5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Результаты обучения |
|
|
|
Формы и методы контроля и оценки результатов |
|||||
(освоенные умения, усвоенные знания) |
|
обучения |
||||||||
Умения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет |
индивидуально |
|
подобранные |
Наблюдение за выполнением практических заданий. |
||||||
комплексы |
оздоровительной |
и |
адаптивной |
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы. |
||||||
(лечебной) физической культуры, композиции |
Определение уровня физической подготовленности. |
|||||||||
ритмической и аэробной гимнастики, комплексы |
Личные достижения обучающихся |
|||||||||
упражнений атлетической гимнастики |
|
|
|
|||||||
Выполняет простейшие приемы самомассажа и |
Наблюдение за выполнением практических заданий |
|||||||||
релаксации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проводит |
|
самоконтроль |
при |
|
занятиях |
Проверка ведения дневника самоконтроля |
||||
физическими упражнениями |
|
|
|
|
|
|
||||
Преодолевает |
искусственные |
и |
естественные |
Наблюдение за практическим выполнением заданий. |
||||||
препятствия |
с |
использованием |
разнообразных |
Участие в соревнованиях. Выполнение практических |
||||||
способов передвижения |
|
|
|
|
|
заданий, сдача контрольных нормативов |
||||
Выполняет приемы защиты и самообороны, |
Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы |
|||||||||
страховки и самостраховки |
|
|
|
|
|
|
||||
Осуществляет |
|
творческое |
сотрудничество |
в |
Проверка ведения дневника самоконтроля |
|||||
коллективных |
|
формах занятий |
физической |
|
||||||
культурой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполняет |
|
контрольные |
|
нормативы, |
Наблюдение за практическим выполнением заданий. |
|||||
предусмотренные государственным стандартом по |
Участие в соревнованиях. Выполнение практических |
|||||||||
легкой |
атлетике, |
гимнастике |
|
при |
заданий, сдача контрольных нормативов |
|||||
соответствующей тренировке, с учетом состояния |
|
|||||||||
здоровья и функциональных возможностей своего |
|
|||||||||
организма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Влияние |
оздоровительных |
систем |
физического |
Тестирование. Контроль устных ответов. Подготовка |
||||||
воспитания |
|
на |
укрепление |
|
здоровья, |
рефератов, сообщений, презентаций. |
||||
профилактику |
профессиональных |
заболеваний, |
|
|||||||
вредных |
|
привычек |
и |
|
увеличение |
|
||||
продолжительности жизни |
|
|
|
|
|
|
||||
Способы контроля и оценки индивидуального |
Выполнение тестовых заданий |
|||||||||
физического |
|
развития |
и |
|
физической |
|
||||
подготовленности |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Правила и способы планирования системы |
Выполнение практических, индивидуальных заданий |
|||||||||
индивидуальных |
|
занятий |
|
физическими |
|
|||||
упражнениями различной направленности |
|
|
||||||||
Результаты |
обучения |
(развитие |
общих |
Формы и методы контроля и оценки результатов |
||||||
компетенций) |
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
||
Организовывать |
|
собственную |
|
деятельность, |
Выполнение практических и индивидуальных заданий, |
|||||
исходя из цели и способов ее достижения, |
их анализ, оценка и самооценка. |
|||||||||
определенных руководителем. |
|
|
|
|
|
|||||
Анализирует рабочую ситуацию, осуществляет |
Участие в соревнованиях. Выполнение практических |
|||||||||
текущий и итоговый контроль, оценку и |
заданий, сдача контрольных нормативов. |
|||||||||
коррекцию собственной деятельности, несет |
|
|||||||||
ответственность за результаты своей работы |
|
|
||||||||
Работает в коллективе и команде, эффективно |
Взаимодействие в групповых и командных занятиях. |
|||||||||
общаться |
|
с |
|
коллегами, |
руководством, |
Наблюдение за оценкой командного взаимодействия и |
||||
потребителями. |
|
|
|
|
|
|
|
ролей участников на занятиях. |
||
Исполняет воинскую обязанность, в том числе с |
Контрольное тестирование. Выполнение практических |
|||||||||
применением |
полученных |
профессиональных |
заданий. |
|||||||
знаний (для юношей). |
|
|
|
|
|
|
||||
Контрольные занятия обеспечивают оперативную, текущую и итоговую дифференцированную информацию о степени усвоения теоретических и методических знаний - умений, о состоянии и динамике физического развития, физической и профессионально-прикладной подготовленности каждого студента.
Оперативный контроль обеспечивает информацию о ходе выполнения студентами конкретного раздела, вида учебной работы.
Текущий – позволяет оценить степень освоения раздела, темы, вида учебной работы.
Итоговый контроль (зачеты) дает возможность выявить уровень сформированности физической культуры студента и самоопределения в ней через комплексную проверку знаний, методических и практических умений, характеристику общей физической, спортивно-технической подготовленности студента, его психофизической готовности к профессиональной деятельности.
К зачету по практическому разделу программы допускаются студенты, посетившие не менее 70% занятий. Посещаемость оценивается следующим образом: «отлично» - 100%, «хорошо» – 90%, «удовлетворительно» – 80%.
В начале учебного года проводятся обязательные тесты, как контрольные, характеризующие подготовленность при поступлении в вуз, активность проведения студентом самостоятельных занятий в каникулярное время, и в конце – как определяющие сдвиг за прошедший период.
Критерии оценочных средств
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 |
№ |
Наименование |
Краткая характеристика оценочного средства |
Формирование критериев оценки |
|||
|
оценочного |
|
|
|||
|
средства |
|
|
|
||
1 |
|
2 |
|
|
3 |
4 |
1 |
Тест на |
|
|
|
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при преодолении данной дистанции за: |
|
скоростносиловую |
преподавателя под управлением преподавателя с |
женщины - 15,7; мужчины - 13,2; |
|||
|
подготовленность, |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при преодолении данной дистанции за: |
|||
|
бег 100 м (сек) |
|
ориентированных задач путем соревновательной |
женщины – 16,0; мужчины - 13,8; |
||
|
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при преодолении данной |
|
|
|
|
|
скоростных и силовых возможностей обучающихся |
дистанции за: женщины – 17,0; мужчины – 14,0; |
|
|
|
|
|
(для мужчин и женщин) |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при преодолении данной |
|
|
|
|
|
|
дистанции за: женщины – 17,9; мужчины – 14,3. |
2 |
Тест |
на |
силовую |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при поднимании и опускании туловища |
|
|
подготовленность: |
преподавателя под управлением преподавателя с |
из положения лежа – 60; |
|||
|
– поднимание и |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при поднимании и опускании туловища из |
|||
|
опускание |
тулови- |
ориентированных задач путем соревновательной |
положения лежа – 50; |
||
|
ща из |
положения |
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при поднимании и опускании |
||
|
лежа, ноги закреп- |
силовых возможностей обучающихся (для |
туловища из положения лежа – 40; |
|||
|
лены, руки за голо- |
женщин) |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при поднимании и |
|||
|
вой (кол-во раз) |
|
опускании туловища из положения лежа – 30. |
|||
3 |
Подтягивание |
на |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при подтягивании – 15; |
||
|
перекладине |
(кол- |
преподавателя под управлением преподавателя с |
Оценка «хорошо» ставится при подтягивании – 12; |
||
|
во раз) |
|
|
|
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «удовлетворительно» ставится при подтягивании – 9; |
|
|
|
|
|
ориентированных задач путем соревновательной |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при подтягивании – 7. |
|
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
|
|
|
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для мужчин) |
|
4 |
Подтягивание |
в |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при подтягивании – 20; |
||
|
висе |
|
|
лежа |
преподавателя под управлением преподавателя с |
Оценка «хорошо» ставится при подтягивании – 16; |
|
(перекладина |
на |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «удовлетворительно» ставится при подтягивании – 10; |
||
|
высоте 90 см) |
|
ориентированных задач путем соревновательной |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при подтягивании – 6. |
||
|
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
|
|
|
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для |
|
|
|
|
|
|
женщин) |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
Тест |
на |
общую |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при преодолении данной дистанции за: |
|
выносливость |
преподавателя под управлением преподавателя с |
женщины – 10,15; мужчины – 12,00; |
||
|
– бег 2000 м (мин. |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при преодолении данной дистанции за: |
||
|
сек.) |
|
|
ориентированных задач путем соревновательной |
женщины – 10,50; мужчины – 12,35; |
|
– бег 3000 м (мин. |
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при преодолении данной |
||
|
сек.) |
|
|
выносливости обучающихся (для женщин и |
дистанции за: женщины – 11,15; мужчины – 13,10; |
|
|
|
|
мужчин) |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при преодолении данной |
|
|
|
|
|
дистанции за: женщины – 11,50; мужчины – 13,50. |
6 |
Прыжки в длину с |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при прыжке в длину с места: женщины – |
||
|
места (см) |
|
преподавателя под управлением преподавателя с |
190; мужчины – 250; |
|
|
|
|
|
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при прыжке в длину с места: женщины – |
|
|
|
|
ориентированных задач путем соревновательной |
180; мужчины – 240; |
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при прыжке в длину с места: |
|
|
|
|
скоростных и силовых возможностей обучающихся |
женщины – 168; мужчины – 230; |
|
|
|
|
(для мужчин и женщин) |
Оценка «неудовлетворительно» ставится при прыжке в длину с |
|
|
|
|
|
места: женщины – 160; мужчины – 223. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Сгибание |
и |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при сгибании и разгибании рук в упоре |
|
|
разгибание |
рук в |
преподавателя под управлением преподавателя с |
на брусьях – 15; |
|
|
упоре |
на |
брусьях |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при сгибании и разгибании рук в упоре |
|
(кол-во раз) |
|
ориентированных задач путем соревновательной |
на брусьях – 12; |
|
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при сгибании и разгибании |
|
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для мужчин) |
рук в упоре на брусьях – 9; |
|
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится при сгибании и разгибании |
|
|
|
|
|
рук в упоре на брусьях – 7. |
|
|
|
|
||
8 |
В висе поднимание |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при поднимании ног до касания |
||
|
ног |
до |
касания |
преподавателя под управлением преподавателя с |
перекладины – 10; |
|
перекладины (кол- |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при поднимании ног до касания |
||
|
во раз) |
|
|
ориентированных задач путем соревновательной |
перекладины – 7; |
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при поднимании ног до |
|
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для мужчин) |
касания перекладины – 5; |
|
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится при поднимании ног до |
|
|
|
|
|
касания перекладины – 3. |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
4 |
9 |
Приседание |
на |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при приседании на одной ноге: женщины |
||
|
одной ноге, опора о |
преподавателя под управлением преподавателя с |
– 12; мужчины – 20; |
|||
|
стену (кол-во раз на |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при приседании на одной ноге: женщины |
|||
|
каждой) |
|
ориентированных задач |
путем соревновательной |
– 10; мужчины – 16; |
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при приседании на одной |
||
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для мужчин |
ноге: женщины –8; мужчины – 12; |
||
|
|
|
и женщин) |
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится при приседании на одной |
|
|
|
|
|
|
ноге: женщины – 6; мужчины – 8. |
10 |
Силой переворот в |
Совместная деятельность группы обучающихся и |
Оценка «отлично» ставится при силовом перевороте на перекладине |
|||
|
упор |
на |
преподавателя под управлением преподавателя с |
– 8; |
||
|
перекладине |
(кол- |
целью решения учебных и профессионально- |
Оценка «хорошо» ставится при силовом перевороте на перекладине |
||
|
во раз) |
|
ориентированных задач |
путем соревновательной |
– 5; |
|
|
|
|
деятельности. Позволяют оценивать уровень |
Оценка «удовлетворительно» ставится при силовом перевороте на |
||
|
|
|
силовых возможностей обучающихся (для мужчин) |
перекладине – 3; |
||
|
|
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится при силовом перевороте на |
|
|
|
|
|
|
перекладине – 2. |
11 |
Реферат |
|
Представляет собой краткое изложение в |
Оценка «отлично» ставится, когда работа выполнена на высоком |
||
|
|
|
письменном |
виде полученных результатов |
профессиональном уровне. Представленный материал в основном |
|
|
|
|
теоретического |
анализа |
определенной научной |
фактически верен, допускаются негрубые фактические неточности. |
|
|
|
(учебно-исследовательской) темы, где автор |
Студент свободно отвечает на вопросы, связанные с темой. |
||
|
|
|
раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит |
Оценка «хорошо» ставится, когда работа выполнена на достаточно |
||
|
|
|
различные точки зрения, а также собственные |
высоком профессиональном уровне. Допущено до 4–5 фактических |
||
|
|
|
взгляды на нее. |
|
|
ошибок. Студент отвечает на вопросы, связанные с темой, но |
|
|
|
|
|
|
недостаточно полно. |
|
|
|
|
|
|
Оценка «удовлетворительно» ставится, когда уровень недостаточно |
|
|
|
|
|
|
высок. Допущено до 8 фактических ошибок. Студент может ответить |
|
|
|
|
|
|
лишь на некоторые из заданных вопросов, связанных с темой. |
|
|
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда работа выполнена на |
|
|
|
|
|
|
низком уровне. Допущено более 8 фактических ошибок. Ответы на |
|
|
|
|
|
|
связанные с темой вопросы обнаруживают непонимание предмета и |
|
|
|
|
|
|
отсутствие ориентации в материале данной темы. |