Отчет по практике: Анализ деятельности ГАПОУ ТО Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса

Оценка внутреннего потенциала колледжа

Оценка перспектив развития колледжа исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

- наличие качественного информационно-методического обеспечения;

- высококвалифицированный преподавательский состав;

- наличие материально-технической базы, необходимой для реализации проекта;

- с развитием структуры студенческого самоуправления расширяются условия для постоянного развития студентов и формирования у них предметных навыков и профессиональных компетенций;

- с использованием новых воспитательных практик включения студентов в активную общественную деятельность систематизируются их знания по этике и этикету делового общения, управлению коллективом, менеджменту, экономике, праву и др., развивается навык поиска необходимой информации;

- созданы условия для стимулирования мотивации обучения и саморазвития студентов;

- подключение старших курсов к работе по адаптации студентов первокурсников способствует тому, что последние быстрее адаптируются к колледже.

- насыщенность урочной и внеурочной деятельности, потенциально возможные перегрузки студентов, в сочетании с не сформированным здоровым отдыхом вне колледжа может вызывать усталость у некоторых студентов;

- при организации и осуществлении воспитательной работы нет полноценной поддержки от родительской общественности, частично проявляется сниженная активность и заинтересованность в участии жизни колледжа;

- наличие слабоуспевающих студентов, студентов, регулярно пропускающих занятия;

- недостаточная информированность педагогов о планируемых мероприятиях.

- внедрение инновационных технологий обучения студентов, развитие системы продуктивного взаимодействия «преподаватель - студент - студент», «преподаватель - группа - студент», «студент-студент», «студенческое сообщество-администрация колледжа»;

- внедрение в систему воспитательной работы колледжа технологий социального проектирования;

- создание системы взаимопомощи выпускников колледжа и сегодняшних студентов;

- привлечение родителей к участию в профориентационных мероприятиях;

- внедрение метода социального проектирования;

- привлечение социальных партнеров к решению вопросов развития колледжа;

- модернизация материально-технической базы колледжа, создание учебных фирм по профилю подготовки.

- снижение качественного уровня подготовки абитуриентов;

- нет или недостаточно сформированы компетенции для их освоения у некоторых студентов; - ряд студентов совмещает учебную деятельность с работой;

- консервативный подход некоторых педагогов по отношению к изменению системы взаимодействия со студентами может вызвать трудности при реализации проекта;

- риск увеличения объема работы, возлагающийся на членов администрации, педагогов и актив студенческого самоуправления.

Оценка внутреннего потенциала колледжа

Оценка перспектив развития колледжа исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

- наличие опыта организации работы совета студенческого самоуправления;

- сложившаяся и апробированная воспитательная система;

- наличие комплексных целевых воспитательных программ;

- наличие актива студентов, имеющих опыт организации и проведения различных мероприятий, проектов как на уровне колледжа, так и на городском уровне;

- наличие опыта реализации совместных проектов со студентами у педагогов;

- поддержка реализации социальных инициатив со стороны администрации (административная, ресурсная, информационная);

- наличие программ средней профессиональной подготовки, подразумевающих развитие организационных и коммуникативных навыков студентов;

- наличие в учебных планах курсов, направленных на развитие навыков управления и организации коллектива;

- наличие секций по интересам, опыт достижений студентов во внеурочной деятельности;

- регулярность проведения совета студенческого самоуправления, заседаний старостата.

- недостаточная подготовка рядовых студентов к реализации социальных проектов, преобладание мотивации избегания неудачи у значительной части студентов;

- дефицит временных ресурсов, как у преподавателей, так и у студентов;

- недостаточно помещений в колледже для максимального развития студентов (например, спортивных тренировочных площадок, кабинетов);

- недостаточное систематическое сопровождение со стороны воспитательной части (нет систематически проводимых мероприятий, направленных на вовлечение студентов в работу органов студенческого самоуправления;

- выявлением и поддержанием мотивированных, талантливых студентов занимаются не все педагоги, существуют преподаватели, не преследующие данной цели в процессе обучения и воспитания.

- повышение эффективности работы со студентами с привлечением социальных партнеров;

- систематизация и обеспечение вариативности внеурочной деятельности студентов;

- привлечение преподавателей для участия в развитии и совершенствовании знаний и талантов студентов;

- создание систематически проводимых мероприятий, направленных на вовлечение студентов в работу в органах студенческого самоуправления, в участие в олимпиадах, конференциях и т.д. - например в форме конкурсов, викторин, брейн-рингов и т.п.);

- вовлечение студентов для проведения профориентационных, профилактических и др. мероприятий в школах и учреждениях дополнительного образования;

- создание рабочих групп для решения конкретных задач и распределение проблем;

- ориентация на возможности педагогических сотрудников, привлечение старшекурсников и выпускников колледжа в качестве руководителей объединений.

Самые большие опасности для колледжа:

- снижение численности студентов, или изменение уровня абитуриентов в связи с демографический ситуацией;

- недостаточное финансирование системы образования, ограничивающее возможности привлечения со стороны профессионалов, консультантов, научных деятелей для качественного и полноценного развития талантливых студентов;

- изменение статуса колледжа.

