ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ и т.д.)
следует оформлять прописными (заглавными) буквами, полужирным шрифтом. Эти заголовки отделяются от текста 2 межстрочными интервалами. Данные части рукописи необходимо начинать с новой страницы (оформлять как отдельные разделы). Большинству заголовков первого уровня номера не присваиваются, исключение составляют названия основных разделов текста дипломного проекта. Нумерации подлежат также разделы, подразделы и пункты в рамках основной части проекта (заголовки второго и последующих уровней). Разделы основной части нумеруются последовательно возрастающими цифрами с точкой (например, "1.", "2." и т.д.), подразделы – в пределах своего раздела
(например, "1.1.", "1.2." и т.д.), пункты – в пределах своего подраздела
(например, "1.1.1.", "1.1.2." и т. д.).
Максимальный объем дипломного проекта без приложений должен составлять 70 – 80 страниц. Большие таблицы, иллюстрации и распечатки с ЭВМ допускается выполнять в виде приложений на листах чертежной бумаги формата A3 (297х420). Объем приложений не ограничивается.
Текст проекта должен быть четким, лаконичным, понятным. При подготовке текста следует заботиться о логической последовательности и четкости изложения материала; краткости и точности формулировок, исключающих возможность нeоднозначного толкования; об убедительности аргументации; достоверности используемых данных и сведений; достаточности и обоснованности проектных решений,
предложений, рекомендаций и выводов.
В тексте проекта следует использовать экономические, научно-
технические и другие термины, обозначения и определения, установленные соответствующими нормативными документами, а при их отсутствии – общепринятые в литературе по экономике, управлению, науке и технике. При применении в проекте специфической терминологии необходимо привести в разделе "СИМВОЛЫ И ТЕРМИНЫ" перечень принятых терминов с их разъяснениями или сделать пояснение по тексту в месте первого упоминания.
В тексте проектов не следует:
применять для одного и того же понятия различные термины, даже близкие по смыслу, а также иностранные термины при наличии равнозначных по смыслу терминов в русском языке;
38
использовать сокращения слов, кроме установленных правилами орфографии и пунктуации, а также соответствующими нормативными документами, стандартами;
заменять формулы их текстовым значением.
Числовые значения величин в тексте следует указывать с необходимой степенью точности. При этом числа с размерностью разумно писать цифрами, а без размерности – словами (например, прибыль – 100 000 руб., прибыль повысилась в два раза).
Цитаты необходимо сверить с их источниками. Цитаты необходимо приводить с соблюдением правил правописания, пунктуации и выделений (курсив, подчеркивания) первоисточника.
Оглавление должно включать перечень всех имеющихся в тексте проекта наименований разделов, подразделов и пунктов с соответствующими номерами, если таковые имеются в тексте. Справа от наименований разделов, подразделов и пунктов проекта необходимо указывать номера страниц (листов), на которых размещается начало разделов, подразделов и пунктов по тексту проекта.
Перечень условных обозначений, символов и терминов в виде отдельного списка следует составлять в случае наличия в тексте проекта специфических терминов, малораспространенных сокращений, новых символов, обозначений и т.п. Перечень целесообразно располагать столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) следует привести условные обозначения и т.п., а справа – их детальную расшифровку. В перечень нецелесообразно включать условные обозначения, если они во всем тексте проекта повторяются не более двух раз. В этом случае их расшифровку следует привести в тексте при первом упоминании.
При наличии в проекте чертежей формата А1 и А2 графического, т.е. демонстрационного материала, на каждый из них в тексте основной части делаются соответствующие ссылки, пояснения, а при имеющейся технической возможности в тексте приводятся иллюстрации чертежей.
Все приложения нумеруются арабскими цифрами без указания знака № (например, "ПРИЛОЖЕНИЕ 1", "ПРИЛОЖЕНИЕ 2" и т.д.). Каждое приложение следует размещать на новом листе с указанием в правом верхнем углу слова "ПРИЛОЖЕНИЕ", напечатанного прописными буквами. Любое из приложений должно иметь содержательный заголовок, набранный прописными буквами.
