Материал: 2112
д)
е)
Рис. 5.5. Окно программы (продолжение)
46
ж)
Рис. 5.5. Окно программы (продолжение)
5. Выделить столбец времени реакции, и выполнить функцию «Упорядочить по убыванию» (см. рис. 5.5, з, и, к).
з)
Рис. 5.5. Окно программы (продолжение)
и)
47
к)
Рис. 5.5. Окно программы (продолжение)
6. Построить кривую чувствительности для этого развернуть вкладку «Вставить» и выполнить команду «Диаграмма» (рис. 5.5, л).
л)
Рис. 5.5. Окно программы (окончание)
7. Сделать вывод о законе распределения чувствительности зрительного анализатора человека, определить порог чувствительности.
48
49
Контрольные вопросы и задания
Вариант 1
1.Указать, какое зрение называется трихроматическим.
2.К какому виду характеристик относится цвет:
-технических;
-физиологических;
-психологических;
-технико-эстетических;
-соматических?
3. Указать, что относится к рецепторам зрительного анализатора.
Вариант 2
1.Палочки отвечают за восприятие __________________________.
2.Что называется яркостным контрастом?
3.Какие цвета относят к трем первичных цветам?
Вариант 3
1. При необходимости проведения быстрого поиска, основанного на распознавании цветов, сколько рекомендуется применять цветов
-не более 3
-не более 6
-не более 8
-не более 11?
2. Рецепторы зрительного анализатора располагаются:
-в стекловидном теле;
-сетчатой оболочке;
-роговице?
3. Из каких трех цветов можно получить любой оттенок цвета:
-красный;
-оранжевый;
-желтый;
-зеленый;
-голубой;
-синий;
-фиолетовый;
-белый;
-черный?
Вариант 4
1.Указать, какое зрение называется трихроматическим
_____________________________________________________________.
2.Колбочки отвечают за восприятие _________________________.
3.Сколько должен включать заданный по умолчанию набор цветов:
-не более 3;
-не более 6;
-не более 8;
-не более 11?
Практическая работа № 6
Изучение свойств зрительного анализатора. Острота зрения
50
Цель работы − получить представление о свойстве зрительного анализатора – острота зрения, изучить влияние размера объекта на его восприятие зрительным анализатором.
Задачи работы:
-знать строение зрительного анализатора, его свойства, влияние характеристик зрительных объектов на их восприятие и его работоспособность;
-уметь определять остроту зрения, влияние характеристик зрительных объектов на их восприятие, представлять их в графическом виде, осуществлять публичное представление результатов работы и использовать полученные результаты в практической деятельности по организации рациональной нагрузки на зрительный анализатор;
-владеть навыками аргументированного представления результатов работы, навыками определения остроты зрения и навыками проведения исследований по определению степени влияния характеристик объекта на скорость его восприятия.
Объект проблемы: зрительный анализатор, факторы, влияющие на вос-
приятие зрительных объектов Исходные данные проблемы: зрительные объекты различных размеров
(задается преподавателем).
Самостоятельная работа: заготовка протоколов отчета с итоговой таблицей (можно скачать с сайта); чтение литературы для получения информации о строении зрительного анализатора, его свойствах, для заполнения теоретической части отчета и подготовки к контрольным вопросам.
Порядок проведения работы
Один из наиболее часто используемых способов определения остроты зрения состоит в том, что она выражается как обратная величина угла, под которым самый малый еще различимый предмет виден глазом; за вершину угла во всех практически важных случаях можно принять центр хрусталика. На рис. 6.1 представлены способы коррекции параметров зрения с помощью двояковогнутой линзы.
Разрешающая способность глаза – свойство глаза обнаруживать малые объекты и различать тонкие детали. Она сильно меняется в зависимости от объекта, продолжительности действия зрительных стимулов и некоторых других факторов.