Материал: 3480

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access

Освоение этапов создания многотабличной базы данных «Учебный Центр».

Создание файла базы данных «Учебный Центр». Создание таблиц «Слушатели» и «Специализации» с помощью конструктора таблиц. Конструирование таблицы «Преподаватели» с использованием мастера. Создание таблицы «Группы» с помощью конструктора таблиц.

Создание логической схемы данных (ER-диаграммы). Установление связей между таблицами.

Определение подстановок для полей таблиц базы данных. Ввод и импорт данных в таблицы БД «Учебный Центр».

Создание простого запроса «Машинопись». Создание параметрических запросов «Слушатели по специализации» и «Справка». Работа с построителем выражений в конструкторе запросов. Создание каскадных запросов. Создание запросов с группировками. Создание перекрестных запросов.

Использование форм и отчетов в СУБД MS Access

Разработка формы для регистрации слушателей при помощи мастера форм. Доработка формы в режиме конструктора, использование в форме специальных управляющих элементов.

Операции над записями в формах. Ввод, копирование, перемещение и удаление записей в форме. Сортировка, поиск и фильтрация данных в форме.

Создание и использование отчетов в базе данных. Автоматическое создание отчета «Машинопись». Автоматическое создание отчета с параметром на основе запроса с параметром «СлушателиПоСпециализации». Создание отчета «Справка» на основе одноименного запроса с помощью конструктора отчетов.

Подготовка сложных отчетов. Создание запросов «СпискиГрупп», «ЧисленностьГрупп», «ДляПриказа» и отчета «Приказ» на их основе. Создание отчета «Приказ» слиянием документа Word с данными из БД «Учебный-Центр», извлеченными запросом «ДляПриказа».

Вариант 1 Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный Центр ВГЛТА».

Вариант 2. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Школьный учебный центр»

Вариант 3. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «Рынок труда»

Вариант 4. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Банковский учебный центр»

Вариант 5. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «Охрана труда»

Вариант 6. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «Главный бухгалтер»

Вариант 7. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «Строительство»

Вариант 8. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «Компьютер для начинающих»

Вариант 9. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр изучения иностранных языков»

Вариант 10. Разработка реляционной базы данных в СУБД MS Access создания многотабличной базы данных «Учебный центр «1-С Предприятие»

6.3. Студентам предлагается следующая тематика эссе:

1.Основные методы количественного моделирования в процессе принятия решений.

2.Инструментальные средства решения типовых задач обработки экономических данных

3.Подготовка материалов для презентации в электронной форме.

4.Средства создания и публикации мультимедийных данных в Интернет.

5.Интернет как среда корпоративного взаимодействия.

7. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2, 3, 4, 5.

Форма контроля практической работы – индивидуальное задание, эссе.

Практическая работа № 3

Инструментальные методы моделирования задач экономического анализа методами условной и безусловной оптимизации.

1.Целью данной работы является формирование у обучающегося следующих общекультурных компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); - способностью к самостоятельному освоению новых методов

исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); - способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью

информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3)

2.В результате освоения данной работы студент должен знать задачи, основные направления, информационное обеспечение анализа и

управления затратами и себестоимостью продукции и

владеть

практическими навыками выявления резервов снижения себестоимости. Для этого он должен анализировать себестоимость по следующим направлениям:

динамика обобщающих показателей; себестоимость единицы продукции; структура затрат и ее динамика; себестоимость продукции по статьям затрат; факторный анализ себестоимости; выявление резервов снижения себестоимости.

3.Основные понятия: издержки, объемы производства и прибыли; прямые и косвенные, переменные и постоянные затраты.

4.Вопросы для обсуждения:

5.Вопросы для самоконтроля:

6. Методические указания и практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов

6.1 Методические указания к выполнению практической работы