Материал: 485

31

Библиографический список

1.Бакалов, В.П. Дистанционное обучение: концепция, содержание, управление : учебное пособие для преподавателей / В.П. Бакалов, Б.И. Крук, О.Б. Журавлева. – М. : Горячая линия - Телеком, 2008. – 107 с.

2.Загвязинский, В. И. Теория обучения. Современная интерпретация : учеб. пособие / В. И. Загвязинский. – 2-е изд., испр. – М. : Академия, 2004. – 187 с.

3.Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : учебное пособие / И. Г. Захарова. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 192 с.

4.Информационные технологии в педагогическом образовании : учебник / Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. – М. : Дашков, 2012. – 306 с.

5.Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник / Г. М. Коджаспирова. – М. : Гар-

дарики, 2004. – 527 с.

6.Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах : учебное пособие / Г. М. Коджаспирова. – М. : Айрис-пресс, 2006. – 256 с.

7.Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь. Около 1000 терминов : для студентов вузов / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : Академия, 2003. –

176 с.

8.Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования : учебное пособие / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. – 3-е изд., стер. – М. :

Академия, 2006. – 352 с.

9.Лаврентьева, Н. Б. Педагогические технологии: технология учебного проектирования в системе профессионального образования : учебное пособие / Н. Б. Лаврентьева, Т. С. Федорова ; АГТУ.– Барнаул : АлтГТУ, 2003.– 120 с.

10.Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образования : учеб. пособие для вузов / М. М. Левина. – М. : Академия, 2001. – 272 с.

11.Неудахина, Н. А. Педагогика. Модульное обеспечение курса : учебно-

методическое пособие / Н. А. Неудахина ; АлтГТУ. – Барнаул : АлтГТУ, 2005 –

2006. – Ч. 1. – 66 с.

12.Неудахина, Н. А. Педагогика. Модульное обеспечение курса : учебнометодическое пособие / Н. А. Неудахина ; АГТУ. – Барнаул : АлтГТУ, 2005 – 2006. –

Ч. 2. – 49 с.

13.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования

/ред. Е. С. Полат. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2008. – 272 с.

14.Общая и профессиональная педагогика : учебное пособие / ред. В. Д. Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2005. – 366 с.

15.Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения : учебное пособие / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 176 с.

16.Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие / ред. М. В. Бу- ланова-Топоркова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 512 с.

17.Педагогика : учебное пособие для бакалавров / ред. П. И. Пидкасистый. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2012. – 511 с.

18.Райер, Г. Технологии профессионального обучения, ориентированные на действие : учебно-методическое пособие / Г. Райер, Е. Лопанова, Т. Рабочих. – 2-е изд., перераб. и доп. – Омск : Омскбланкиздат, 2004. – 128 с.

19.Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 1. – 2006. – 816 с.

32

20. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : учебнометодическое пособие : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2006.

–Т. 2. – 815 с.

21.Ситаров, В. А. Дидактика : учеб. пособие / В. А. Ситаров ; ред. В. А. Сласте-

нин. – 2-е изд., стер. – М. : Academia, 2004. – 365 с.

22.Теория обучения : учеб. пособие / Г.И. Ибрагимов, Е.М. Ибрагимова, Т.М. Андрианова. – М. : Изд-во «ВЛАДОС», 2011. – 384 с.

23.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // ИС «Гарант».

24.Фролова, П.И. Педагогические технологии : практикум / П.И. Фролова. – Омск : СибАДИ, 2012. – 84 с.

25.Фролова, П.И. Психолого-педагогическое развитие личности человека в современных условия : учебное пособие / П.И. Фролова, А.В. Горина, М.Г. Дубынина.

–Омск : СибАДИ, 2014. – 403 с.

26.Хуторской, А. В. Современная дидактика : учебное пособие / А. В. Хуторской. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2007. – 639 с.

