Материал: 3480

2

ББК 65.291.9-21

Попова, Ю.Н. Информационные ресурсы и технологии в экономике [Текст] : методические указания к практическим занятиям по направлению подготовки магистра 38.04.01 – Экономика / Ю. Н. Попова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015. – 27 с.

Печатается по решению учебно-методического совета

Рецензент заведующая кафедрой менеджмента и управления персоналом ГОБУ ВПО ВО «ВИИС», канд. экон. наук, доц. Н.В. Сидорова

3

ВВЕДЕНИЕ

Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Информационные ресурсы и технологии в экономике» используются следующие образовательные технологии:

1)Самостоятельное решение обучающимися комплексных задач, условия которых максимально приближены к реальным. Перед студентами ставится задача в течении всего курса поэтапно исследовать отдельные аспекты применения информационных ресурсов и технологий в экономике. Решение задач проходит как во время аудиторных занятий, так и во время самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся.

2)Самостоятельное решение локальных задач, с объяснением алгоритма решения в аудитории.

3)Выступление обучающихся перед аудиторией с защитой эссе. Проведение дискуссии на указанную тему.

4)Участие в деловой игре.

Все аудиторные занятия реализуется в компьютерной аудитории, для обеспечения возможности обучающихся участвовать в решении задач.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет более 50% аудиторных занятий.

Задания для интерактивных форм обучения предоставляются студентам в момент проведения занятия с применением интерактивных методов обучения. Данные задания являются составной частью учебнометодического комплекса дисциплины.

4

Практическая работа № 1

Средства документационного обеспечения управления и обработка текстовой и графической информации в экономической деятельности

1.Целью данной работы является формирование у обучающегося следующих общекультурных компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); - способностью к самостоятельному освоению новых методов

исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); - способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью

информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3).

2.В результате освоения данной работы студент должен знать основные средства документационного обеспечения управления и обработка текстовой и графической информации в экономической деятельности.

3.Основные понятия: комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности; финансовый комплексный анализ хозяйственной деятельности; управленческий комплексный анализ хозяйственной деятельности; теория моделирования.

4.Вопросы для обсуждения:

1.Какова связь между уровнями управления и технологиями поддержки их реальности?

2.Каково содержание транзакционной обработки данных

3.По каким основным признакам классифицируются носители информации. Приведите примеры.

4.Что такое аналитическая обработка данных?

5.Каково соотношение объемов используемой информации на уровнях управления, поставляемой различными технологиями?

5.Вопросы для самоконтроля:

1.Дайте определение и развернутую характеристику термина «инфор-

мация».

2.Укажите существующие методы получения информации. Дайте характеристику каждого из них.

3.Какие свойства информации вам известны?

4.Что такое данные и знания?

5.В чем разница между данными, информацией и знаниями?

6.Основные принципы измерения информации, основные единицы из-

5

мерения информации.

7.Какие принципиальные идеи заложены в методах измерения инфор-

мации?

8.Какой смысл вкладывается в понятие «информационные технологии»? В чем заключается их специфика по сравнению с технологиями индустриальными?

9.Представьте графически систему управления.

10.Чем доказывается объективность процесса информатизации обще-

ства?

11. Раскройте понятие информатизации общества.

работы Информационное обеспечение — это совокупность единой системы

классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации, схем информационных потоков, циркулирующих в организации, а также методология построения баз данных и сами эти базы данных .

В состав информационного обеспечения входит внемашинное и внутримашинное обеспечение.

Внемашинное информационное обеспечение включает систему экономических показателей, потоки информации, систему классификации и кодирования, классификаторы технико-экономической информации, нормативно справочную информацию и методические материалы по организации и использованию перечисленных компонентов.

Внутримашинное информационное обеспечение — это система особым образом организованных данных (база данных, хранилище данных) для автоматизированной обработки, накопления, хранения, поиска и выдачи информации пользователям ИС.

Лингвистическое обеспечение — это совокупность языковых средств для формализации естественного языка, построения и сочетания информационных единиц, используемых в автоматической системе при функционировании этой системы для общения с пользователем.

Лингвистическое обеспечение включает в себя:

•языки, которые работают в данной системе для описания документов, показателей, реквизитов и пр.;

•языки управления и манипулирование данными;

•языковые средства поисковых систем;

•языковые средства проектирования информационных систем;

•специальные диалоговые языки.

К лингвистическому обеспечению ИС относятся также языковые