39
Список использованных источников можно располагать в порядке появления источников в тексте проекта или в алфавитном порядке. Сведения об источниках, включенных в список, следует давать в соответствии с требованиями к описанию произведений печати в библиографических и информационных изданиях, во внутрикнижных,
внутрижурнальных библиографиях.
Список использованной литературы указывается в конце дипломного
проекта (перед приложениями) и составляется в алфавитном порядке. Ссылки. Все используемые в дипломном проекте материалы даются со
ссылкой на источник: в тексте проекта после упоминания материала проставляются в квадратных скобках номер, под которым он значится в
списке использованных источников, и номер страницы, например: [5, с. 42].
Ссылки на разделы, пункты, формулы, перечисления следует указывать их порядковым номером, например: «... в разделе 4», «... по п. 3.3.4», «... в формуле (3)».
Ссылки на таблицы дипломного проекта должны быть даны в тексте по типу «...таблица 1».
Ссылки на иллюстрации дают по типу «... в соответствии с рисунком 2»
при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.
Ссылки на приложения должны быть даны, например: «... в приложении
1» или (прил. 1).
Электронная копия дипломного проекта размещается на дискетах или компакт-дисках и сдается вместе с печатной версией. Электронная копия включает в себя следующие элементы:
папку дипломного проекта с полным набором материалов дипломного проекта, представленного в бумажном виде;
папку с разработанными программными продуктами;
электронный вариант альбома иллюстрационных материалов.
Этикетка дискеты (компакт диска) должна быть подписана автором. Она включает следующую информацию:
ФИО автора;
год выпуска;
краткое название темы;
номер дискеты по порядку (если дискет несколько).
40
Предварительная защита дипломного проекта проводится как
"генеральная репетиция" защиты, в приемке работы участвуют коллектив кафедры, студенты. Предзащита проходит по тем же правилам, что и основная защита. Её основная цель – показать студентам на лучших примерах процедуру защиты, типичные ошибки, уровень предъявляемых требований.
На многих выпускающих кафедрах СибАДИ в традицию вошло проведение работы секции весенней студенческой конференции с обязательным присутствием студентов четвертого курса. Это позволяет студентам за год до дипломного проектирования познакомиться с лучшими примерами разработок, которые ложатся в основу дипломных проектов их выступающих старших товарищей пятого курса. Существует и обратная заинтересованность. Студенты четвертого курса задают, как правило, интересные и острые вопросы выступающим с докладом дипломникам, что позволяет последним после критического анализа устранить выявленные ошибки до защиты проекта.
41
4. ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА ПО СХЕМЕ
«УЧЕБНОЕ СКВОЗНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ»
В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по подготовке специалистов учебными планами предусматривается выполнение курсовых и дипломных проектов (работ). Задания на курсовое и дипломное проектирование представляют собой проблемы разной степени сложности. При этом задание на дипломный проект может выступать как единое целое, в котором находят отражение все квалификационные разделы (требования). При таком подходе каждый квалификационный раздел будет представлен отдельным курсовым проектом (работой), а дипломный проект – квалификационной выпускной работой студента.
Организация учебного процесса по описанной схеме, названной «учебное сквозное проектирование»,в большей мере соответствует определению новой технологии обучения, когда гарантируется такой уровень знаний, навыков, умений, творческих способностей и качеств выпускников вузов, который позволяет им самостоятельно и комплексно действовать в своей профессиональной сфере не в каких-то заранее заданных, а в непрерывно изменяющихся условиях.
Учебное сквозное проектирование базируется на следующих принципах:
–самостоятельности. Самостоятельность выбора темы является неотъемлемой частью творческого труда. Гарантирует стабильный интерес
кработе;
–полезности, чтобы человек мог выполнить вполне определенную деятельность, создать научно-технический задел для будущей работы;
–адаптации к реальной производственной и предпринимательской деятельности;
–доступности. Задания на проектирование учитывают достигнутый фактически (исходный) уровень подготовки и реальные ресурсы времени студентов;
–деятельности. Формулирование разнообразных заданий (состав-
ляющих основу разрабатываемой технологии обучения), которые студент должен уметь выполнить;
42