Оценка внутреннего потенциала колледжа

Оценка перспектив развития колледжа исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

- расписание, урочная и внеурочная деятельность, кабинеты, оборудования соответствуют СанПИНам;

- отлаженное расписание работы столовой;

- просветительская работа педагогического состава колледжа на темы здоровья сбережения;

- спортивная работа (спортивные мероприятия, эстафеты, проведение дней здоровья, спартакиад);

- проведение воспитательных мероприятий, направленных на сплочение студенческих групп и создание благоприятного климата в колледже;

- наличие кабинетов, лабораторий и мастерских оснащенных оборудованием для проведения занятий с обучающимися;

- наличие материально-технической базы для проведения лабораторно-практических занятий;

- оптимальный режим работы колледжа;

- наличие бесплатных кружков и секций для студентов;

- сложившиеся и развивающиеся традиции.

- ограниченная возможность для привлечения социальных партнеров для занятий в бассейне, на катке, лыжах и других видов спортивной деятельности;

- трудности проведения воспитательных мероприятий в внеурочное врем в связи с низкой мотивированностью, а также частичной рабочей занятостью части студентов;

- недостаточно высокий уровень развития системы дополнительного образования.

- привлечение социальных партнеров, меценатов, спонсоров для повышения качества материально-технической базы колледжа;

- участие в городских мероприятиях, сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;

- привлечение выпускников колледжа для оказания социальной и психологической поддержки студентам;

- использование положительного опыта деятельности других образовательных учреждений, распространение опыта подобной деятельности, проведение конференций, демонстрация возможностей подобной деятельности и возможных перспектив.

- перегрузка студентов урочной и внеурочной деятельностью;

- отсутствие возможности расширения площади (помещений), пригодных для здоровья сбережения; - нездоровый и малоконтролируемый образ жизни части семей студентов.

Оценка внутреннего потенциала колледжа

Оценка перспектив развития колледжа исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

- наличие в колледже профессиональной команды педагогов, имеющих регалии местного, областного и всероссийского уровня;

- регулярно проводимые декады педагогического мастерства, методические объединения;

- коллектив профессиональный и творческий;

- педагоги регулярно участвуют в конференциях, круглы столах, конкурсах различного уровня, занимают призовые места;

- педагогический состав регулярно посещает курсы повышения квалификации, происходит обмен опытом через систему методических семинаров - практикумов, по различным направлениям педагогической деятельности;

- наличие специалистов, заинтересованных в реализации проектной деятельности и имеющих благоприятный психологический контакт со студентами.

- текучесть кадров, редко обновляется коллектив молодыми специалистами;

- работа некоторых кураторов групп частично осуществляется не должным образом, вследствие чего страдает профессионализм в общем, а также поведение студентов;

- на участие в различных конкурсах различного уровня производятся большие физические и финансовые затраты;

- часть педагогического коллектива психологически не готовы меняться для работы со студентами по программе эксперимента, присутствует консерватизм, некоторые опасения;

-недостаточная осведомленность части преподавателей и мастеров о целях и содержании экспериментальной работы, возможных формах их участия.

- перераспределение обязанностей членов коллектива;

- развитие системы информирования и мотивирования педагогического коллектива;

- разработка направлений деятельности педагогов по освоению и применению технологии социального проектирования в рамках деятельности органов студенческого самоуправления;

- использование положительного опыта деятельности других образовательных учреждений, распространение опыта подобной деятельности, проведение конференций, демонстрация возможностей подобной деятельности и возможных перспектив;

- повышение квалификации педагогических работников и мастеров производственного обучения;

- совершенствование организации внеаудиторной нагрузки преподавателей и мастеров производственного обучения.

- недостаточная системность в работе с педагогическим коллективом, существующие разногласия негативно сказываются на образовательной деятельности учреждения в целом;

- в связи с недооценкой воспитательной работы в колледже со стороны ряда преподавателей отмечаются негативные тенденции в учебной деятельности студентов и их включении в общественную жизнь колледжа.

Оценка внутреннего потенциала колледжа

Оценка перспектив развития колледжа исходя из внешнего окружения

Сильная сторона

Слабая сторона

Благоприятные возможности

Риски

- наличие стабильных социальных партнеров и баз практик, для обучающихся колледжа;

- в связи с привлечением и взаимодействием учащейся молодежи появляются новые ресурсы и возможности для развития;

- взаимодействие с отделом библиотеки для проведения обучающих уроков, развития и саморазвития;

- педагоги пользуются предметными сайтами, Интернетресурсами для обогащения опыта, с помощью Интернет-порталов общаются с педагогами;

- использование связей студентов (как выпускников) со школами и другими образовательными учреждениями как города, так и Тюменской области;

- регулярное участие студентов колледжа в городском студенческом совете НПО и СПО, в работе Совета учащейся молодежи Тюмени.

- не полноценно или не в полной мере используется ресурсный центр для обогащения знаниями и опыта педагогов;

- ограниченная возможность выездного обучения педагогов для обогащения и обновления знаний, знакомства с педагогами других регионов для расширения профессиональных связей.

- привлечение сторонних специалистов для обогащения опыта, активации возможностей, поиска новых идей и ресурсов;

- возможность организации выездного обучения студентов и преподавателей для обогащения опыта и обновления знаний;

- использование ресурсов организаций-партнеров;

- совершенствование работы сайта и электронной базы знаний для студентов и преподавателей;

- существующая потребность в выпускниках колледжа у предприятий города;

- укрепление связей с работодателями, расширение базы прохождения практики обучающихся, оказание помощи в трудоустройстве выпускников.

- нет взаимодействия с внебюджетными организациями, коммерческими предприятиями для активации возможностей и поиска новых ресурсов.