Министерство образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Воронежская государственная лесотехническая академия»
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ И ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Методические указания для самостоятельной работы для подготовки магистра по направлению 080200 «Менеджмент»
Воронеж 2014
УДК 658
Панявина, Е. А. Технология разработки и принятия управленческих решений [Текст].: Методические указания для самостоятельной работы для подготовки магистра по направлению 080200.68 «Менеджмент»/ Е.А. Панявина; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2014. – 34 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № от г.)
Рецензент заведующий кафедрой менеджмента и управления персоналом ГОБУ ВПО ВО «ВИИС», канд. экон. наук, доц. Н. В. Сидорова
3
ВВЕДЕНИЕ
Данные методические указания разработаны для оказания методической помощи студентам при самостоятельном изучении дисциплины «Технология разработки и принятия управленческих решений».
Изучение данной дисциплины преследует следующую цель: необходимость сформировать у слушателя в области управления готовность к профессиональной деятельности, умение использовать современные приемы и методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений в условиях конкурентной среды.
Основной задачей дисциплины является:
–изучение сущности решения и его роли в деятельности менеджера;
–ознакомление с понятием управленческих решений, их ролью и местом в управлении предприятием;
–получение представлений о технологии разработки управленческих решений, знакомство с информационным обеспечением принятия управленческих решений;
–умение прогнозировать и анализировать управленческие решения;
–знакомство с оформлением управленческих решений и контролем за их выполнением;
–приобретение знаний по вопросу ответственности руководителя при разработке и принятии управленческих решений (РПУР);
–получение представлений об оценке качества управленческих решений;
–приобретениенавыковоценкиэффективностиуправленческихрешений.
В результате освоения дисциплины «Технология разработки и принятия управленческих решений» формируются элементы следующих профессиональных компетенций:
-способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
-способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
-способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия предмета; принципы разработки и принятия решений; современные подходы и технологии управленческих решений; способы выработки альтернатив; методы оптимизации управленческих решений; способы оценки экономической и социальной эффективности управленческих решений; основные принципы и математические методы анализа и оптимизации управленческих решений; виды ответственности за принимаемые решения.
Уметь: организовывать процесс разработки управленческих решений; применять эффективные методы оптимизации решений; адекватно и не предвзято оценивать предлагаемые альтернативы; выбирать рациональные вари-
4
анты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей; принимать обоснованные управленческие решения.
Владеть: методами построения и анализа эффективных решений и соответствующими возможностями информационных технологий.
В методическое указание включены основные темы технологии разработки и принятия управленческих решений, предназначенные для самостоятельного изучения дисциплины: решение и его роль в деятельности менеджера; управленческие решения: понятие, роль и место в управлении; технология разработки управленческих решений, информационное обеспечение принятия управленческих решений; прогнозирование и анализ управленческих решений; оформление управленческих решений и контроль за их выполнением, ответственность руководителя при разработке и принятии управленческих решений; качество управленческих решений; эффективность управленческих решений.
По каждой теме даны вопросы для обсуждения и упражнения, решение типовых задач с комментариями по основным моментам для понимания и осмысления решения, задачи для самостоятельной работы и закрепления пройденного материала. В конце методического указания приводится список литературы.
5
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
1.1 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ
Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя, призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка лекционного материала и расширение знаний для решения задач управления, подготовка к выполнению практических работ.
Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по дисциплине «Технология разработки и принятия управленческих решений» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисцип-