Материал: Lebedeva_M_M_Intellektualnaya_migratsia_v_sovremennom_mire

ются русский и китайский и/или государственный язык местонахождения университета7.

Сетевые университеты СНГ и ШОС направлены на формирование евразийского образовательного пространства, которое, в случае реализации проектов, в дальнейшем обеспечит более тесное сотрудничество государств-участников. Важно, что европейское пространство высшего образования и евразийское пространство, которое предполагается сформировать, пересекаются друг с другом. Это позволяет не создавать напряжение между различными образовательными моделями (европейской, китайской и другими), а напротив – способствует взаимному обогащению и развитию. Кроме того, сетевые университеты на евразийском пространстве формируют миграционные процессы, связанные с образованием также внутри данного пространства. В дальнейшем на этой же географической основе формируется миграция интеллектуальной рабочей силы.

В целом же все эти процессы, обусловленные образованием, требуют своего осмысления. Однако уже сегодня они показывают, что в современном мире, особенно в той его части, которая связана с интеллектуальной деятельностью все очевиднее становятся явления перемещения через национальные границы.

Вопросы для обсуждения

1.Каковы роль и место миграции в современной мировой политике?

2.В чем особенности интеллектуальной миграции?

3.Процессы глобализации и интеграции: каково их влияние на интеллектуальную миграцию?

Основная литература

Лебедева М.М. Мировая политика. М.: Кнорус, 2013. Глава   9. Демография и миграция. С. 155–171.

7  Сетевой университет ШОС — Сайт сетевого университета ШОС. URL: http://www.eduweek.ru/Rus/index0_0_n.html

17

К.П. Боришполец

Подходыкизучениюинтеллектуальноймиграции

Территориальные перемещения и трансграничные переезды специалистов высокой квалификации, которые принято обозначать термином «интеллектуальная миграция», можно наблюдать на всех этапах человеческой истории. В античные времена, в средневековье и особенно в ходе развития современного рыночного хозяйства многие известные мастера, люди свободных профессий, авторитетные ученые, преподаватели университетов меняли место жительства в поисках большей безопасности, покровительства монархов или их приближенных, лучших условий для выстраивания карьеры и по многим другим причинам личного или более общего плана. Ярким примером интеллектуального мигранта является Леонардо да Винчи, переехавший из Италии во Францию, где благодаря поддержке короля, он обосновался в замке Амбуаз

исумел продолжить творческую деятельность. Однако история миграций высококвалифицированных специалистов часто складывалась намного более драматично. Трансграничные перемещения далеко не всегда были абсолютно добровольными, не всегда специалисты, переезжающие из одной страны в другую, обладали действительно высоким уровнем профессиональной подготовки, не всем приезжим удавалось успешно приспособиться к новой социальной среде. Но общественный

иполитический интерес к привлечению высококвалифицированных кадров, независимо от их происхождения и места проживания, неизменно оставался высоким. Разумеется, запросы на профиль специалистов, требования к их компетентности и оплата услуг менялись на различных этапах. Например, Петр  I

19

иего преемники привлекали иностранных судостроителей, ремесленников и ученых высокими денежными выплатами, обеспечивали им привилегии для адаптации в российском обществе, а многие приехавшие по контрактам иностранцы, в дальнейшем оседали в России и становились ее достойными гражданами. В другом историческом контексте и с совершенно противоположными результатами протекали трансграничные перемещения небезызвестного графа Сен Жермена. Переезжая из одной европейской страны в другую, он сумел получить финансовую поддержку нескольких богатых современников, обещая создать новое производство по окраске кож. Однако эти обещания, как и предыдущие, относительно увеличения размеров драгоценных камней или секрета вечной молодости, остались невыполненными.

Продолжая экскурс по страницам европейской истории, необходимо отметить, что в восемнадцатом и девятнадцатом веках здесь были массово востребованы офицерские кадры, которые часто по нескольку раз меняли места службы в различных армиях европейских государств. Позже столь же востребованными на европейском пространстве оказались инженерные и врачебные профессии, получила распространения практика приглашения иностранных профессоров для чтения лекций в ведущих университетах. Например, таким иностранным профессором Стокгольмского университета была наша знаменитая соотечественница Софья Ковалевская.

Перечисление исторических фактов можно было бы продолжать. Но вполне очевидно, что интеллектуальная миграция как социальный феномен, во-первых, имеет солидную историю, а, во-вторых, вариативен в своих конкретных проявлениях: меняются формы, траектории, состав потоков интеллектуальных мигрантов.

Кначалу третьего тысячелетия интеллектуальная миграция значительно возросла по своим масштабам и расширила свою географию — не только европейские, но и страны других континентов выступают сегодня сторонами, принимающими

инаправляющими интеллектуальных мигрантов. Кроме того, интеллектуальная миграция все чаще ставится на регулярную

20

основу благодаря деятельности рекрутинговых агентств, регулируется с помощью специальных административных рычагов и все более заметно влияет на социально-экономический и оборонный потенциал современных государств. В целом интеллектуальная миграция является сегодня фактором как мягкой, так, хотя и опосредованно, — жесткой силы в мировой политике.

Определение понятия «интеллектуальная миграция»

В настоящее время понятие «интеллектуальная миграция» характеризует главным образом процессы выезда ученых и квалифицированных кадров для работы за пределами своей страны. Но единого содержательного определение феномена интеллектуальной миграции в научном дискурсе не существует. Исследователи обычно включают в него трансграничные перемещения научно-технических специалистов, иногда причисляя к мигрантам также творческую интеллигенцию и студентов, получающих образование за рубежом. Наиболее широкая трактовка подразумевает под интеллектуальными мигрантами всех получивших профессиональную квалификацию лиц, находящихся за рубежом более одного года. В целом, имеющиеся определения достаточно близки по смыслу, но учет их различий необходим для более полного понимания многоплановости миграционной проблематики.

Согласносложившимсяпредставлениям,интеллектуальная миграция является одним из направлений глобальных миграционных процессов. Такой характеристике в принципе не противоречит и другой подход, который определяет интеллектуальную миграцию как один из важнейших типов трансграничных перемещений населения и, следовательно, изначально акцентирует ее значимость по сравнению с другими социальными компонентами миграционных потоков. При этом демографы и социологи часто указывают, что интеллектуальной миграции, свойственно циклическое развитие, которое столь же неравномерно отражается в общественном и политическом осмыслении миграционного феномена. Подобные утвержде-

21