6. Терминологический словарь.
СТИМУЛ – объект материального мира, которым воздействуют на организм животного с целью совершения им каких – либо действий, либо в качестве поощрения за выполнение действий.
СТИМУЛИРОВАНИЕ – физическое действие по применению стимула в качестве побуждения, либо принуждения к действию.
ПОДКРЕПЛЕНИЕ – физическое действие по применению стимула в качестве поощрения за уже выполненное действие.
ВАРИАБЕЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ – непредсказуемое физическое воздействие по применению стимула в качестве поощрения, направленное на эффективное поддержание нужного поведения.
МОТИВАЦИЯ – побуждение, основанное на какой либо потребности, определяющее активность организма и ее направленность. Напримерпищевая мотивация основывается на потребности в пище и проявляется в ощущении голода. Для дрессировочного процесса необходимо вызвать у собаки нужную мотивацию и предложить алгоритм ее удовлетворения, создать условия для выполнения именно этого поведения и введения стимульного контроля (команды).
ПОТРЕБНОСТЬ – состояние собаки, вызываемое недостатком или необходимостью в чем – либо, в вещах, существах, ситуациях, необходимых для их существования (например, потребность в пище часто возникает за счет нехватки глюкозы). Потребность влияет на поведение собаки.
Известный Российский ученный Н.В. Симонов разделил потребности на три основные группы:
1.Жизнеобеспечения
2.Зоосоциальная
3.Саморазвития
К потребности жизнеобеспечения (витальные потребности) прежде всего индивидуальное сохранение живых существ;
-пищевая потребность
-питьевая потребность
31
-оборонительная потребность
-гигиеническая потребность
-потребность во сне
-потребность в двигательной активности
-потребность в положительных ощущениях
-потребность в экономии сил
К зоосоциальным потребностям относятся:
-половые потребности
-родительские
-территориальные
-потребность в группе
Потребности саморазвития ориентированы на подготовке организма к возможным условиям существования. К ним относятся:
-потребность в свободе
-потребность в подражании
-потребность в игре
-потребность в новой информации
ПАМЯТЬ – процессы запоминания, сохранения и воспроизведения прошлого опыта, основанные на генетической (видовой) и индивидуальной памяти. Является основой приобретения индивидуального опыта.
-память долговременная, память кратковременная
-память образная, память генетическая
-память сенсорная
ИМПРИТИНГ – запечатление (специфическая форма научения).
НАУЧЕНИЕ (обучение) – изменение поведения у собаки после приобретения какого-либо опыта или путем выработки классических условных рефлексов дрессировщиком. Устанавливается причинно – следственная связь между явлениями и ответными реакциями организма.
МЕТОДЫ ДРЕССИРОВКИ – это способы воздействия на собаку с целью формирования условного рефлекса, либо навыка в целом.
Под способом понимают такое воздействие на животное, которое приводит к воспроизведению (появлению) нужных дрессировщику действий или сохранению необходимых поз.
32
Методы дрессировки, в зависимости |
от способов |
воздействия на животное, бывают: |
|
- механическим |
|
- вкусопоощрительным |
|
- контрастным |
|
- игровым |
|
- комплексным |
|
- подражательным |
|
- инструментальным (оперантным) |
|
КЛИКЕР – это электронный или механический прибор, для подачи звукового сигнала (щелчка) при подкреплении выполненного действия собаки.
Карен Прайор американский биолог в 60-х годах впервые кликер применила при обучении дельфинов и касаток. Мнение о том, что кликер – тренинг полностью зависит от кликера (щелчка) является ошибочным. В качестве подкрепления может служить все, что любит собака (лакомство, похвала, игрушка т.п.), подсказки дрессировщика минимальны, собака предлагает другие варианты поведения.
33
Заключение
Основываясь на принципе положительного подкрепления, кликер-дрессировка позволяет эффективно формировать и модифицировать поведение, превращая дрессировку в увлекательное занятие для собаки.
Конечно, кликер-тренинг не является универсальным средством, но он значительно обогащает возможности дрессировки, позволяя находить оптимальные решения многих проблем, представляющих затруднения для классических способов.
Такая дрессировка, с использованием положительного подкрепления в руках умелого дрессировщика обучит собаку работать с максимально эффективным потенциалом.
Собака, воспитанная в традиционных условиях, не понимает, что она может быть источником активности. Такая собака ждет команды от своего хозяина. Хозяин должен дать команду и только после этого возможна её активность.
Собака, которая воспитывалась оперантным способом – живая и активная. Она ищет возможности получить награду, и перебирает возможные способы для того, чтобы этого добиться, начиная свою активность до команды хозяина. Такие собаки быстрее решают задачи, связанные с деятельностью мышления.
34
Список литературы
1.Федеральный закон от 7 февраля 2011 года № 3 – ФЗ «О полиции» // «Российская газета», № 25, 2011.
2.Приказ МВД России от 31 декабря 2005 г. № 1171 «Об утверждении Наставления по организации деятельности кинологических подразделений органов внутренних дел Российской Федерации».
3.Мак-Фарленд Д. Поведение животных.: Психобиология, этология и эволюция. – М.:.Мир, 1988 – 520 с.
4.Фатин Д.А. и др. Собаки специального назначения: рассекреченные методики подготовки охранных собак. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 405.
5.Фатин Д.А. Атакующие собаки: мифы и реальность современной дрессировки. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 194 с.
6.Прайор К. Не рычите на собаку! : книга о дрессировке людей, животных и самого себя // пер. с англ. Т.О. Новиковой. – М. : Эксмо, 2013. - 288 с.
7.Судебная экспертиза: Научно-практический журнал, С.,
2006.
8. В.В. Гриценко. Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов: учебное пособие – М.: ЮНИТИ – ДАНА: Закон и право, 2009. – 175с.
9.Пронина Е. Ю. Применение служебных собак в борьбе с незаконным оборотом наркотиков: Методическое пособие. – Домодедово: ВИПК МВД России, 2004. – 22 с.
10.Андрианова Н. Г., Дубровская В. М., Иванова Т. М. и др. // Отечественные породы служебных собак. С.-Пб.: МП «Издатель», 1992.
11.Арасланов Ф. С. и др. Дрессировка служебных собак. – Алма-Ата: Кайнар, 1987.
12.Все о собаке. // Сборник М.: Эра, 1992.
13.Вила К. Родословная собаки уходит в глубь времен. – Природа, 1998.
14.Зеленевский Н. В. Анатомия собаки. –.С-Пб., 1997.
35