Материал: 92-1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
Кафедра мировой и национальной экономики
ЗЕЛЕПУГИН А.Д.
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И УПРАВЛЕНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Методические указания к самостоятельной работе
для студентов по направлению подготовки магистра
080100.68 – «Экономика»
Воронеж 2014
2
ББК 65.291.218
Зелепугин, А.Д. Стратегическое планирование и управление ВЭД [Текст]: методические указания к самостоятельной работе для студентов по направлению подготовки магистра 080100.68 – Экономика/А.Д. Зелепугин; М-во – Воронеж: изд-во ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова, 2014-
Рецензент декан факультета экономики, менеджмента и информационных технологий ВГАСУ, д.т.н., профессор. Почетный работник Высшей школы РФ Баркалов С.А.
3 |
|
Оглавление |
|
Введение……………………………………………………………………….. |
4 |
1.Общие положения о самостоятельной работе студентов……………… |
5 |
1.1.Цели и признаки самостоятельной работы……………………………… |
5 |
1.2.Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы…….. |
6 |
1.3. Самостоятельная работа по магистерской программе |
8 |
2. Требования к уровню освоения дисциплины «Стратегическое пла- |
|
нирование и управление ВЭД»…………………………..……................ |
10 |
2.1.Компетенции дисциплины………………………………………………... 10
2.2.Знания, умения и навыки при освоении дисциплины…………………... 10
3. Методические рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины…………………………………………………….. 11
3.1.План самостоятельного изучения дисциплины студентами…………… |
11 |
3.2.Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов…….. |
12 |
3.3. Методические рекомендации по подготовке к интерактивным заняти- |
|
ям…………………………………………………………………… |
15 |
4.Методические указания к самостоятельной работе студентов по темам занятий………………………………………………………………. 19
5. Самостоятельная реферативная работа студентов…………………… |
49 |
5.1. Общие требования к самостоятельной реферативной работе………… |
49 |
5.2.Методика самостоятельной реферативной работы студентов…………. |
50 |
5.3. Темы реферативных работ………………………………………………... |
52 |
6. Фонд оценочных средств работы студентов по дисциплине ………… |
54 |
6.1. Перечень оценочных средств работы студентов……………………….. |
54 |
6.2. Текущий контроль оценки знаний студентов…………………………… |
56 |
6.3. Оценка промежуточной аттестация студентов…………………………. |
60 |
7. Библиографический список……………………………………………… |
74 |
4
ВВЕДЕНИЕ
В образовательной системе российского образования в настоящее время реализуется инновационная модель, определяющая приоритеты, цели и этапы формирования специалистов на период до 2020 года. Эта модель требует перехода профессионального образования на модульнокомпетентностный подход формирования специалиста, что, в свою очередь, делает необходимым изменение содержания и методики образовательного процесса.
Одной из форм самостоятельной учебной деятельности является самостоятельная работа студентов, которая подразделяется на аудиторную и внеаудиторную работу. Эти разновидности самостоятельной работы имеют свои особенности и специфику. Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) студентов — это многообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности обучающихся, осуществляемые под руководством, но без непосредственного участия преподавателя, в специально отведенное внеаудиторное время, направленные на активизацию их познавательной деятельности.
Самостоятельная работа студента предназначена не только для овладения каждой дисциплиной, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т. д.
Согласно новой образовательной парадигме независимо от специализации и характера работы любой начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности своего профиля, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социальнооценочной деятельности. Поэтому самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а его основой. Именно ее многие ведущие специалисты считают одним из наиболее эффективных способов (методов) активации познавательной деятельности учащихся, развития их самостоятельности, ответственности и творческих способностей. Главная задача организации самостоятельной работы студентов заключается в создании на занятиях условий для развития их инициативы и мышления.
Магистерская подготовка характеризуется увеличением роста самостоятельности студентов, самообразования, вовлечения в исследователь-
5
скую деятельность. Самостоятельная работа магистрантов является неотъемлемой составляющей учебного процесса. Организационные мероприятия, обеспечивающие развитие навыков самостоятельной работы магистров, воспитание их творческой активности и инициативы, а также, в целом, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы магистров, должны основываться на следующих предпосылках:
-самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;
-самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.
В рамках изучения дисциплины «ВЭД фирмы» самостоятельная работа студентов носит комплексный характер и направлена на закрепление
иоптимальное усвоение пройденного материала.
Основное место занимает подготовка к семинарским занятиям в соответствии с методическими разработками по каждой запланированной теме. Кроме того, самостоятельная работа студента определяется выполнением ряда письменных работ - реферат, эссе; составление терминологического словаря, конспекта нормативно-правовых актов, статей. Задания и методические рекомендации по организации перечисленных форм работы студенты получают по мере изучения материала, либо в начале семестра (тематика докладов, рефератов).
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
1.1. Цели и признаки самостоятельной работы
Для студента самостоятельная работа – способ активного, целенаправленного освоения, без непосредственного участия преподавателя, новых знаний, умений и опыта, закладывающих основания в становлении профессиональных и общих компетенций, требуемых ФГОС НПО, СПО по профессии/специальности.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
−обобщения, систематизации, закрепления, углубления и расширения полученных знаний и умений студентов;
−формирования умений поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста;