Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Кафедра экологии, защиты леса и лесного охотоведения
НОРМИРОВАНИЕ И СНИЖЕНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки
05.03.06 – Экология и природопользование
Воронеж 2016
УДК 502.17
Капитонов Д.Ю. Нормирование и снижение загрязнений окружающей среды [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 05.03.06 – Экология и природопользование / Д.Ю. Капитонов. – Воронеж: ФГБОУ ВО «ВГЛТУ», 2016.
– 44с.
Курс «Нормирование и снижение загрязнений окружающей среды» предназначен для слушателей бакалавриата направления подготовки 05.03.06 – экология и природопользование, в нем рассматриваются вопросы экологического нормирования антропогенных нагрузок на атмосферу, поверхностные водные объекты, почвенно-грунтовые ресурсы.
В методических указаниях содержатся разработки к самостоятельной подготовке по различным видам занятий.
Печатается по решению УМС ВГЛТУ (протокол № 9 от 16 мая 2016 г.)
Рецензент: руководитель Управления Росприроднадзора по Воронежской области, канд. геогр. наук Ступин В.И.
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА…...……4
2.ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………………………………………………………….5
3.ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ РАЗДЕЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ НОРМИРОВАНИЕ И СНИЖЕНИЕ ЗАГРЯЗНЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ОТВОДИМЫЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ …………………………………….....8
Вопросы для самоконтроля………………………………..…………………..…..32
Основные понятия и определения……………………………………………….. 34 Библиографический список……………………………..……….………………..43
ВВЕДЕНИЕ
Современное экологическое нормирование основано на основе представлений об устойчивости природных систем и включает разработку и апробацию научно обоснованных критериев и норм предельно допустимого вредного воздействия на природную среду и человека, а также норм и правил природопользования на основе общих методологических подходов,
комплексного изучения и анализа экологических возможностей экосистем и их отдельных компонентов.
Нормирование и снижение загрязнений окружающей среды опирается на критерии состояния ОС и определяет предельно допустимые нормативы вредных воздействий, превышение которых создает угрозу для здоровья человека и биоты ландшафта.
В настоящее время нормирование выбросов вредных веществ в атмосферу основано на необходимости соблюдения санитарно-гигиенических критериев качества атмосферного воздуха, воды и почвы населенных мест.
Цель данных методических указаний ознакомить студентов с методикой расчета выбросов загрязняющих веществ в окружающую среду, а также различными подходами для снижения негативных воздействий.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Целью самостоятельной работы студентов является овладение
фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях,
при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
В процессе самостоятельной работы студент приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления, саморефлексии и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.
Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя студент должен:
освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов по данной дисциплине;
планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы;
самостоятельную работу студент должен осуществлять в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой дисциплины;
выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с графиком представления результатов, видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.
Студент может:
сверх предложенного преподавателем (при обосновании и согласовании с ним)
иминимума обязательного содержания, определяемого ГОС ВПО/ФГОС ВПО по данной дисциплине:
самостоятельно определять уровень (глубину) проработки содержания материала;
предлагать дополнительные темы и вопросы для самостоятельной проработки;
в рамках общего графика выполнения самостоятельной работы предлагать обоснованный индивидуальный график выполнения и отчетности по результатам самостоятельной работы;
предлагать свои варианты организационных форм самостоятельной работы;
использовать для самостоятельной работы методические пособия, учебные пособия, разработки сверх предложенного преподавателем перечня;
использовать не только контроль, но и самоконтроль результатов самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля, предложенными преподавателем или выбранными самостоятельно.
Самостоятельная работа студентов должна оказывать важное влияние на формирование личности будущего специалиста, она планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой дисциплине. Он выполняет внеаудиторную работу по личному индивидуальному плану, в зависимости от его подготовки, времени и других условий.
2. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, их дополнение, рекомендованной литературы, активное участие на