Материал: Lebedeva_M_M_Intellektualnaya_migratsia_v_sovremennom_mire

следования»). Это самый старый из ныне существующих итальянских журналов по славистике. Он был основан в 1952 году при Римском Университете (нынешнем Университете “Сапиенца”), с 2003 года издается как университетский журнал новой серии. “Ricerche slavistiche” выходит раз в год. На страницах журнала публикуются исследования, дискуссии

ирецензии на итальянском, английском, французском и немецком языках, а также на всех славянских языках. Журнал занимается вопросами по следующим научным направлениям: славянская филология, древнецерковнославянский язык

ицерковнославянская литература, славянские литературы

икультуры Средних веков, Нового времени и современности, славянская лингвистика, славянский фольклор, история

икультура славян. В нем широко публикуются материалы российских авторов174.

Вцелом, следует отметить, что научное сотрудничество между РФ и Италией пока в процессе становления, для его развития сделано очень мало, причиной чего являются структурные проблемы российской и итальянской науки.

Всвязи с этим Москве и Риму следует двигаться дальше в направлении развития данного сотрудничества.

Российская интеллектуальная миграция в Финляндию

Будучи очень небольшой европейской страной с небольшим академическим рынком труда, Финляндия имеет, пожалуй, наибольший процент российских ученых-эмигрантов в мире. По общему количеству работающих за рубежом российских ученых (по 6% от общего числа)175 делит с 4–5 место с Францией.

174  URL:  http://www.ricercheslavistiche.it/index.php?option=com_content&vie w=article&id=61&Itemid=14&lang=ru

175  Инновационное бюро «Эксперт». Исследование российской научно-тех- нологической диаспоры в развитых странах: условия и возможности возвращения научных кадров и использование потенциала. М., 2009. С. 93–94.

247

Фиксируем тенденцию!

Учитывая скромные размеры финского академического рынка труда, относительная представленность россиян в Финляндии, возможно, больше, чем в США, Германии и Великобритании, занимающих первые три места по абсолютному числу российских ученых.

Причиной являются тесные исторические и культурные связи российского и финского народов, а также развитые экономические и политические отношения двух стран.

В целом, россияне хорошо представлены на финском академическом рынке труда, несмотря на то, что система считается относительно «закрытой» для иностранцев. 76% преподавателей в этой стране работают в тех же университетах, где они получили ученую степень176. В результате иностранец для попадания в академическую систему в Финляндии должен там же получить PhD, что, с учетом тяжелого для изучения языка и низкой популярности финского образования в мире, непрос-

то. Поэтому, как будет продемонстрировано ниже, особен-

ности финского академического рынка труда приводят к тому, что россияне (часто бывшие учеными в России), в основном, сконцентрированы на каких-то смежных с наукой, хотя и интеллектуальных, видах деятельности.

Для получения позиции от иностранца требуются хорошие связи в финском университете, которые очень непросто найти177. Определенной проблемой является также то, что в Финляндии преподавание ведется, преимущественно, на двух государственных языках (финском и шведском), хотя расширяется и преподавание на английском. Всего в 2005 г. в финских университетах работало 1,064 иностранных преподавателя и ученых, включая «феллоу» и преподавателей по обмену (т.е. речь идет, преимущественно, о краткосрочной занятости

176  Valimaa, Jussi, ‘The Changing Nature of Academic Employment in Finnish Higher Education’, inAcademic Staff in Europe, edited by Jurgen Enders, 2001.

177  Проект«AcademicCareersObservatory»,ИнститутЕвропейскогоунивер-

ситета, Флоренция, Италия URL:  http://www.eui.eu/ProgrammesAndFellowships/ AcademicCareersObservatory/AcademicCareersbyCountry/Finland.aspx

248

и циркулярной миграции)178. Правда, к этому надо прибавить неуниверситетскую науку, включая частный сектор. Именно там, зачастую, и представлены широко россияне. Кроме того, в значительном числе случаев миграция россиян в Финляндию происходит по различным семейным причинам: выход замуж, выезд к родителям. Уже после этого россиянин или россиянка, натурализовавшаяся в Финляндии, находит работу на академическом рынке.

Вопросы для обсуждения:

1.Какие тенденции наблюдаются в последние несколько лет в процессе эмиграции высококвалифицированных специалистов из России в Великобританию?

2.Является ли британская система оценки и допуска высококвалифицированных иммигрантов эффективной? Отвечает ли она интересам страны?

3.Что, по Вашему мнению, могла бы позаимствовать Россия из опыта Великобритании в рамках осуществления политики в отношении высококвалифицированных иммигрантов?

4.Ознакомьтесь со статистическими данными по профессиональной миграции во Франции (см. ниже список Интернетсайтов) за последние 5 лет. Какие тенденции Вы можете отметить, опираясь на эти показатели?

5.Ознакомьтесь с процедурами, которые необходимо пройти лицам, желающим устроиться на работу во Франции,

исопоставьте их с процедурами, принятыми в России (или любой другой стране по вашему выбору). Что в обоих случаях Вам видится целесообразным, а от чего Вы бы предложили отказаться?

6.Найдите материал об ограничениях, существующих для выходцев из Болгарии и Румынии в других странах ЕС. Объясните, с чем связан особый статус граждан этих государств в Европейском Союзе.

178  URL:  http://www.eui.eu/ProgrammesAndFellowships/

AcademicCareersObservatory/AcademicCareersbyCountry/Finland.aspx

249

7.Сравните степень открытости английской и француз­ ской академической систем в плане привлечения российских специалистов.

8.Почему итальянская академическая система не способствует привлечению российских специалистов?

9.Сравните итальянскую и британскую систему привлечения высококвалифицированных специалистов из-за рубежа. Как вы полагаете, сказывается ли специфика этих систем на российской миграции в соответствующие страны?

10.Как вы думаете, почему, несмотря на закрытый для внешней миграции характер финской научно-академической системы, в стране достаточно много российских интеллектуальных мигрантов?

Литература

Исследование российской научно-технологической диаспоры в развитых странах: условия и возможности возвращения научных кадров и использование потенциала [Электронный ресурс]/ Инновационное бюро Эксперт. М. 2009. 216 с.

Режим доступа: http://www.inno-expert.ru/consulting/diaspora/ diaspora_publ_final.pdf

Постсоветские трансформации: отражение в миграциях/ под ред. Ж.А. Зайончковской и Г.С.  Витковской/ Центр миграционных исследований, Инстиут народнохозяйственного прогнозирования РАН. М.: «АдамантЪ». 2009. 411 с.

Cavanagh M. International Students and Net Migration in the UK/ Matt Cavanagh, Alex Glennie [Electronic resource]. - Institute for Public Policy Research, 2012. 27 p. – Mode of access: http:// www.ippr.org/publication/55/8997/international-students-and-net- migration-in-the-uk

International Migration and the United Kingdom/ Report of the United Kingdom SOPEMI Correspondent to the OECD 2009 (2010; 2011) [Electronic resource] – Mode of access: http://www. geog.ucl.ac.uk/research/transnational-spaces/migration-research- unit/pdfs.

Musselin, Christine, ‘European Academic Labor Markets in Transition’, Higher Education, Vol. 49., 2005.

250

Дополнительная литература

Рубинский Ю.И. Франция. Время Саркози. МОСКВА Международные отношения, 2011. Глава 5.

Учебная миграция из стран СНГ и Балтии: потенциал и перспективы для России/ под ред. К.А. Гаврилова, Е.Б. Яценко. М.: Фонд «Наследие Евразии», 2012.

Future Immigration Patterns and Policies in the United Kingdom/ Will Somerwille [Electronic resource]. - Washington, DC: Migration Policy Institute, 2009. – Mode of access: http:// www.migrationpolicy.org/pubs/TCM-UKPatterns.pdf

Limits on Migration: Limits on Tier 1 and Tier 2 for 2011/2012 andsupportingpolicies[Electronicresource].-MigrationAdvisory Committee, 2010. Mode of access: http://www.ukba.homeoffice. gov.uk/sitecontent/documents/aboutus/workingwithus/mac/mac- limits-t1-t2/report.pdf?view=Binary

ШмелёваН.В. ИммиграционнаяполитикаФранциив2000-е годы: побуждение и принуждение к интеграции / Н.В.  Шмелёва // Вестник МГИМО-Университета.

Шмелёва Н.В. Принципы миграционной политики Н.  Саркози / Н.В.  Шмелёва // Вестник МГИМО-Университета, №6 2011.

Musselin, Christine 'Towards a European Academic Labour Market?SomeLessonsDrawnfromEmpiricalStudiesonAcademic Mobility', Higher Education, 2004, Vol. 48.

Chevaillier ‘French Academics: Between the Professions and the Civil Service’, Higher Education, Vol. 41 (1), 2001.

Perotti, R. (2002), ‘The Italian University System: Rules vs. Incentives ‘, 66, URL:  http://www.igier.unibocconi.it/whos. php?vedi=1653&tbn=albero&id_doc=177;

Valimaa,Jussi,‘TheChangingNatureofAcademicEmployment in Finnish Higher Education’, in Academic Staff in Europe, edited by Jurgen Enders, 2001.

Интернет-источники:

Центр миграционных исследований URL: http://migrocenter.ru Migration Policy Institute URL: http://www.migrationpolicy.org/

251