.Чи були порушення етики у контрольно-оцінювальній діяльності? Наприклад, керівник відвідує урок у вчителя без попередження, причому ще й застосовує шантаж чи залякування?
А Так
Б ні
В інколи
. Як Ви вважаєте, чи достатньо часто хвалить Вас керівник, наприклад за проведений урок чи позакласний захід?
А Так
Б ні
В інколи
.Чи відчуваєте Ви страх, коли керівник йде до Вас на урок?
А Так
Б ні
В інколи
.Чи створює керівник умови для впровадження інновацій?
А Так
Б ні
. Як, на Вашу думку, чи користується керівник школи авторитетом у батьків?
А Так
Б ні
В інколи
. Чи перейшли б Ви в іншу школу, якби була можливість?
А Так
Б ні
В інколи
. Оцініть свого керівника, обвівши
кружечком оцінки.
|
Показники. |
Дуже погано |
Погано |
Задовільно |
Добре |
Відмінно |
|
Якість ведення керівником власних уроків' |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Якість аналізу відвідуваних уроків вчителів |
2 |
3 |
4 |
5 |
і |
|
Якість виступів на засіданнях педради |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Якість проведення оперативних нарад |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Рівень трудової дисципліни керівника |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Рівень турботи про кожного вчителя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Роль керівника у підтримці обдарованих учнів |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Роль керівника у підвищенні іміджу школи |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |