Материал: 3508

2

УДК 712.4

ББК

Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования. Ме-

В методических указаниях изложены методические основы и рекомендации по формированию архитектурно-ландшафтных композиций, размещаемых в пределах открытых пространств общественных центров, жилых, производственных, ландшафтно-рекреационных территорий городов, сельских поселений, загородных мест отдыха. Рассматриваются средства и методические положения формирования архитектурноландшафтных композиций, включая закономерности их построения. Приведены состав, содержание практических занятий и представлен перечень заданий.

Рецензент: доцент кафедры градостроительства института архитектуры и градостроительства Воронежского ГАСУ, канд. с./х. наук. Е.И. Гурьева

4

ВВЕДЕНИЕ К числу наиболее актуальных профессиональных задач, решаемых

специалистом-дизайнером, является проектирование объектов ландшафтной архитектуры. Ландшафтное проектирование стоит в ряду важных дисциплин, формирующих специалиста – дизайнера высшей квалификации, который является активным участником формирования окружающей предметной среды, воспитателем эстетического вкуса широкого круга потребителей. Причина введения курса «Ландшафтное проектирование среды» обусловлена необходимостью приобретения более глубоких профессиональных знаний студентами специальности «Дизайн». Особое место данного курса в профессиональной подготовке дизайнеров обусловлено тем, что дисциплина находится на стыке градостроительства, архитектуры, экологии, философии, искусствоведения, ландшафтоведения, дендрологии. Курс тесно связан с теоретическими основами дизайна, а также со специальными дисциплинами. Знания и навыки, получаемые студентами в результате освоения данного курса, необходимы при изучении дисциплины «Ландшафтное проектирование среды», в ходе курсового и дипломного проектирования.

Целью дисциплины Целью дисциплины «Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования» является формирование навыков изучения развития ландшафтной архитектуры в историческом и современном аспекте, формирование теоретических принципов и экологических основ ландшафтной архитектуры как средства эстетического обогащения урбанизированной среды и повышения уровня ее качества; освоение методологии современного ландшафтного проектирования при формировании благоприятной среды для человека. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

–изучение основных понятий, терминов дисциплины, знакомство с ключевыми фигурами в развитии теории ландшафтного проектирования;

–раскрытие закономерностей ландшафтной композиции;

–изучение методологических основ ландшафтного проектирования на основе анализа исторических и современных объектов ландшафтной архитектуры.

В результате изучения данной дисциплины студенты приобретают зна-

ния в области ландшафтного проектирования. Они должны иметь представление: – о методологии проектирования открытых пространств с использованием природных, искусственных материалов; – о формировании градострои- тельно-ландшафтных систем и их отдельных элементов; – о ходе исторического развития ландшафтной архитектуры и дизайна; – об основах дендрологии и декоративных качествах деревьев и кустарников; – о понятии ―пейзаж‖, его типах и разновидностях; Студенты должны знать: особенности проектирования садов и парков различного профиля, зон отдыха, скверов

5

и бульваров, набережных, озелененных территорий жилых районов и промышленных предприятий, общественных центров, городских улиц и площадей, стадионов, и т.д.; основы инженерного оборудования, транспортного обслуживания парков и зон отдыха; характерные особенности ландшафтной архитектуры различных эпох и стран; принципы дендрологического проектирования и его методику (комплекс исходных данных, состав и содержание разбивочных, посадочных чертежей); методологию проектирования планов и объемных объектов с использованием растительности, воды, земли, сооружений как элементов единого природно-антропогенного комплекса, развивающегося во времени и пространстве; Студенты должны уметь: – анализировать градостроительную, социально-демографическую, экологическую, микроклиматическую ситуации в целях поиска оптимального ландшафтного решения; – формировать садово-парковые насаждения с учетом местных природно-климатических, почвенных и других условий;

– проектировать сады и парки различного профиля и назначения, зоны загородного массового отдыха, национальные парки, скверы и бульвары, набережные, озелененные территории жилых кварталов, стадионы и другие объекты; – анализировать пейзажную (и ландшафтную) ситуацию и использовать полученные данные для поиска оптимального проектного решения любого объекта. В учебном плане курс ландшафтного проектирования поставлен таким образом, чтобы полученные знания могли быть использованы в курсовом и дипломном проектировании.

Дисциплина изучается в пятом и шестом семестрах в объеме 180 часов, из них: лекций 32 часа; практических занятий 58 часов; самостоятельной работы 54 часа.

Особенность изучаемого дисциплины состоит в использовании большого количества иллюстративного материала. Необходима аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием или диапроектором. Практические занятия проводятся в обычной аудитории с применением раздаточного материала.

Освоение курса предполагает помимо посещения лекций и практических занятий, написание реферата в седьмом семестре и выполнение курсового проекта – в восьмом, а также - посещение профессиональных выставок. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе с литературой по ландшафтному дизайну, архитектуре, садово-парковому искусству, знакомству с информацией, изложенной в периодических изданиях по ландшафтной архитектуре и дизайну.

Текущий контроль знаний в ходе изучения дисциплины осуществляется при сдаче заданий, выполняемых как в виде графических работ, так и в