Материал: 1603

2. Упражнение «Посчитай до десяти»

Сейчас мы попробуем научиться понимать друг друга без слов и мимики. По сигналу «начали» вы закроете глаза, опустите свои головы вниз и попытаетесь посчитать от одного до десяти.

Хитрость упражнения состоит в том, что считать вы будете вместе. Кто-то скажет «один», другой человек скажет «два», третий скажет «три» и так далее. Однако в игре есть одно условие: слово вслух должен произнести только один человек. Если два человека одновременно скажут «четыре», счёт начинается сначала.

3. Упражнение «Автомобиль»

Участники представляют себя отдельными деталями автомобиля. Каждый участник выбирает себе понравившуюся деталь. Все детали должны быть распределены между участниками.

Детали автомобиля (заранее написаны на доске):

–кузов;

–крыша;

–двигатель;

–водитель;

–4 колеса;

–4 двери;

–руль;

–топливный бак;

–карбюратор;

–подвеска;

–топливный бак;

–багажник;

–4 пассажира;

–карбюратор;

–лобовое стекло;

–4 стекла;

–заднее стекло.

4.Упражнение «Необитаемый остров»

Ваша группа летела на ковре-самолете и случайно попала неизвестно куда. Оказалось, что это необитаемый остров, представляющий собой высоко поднятое над морем плато, имеющее обрывистые скалистые берега и узкую полоску земли внизу, на побережье. На побережье нет ничего. На плато есть деревья, животные, пресная вода, то есть все условия для жизни. Поэтому на острове можно просуществовать лишь несколько дней.

Исследуя остров, вы обнаруживаете в скале пещеру, и от случайно произнесённых слов, которых никто не запомнил, она неожиданно открылась. В ней есть различные вещи и хозяйственные предметы. Каждый из вас может взять по 10 предметов. Советоваться с другими нельзя. Поде-

106

литься или обменяться предметами с другими участниками потом тоже будет нельзя.

Составьте список тех предметов, которые вы хотели бы взять из пещеры. Время на составление списка – 5–7 минут.

После выполнения первой части задания условия упражнения меняются: «У каждого из вас есть по 10 предметов, однако ситуация такова, что вся группа может унести из пещеры только 10 предметов. В течение 10 минут вы должны, посоветовавшись между собой, составить единый, общегрупповой список самых необходимых предметов».

5. Упражнение «Приседания»

Все участники становятся в круг. Участники приседают одновременно 5 раз, обнявшись друг с другом.

6. Упражнение «Восковая палочка»

Один участник выходит в центр круга и падает назад с закрытыми глазами. Другой (другие) участник ловит его в самую последнюю минуту.

III. Подведение итога тренинга.

Время – от 5 до 7 минут (участники получают возможность поделиться собственными впечатлениями от тренинга).

–Мы выполнили все запланированные упражнения, давайте обсудим, каковы результаты проделанной работы. Вопросы для обсуждения:

1. Какие личные качества у вас проявились в ходе участия в тренин-

ге?

2. Какие чувства вы испытывали?

3. Что нового узнали о себе, о группе?

4. Как будете использовать данные знания?

5. Чему научились лично вы?

6. Как это пригодится в будущем?

7. Что было важным?

–Быстро пролетело время, наше занятие завершается. А теперь давайте снова станем в круг и пожелаем друг другу что-то хорошее и приятное.

–Спасибо всем вам за активное участие в тренинге, надеюсь, что он не пройдет бесследно в вашей жизни, надеюсь, что вы задумались о проблеме взаимоотношений в группе и будете в дальнейшем работать в данном направлении. До свидания!

107

Приложение 5

Образец оформления технологической карты учебного занятия

Технологическая карта учебного занятия Дисциплина «Техническая механика»

Тема: Общие сведения о технической механике Цели занятия:

1.Обучающие:

–обеспечить усвоение учащимися основных определений понятий технической механики;

–обобщитьисистематизироватьбазовые знания технической механики;

–добиться усвоения учащимися главных аксиом статики.

2.Развивающие:

–развивать навыки анализа полученных знаний;

–развивать умение использовать формулы при решении задач.

3.Воспитывающие:

–воспитывать интерес к предмету, осознаниееговажностив профессии;

–воспитывать внимание, наблюдательность, умение слушать;

–воспитывать положительное отношение к получению знаний.

Тип занятия: урок изложения новых знаний.

Оборудование занятия: технологическая карта, компьютеры, проектор, демонстрационный экран, мультимедийная презентация, учебные пособия.

108

Справочная и учебная литература:

1. Олофинская, В. П. Техническая механика: курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий : учебное пособие / В. П. Олофинская. –

М. : Форум, 2012. – 352 с.

110