МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И КАДРОВ
Р.А. Алиев, Ю.В. Дьячков
ОПЕРАНТНАЯ ДРЕССИРОВКА СЛУЖЕБНЫХ СОБАК
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КЛИКЕР-ТРЕНИНГА
Учебно-методическое пособие
Москва
2015
УДК 636.74 ББК 46.73 А 50
Рецензенты: А.Р. Харисов (Уфимское линейное Управление МВД России на транспорте); А.Ш. Шарафутдинов, кандидат юридических наук
(Уфимский юридический институт МВД России).
Алиев Р.А. Дьячков Ю.В.
Оперантная дрессировка служебных собак при использовании кликер-тренинга: Учебно-методическое пособие / Р.А. Алиев, Ю.В. Дьячков – М. : ДГСК МВД России, 2014 – 40 с.
Пособие посвящено актуальным проблемам служебной кинологи и рассматриваются вопросы, касающиеся оперантной дрессировки служебных собак, описываются создание прочных и правильных отношений между дрессировщиком и собакой благодаря формированию у собак игровой формы поведения.
Описывается понятие об оперантном способе дрессировки служебных собак с использованием кликер-тренинга и применения положительного подкрепления.
Подробно излагаются теоретические и методические формы оперантного научения по формированию у специальных собак навыков сигнального обозначения на запах взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов.
Данное пособие может быть использовано для дрессировки
служебных |
собак |
как |
слушателями |
образовательных организаций |
МВД России, |
так |
и |
практическими |
сотрудниками кинологических |
подразделений МВД России при подготовке специальных собак по поиску и обнаружению взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов.
УДК 636.74 ББК 46.73
© Алиев Р.А., Дьячков Ю.В 2015 © УШПСК МВД России, 2015 © ДГСК МВД России, 2015
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.............................................................................................................. |
4 |
|
1. |
Формирование игрового поведения при дрессировке служебных собак |
|
и его важное функциональное значение .......................................................... |
5 |
|
2. |
Виды подкреплений и их краткая характеристика ................................... |
10 |
3. |
Понятие об оперантной дрессировке с использованием кликер- |
|
тренинга. Формы научения ........................................................................... |
15 |
|
4. |
Схема кликер-тренинга............................................................................... |
20 |
5. |
Формирование у специальных собак поисковых и сигнальных навыков |
|
на комплексный запах взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и |
||
боеприпасов оперантным способом обучения. ............................................. |
21 |
|
6. |
Терминологический словарь. ...................................................................... |
31 |
Заключение ....................................................................................................... |
34 |
|
Список литературы .......................................................................................... |
35 |
|
3
Введение
Целью написания учебно-методического пособия является отнюдь не желание навязать коллегам «чуждые западные медотики» дрессировки собак для полицейской работы, а попытка рассмотреть несколько иной подход к формированию поискового и сигнального поведения служебных собак, основанный главным образом на их врожденных формах поведения.
Внастоящее время существует много различных классических способов и методов дрессировки, но в масштабах планеты, способы обучения с помощью положительного подкрепления произвели настоящую революцию.
Вданном учебном пособии затрагиваются вопросы связанные с дрессировкой специальных собак, оперантным
способом обучения, с применением |
положительного |
и |
||||
отрицательного подкрепления, |
а также |
формирования |
у |
|||
специальных |
собак |
навыков |
сигнального |
обозначения |
||
(поведения) на запах |
взрывчатых веществ, взрывных устройств, |
|||||
оружия и боеприпасов. |
|
|
|
|
||
Обучение |
и подготовка |
специальных |
собак – дело |
|||
требующее серьезной организации состоящей из помощников, материальной базы, сложности учета натуральных взрывчатых материалов, требований приближения условий дрессировки - к условиям реального применения в практических условиях.
Поэтому для дрессировки по данному направлению, необходимо уделять особое внимание отбору собак для дальнейшего их использования в служебной деятельности, результат которого, как правило, существенно сказывается на эффективности подготовки и конечном результате работы в практических условиях.
4
1. Формирование игрового поведения при дрессировке служебных собак и его важное функциональное значение
Образ жизни домашней собаки, даже живущей в семье человека, иногда сопряжен с различного рода депрессиями. Жизнь служебной собаки содержащейся в условиях питомника и вольере, еще более ограничена. Служебная собака существует в «ограниченной среде обитания», которая характеризуется:
-однообразием среды обитания;
-снижением количества поступления новой информации из окружающей среды;
-непродолжительными и однообразными прогулками;
-практически постоянным ограничением свободы;
-общением с небольшим и ограниченным кругом социальных партнеров.
Приведенные данные особенности содержания служебных собак неизбежно приводят к хроническому неудовлетворению
потребностей в двигательной нагрузке, в положительных ощущениях, потребностей в новой информации, свободе и т.п1.
Данные перечисленные потребности, входят в основу игрового поведения, и напрямую определяют ее важную
значимость, и необходимость в использовании при воспитании и дрессировке служебных собак.
Для многих далеко не секрет, что не правильно поставленная игра у собаки, в конечном итоге приводит к не желательным последствиям, и проблемам возникающих в дрессировке.
При формировании игрового поведения, главная задача дрессировщика заключается в том, чтобы искусственным путем создать единое целое, между дрессировщиком, собакой и ее любимым предметом (игрушкой). Если животное с безудержной жадностью реагирует на отброшенный мяч своим хозяином, при одном только его виде, это далеко еще не означает, что у собаки достаточно хорошо и правильно развита, игровая реакция поведения.
1 В.В. Гриценко Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов.
5