27.Что должен знать педагог о современных образовательных технологиях : практическое пособие / сост. : В.Г. Гульчевская, Е.А. Чекунова, О.Г. Тринитатская, А.В. Тищенко. – М. : АРКТИ, 2010. – 56 с.

28.Шамова, Т. И. Управление образовательными системами : учебное пособие / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. М. Шибанова ; МАН. – 4-е изд., стер. – М. : Ака-

демия, 2007. – 384 с.

33

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерная тематика ВКР бакалавров по направлению «Профессиональное обучение»

1.Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения специальных дисциплин.

2.Развитие интереса к профессии студентов «…» колледжа при изучении дисциплины «…».

3.Формирование профессиональной мотивации студентов при изучении дисциплины «…».

4.Формирование профессионально важных качеств личности будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специальных дисциплин.

5.Проектирование модели организации студенческого самоуправления

вусловиях современного вуза.

6.Разработка методического сопровождения по дисциплинам профессионального цикла в процессе подготовки бакалавров.

7.Развитие компетентности студентов в системе СПО в процессе изучения дисциплины «…».

8.Разработка методики учебно-воспитательной работы преподавателей, обеспечивающей социально-личностную адаптацию «проблемных» студентов к образовательной среде «…» колледжа г. Омска.

9.Обучение молодёжи с ограниченными возможностями здоровья по специальности «…» в «…» колледже г. Омска.

10.Развитие общекультурных компетенций у студентов в процессе изучения дисциплины «…».

11.Формирование профессиональной компетенции студентов «…» колледжа при изучении междисциплинарного курса «…».

12.Разработка компетентностно-ориентированных задач по дисциплине

«…».

13.Информационная среда колледжа как фактор повышения качества успеваемости студентов.

14.Методика преподавания в колледже специальных дисциплин на основе технологии проблемного обучения.

15.Применение технологии активного обучения в колледже при изучении темы «…..».

16.Разработка методики преподавания в техникуме темы «…..» на основе технологии модульного обучения.

17.Разработка методики преподавания в «…» колледже темы «…» на основе технологии программированного обучения.

34

Продолжение прил. 1

18.Разработка и применение технологии контекстного обучения в процессе освоения студентами «…» колледжа темы «…».

19.Разработка и применение итогового тестового контроля по дисцип-

лине «….».

20.Разработка контрольно-оценочных средств диагностики качества освоения дисциплины «….» в «…» колледже.

21.Разработка методики программированного контроля качества усвоения студентами колледжа темы «…».

22.Разработка и применение деловых игр по дисциплине «…» для студентов «…» колледжа.

23.Создание и применение в учебном процессе колледжа электронного учебного пособия «…..».

24.Макет личного сайта преподавателя колледжа и методика его использования в учебном процессе.

25.Методика курсового проектирования в «…» колледже по профессиональному модулю «…».

26.Разработка модели организации учебного процесса студентов по совмещенной (интегрированной) программе «колледж−вуз».

27.Проектирование модели личностно-ориентированного обучения студентов колледжа по дисциплине «…».

28.Разработка методики семейного воспитания студентов профессиональных образовательных учреждений.

29.Реализация воспитательной функции в учебном процессе колледжа при преподавании дисциплины «…».

30.Самостоятельная работа обучающихся в условиях информационнообразовательной среды в «…» колледже.

31.Формирование готовности обучающихся к самоконтролю при изучении специальных дисциплин в «…» колледже.

32.Развитие лидерских качеств у обучающихся в деятельности органов студенческого самоуправления в колледже.

33.Применение здоровьесберегающих технологий обучения в «…».

34.Адаптация содержания специальных дисциплин при подготовке специалистов «…» колледжа к будущей профессиональной деятельности.

35.Кейс-метод как средство формирования профессиональной компетентности у обучающихся «…» колледжа.

36.Применение междисциплинарного подхода при подготовке будущих специалистов «…» колледжа.

37.Оптимизация применения средств наглядности на занятиях « (название дисциплины)» в «…» колледже.

35