Материал: 1165
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа по психологии профессионального образования оформляется в виде пояснительной записки, имеет стандартную структуру,
которую составляют следующие компоненты:
СибАДИ |
|
1. |
Титульный лист. |
2. |
Задан е. |
3. |
Оглавлен е. |
4. |
Аннотац я. |
5. |
Перечень сокращений. |
6. |
Основная часть. |
7. |
Сп сок спользованных источников. |
8. Пр ложен я.
Титульный л ст курсовой ра оты (1 с.) оформляется в соответствии с общепринятым стандартом. О разец оформления титульного листа курсовой работы представлен в Приложении 2.
Задание к курсовой работе, выдаваемое преподавателем студенту,
является исходным документом для выполнения курсовой работы. Образец оформления задания на курсовое проектирование приведен в Приложении 3.
В оглавлении (1 с.) приводится перечень разделов (глав) подразделов
(параграфов) с указанием номера страницы, с которой они начинаются. Образец оформления оглавления курсовой работы представлен в Приложении 4.
Аннотация курсовой работы (1 с.) раскрывает сущность выполненного исследования. Образец оформления аннотации курсовой работы приведен в Приложении 5.
Перечень сокращений (1 с.) включает использованные в курсовой работе сокращения слов и понятий, специфичные обозначения.
Основная часть курсовой работы включает: введение; две главы
(теоретическую и практическую), каждая из которых состоит из двух параграфов; заключение.
6
Во введении (2-3 с.) указываются актуальность, проблема, объект,
предмет, цель, гипотеза, задачи и методы исследования.
Актуальность исследования раскрывает важность, злободневность
проблемы исследования.
Проблема исследования – это нечто неизвестное, требующее поиска нового научного знания. Для того чтобы определить проблему исследования
необходимо:
1) зуч ть состоян е проблемы в современной науке; |
||||
2) соотнести состояние современной науки с потребностями практики. |
||||
С |
|
|
||
Объект сследован я в широком смысле – это та сторона объективной |
||||
, |
на |
зучен е |
которой |
направлено исследование. Объектом |
исследован я |
в |
курсовой |
ра оте |
по психологии профессионального |
реальности |
|
|||
образован я могут выступать следующие явления, процессы: |
||||
– пс холог ческ е закономерности усвоения обучающимися учебной |
||||
информации; |
б |
|||
|
||||
|
|
А |
||
– психологические факторы о учения;
– трудности и способы адаптации обучающихся к условиям обучения;
– содержание профессиональногоДсамоопределения обучающихся;
– специфика учебной деятельности обучающихся в организации
среднего профессионального образования;
– психологические причины неуспеваемости обучающихся и методы ее
профилактики;
– личностные качества преподавателя; |
И |
– возрастные и индивидуальные особенности, важные в обучении;
– способы развития студенческой группы;
– виды профессионально-педагогической деятельности преподавателя;
– специфика профессиональной карьеры и имиджа педагога профессионального обучения;
– функции профессионально-педагогического общения преподавателя и др.
7
Предмет исследования – это отдельная сторона, аспект, часть объекта
исследования.
Цель исследования – это образ желаемого результата исследования.
Гипотеза исследования – это высказанное в предположительной форме
С |
|
|
|
|
||
описание путей достижения желаемого результата, объяснение изучаемых |
||||||
явлений, процессов. |
|
|
|
|
||
Задачи |
|
сследован я – это шаги по достижению цели исследования. |
||||
Целесообразно в курсовой работе выделить три задачи, которые необходимо |
||||||
цели |
|
|
|
|||
решить для дост жен я |
исследования. |
|
|
|||
Методы |
сследован я – это способы научного познания. Для решения |
|||||
|
б |
|
||||
поставленных в курсовой ра оте задач можно использовать: |
|
|||||
А) теорет ческ е методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение, |
||||||
конкретизац я, аналог я, моделирование и др.); |
|
|||||
|
|
А |
|
|||
Б) эмп р ческ е, т.е. основанные на опыте методы (наблюдение, |
||||||
эксперимент, |
|
интервьюирование, |
анкетирование, |
психологическое |
||
тестирование, анализ продуктов деятельности и др.). |
|
|||||
Для подтверждения |
достоверности |
результатов исследования можно |
||||
|
|
|
|
Д |
||
использовать |
|
методы |
математической |
статистики |
(ранжирование, |
|
шкалирование, индексирование, корреляцию и др.).
Первая глава курсовой работы должна носить теоретический характер.
В ней на основе изучения работ отечественныхИи зарубежных авторов необходимо представить историю исследуемой проблемы, рассмотреть подходы к ее решению, по возможности обосновать и изложить собственные позиции. Первый параграф первой главы должен раскрывать объект исследования, второй параграф – предмет исследования.
Вторая глава курсовой работы должна носить практический характер.
В ней должны быть представлено:
– описание базы исследования (полное наименование образовательной организации, на базе которой выполнялось исследование, особенности педагогического процесса в ней);
8
–характеристика испытуемых (их количество, направление профессиональной подготовки, курс, при необходимости – возраст, пол);
–перечень диагностического инструментария (методик исследования);
–анализ и интерпретация (объяснение) полученных в исследовании результатов.
СибАДИ |
|||||
В заключении к курсовой работе (2-3 с.) должны быть подведены итоги |
|||||
исследован я, сделаны выводы, обоснованные полученными результатами. |
|||||
Выводы необход мо сформулировать в форме кратких и понятных тезисов с |
|||||
указанием степени подтверждения выдвинутой гипотезы исследования. |
|||||
п сок спользованных источников |
(не менее 15 |
наименований) |
|||
обязателен для курсовой ра оты. |
|
|
|
||
При |
нап сан |
курсовой |
работы |
необходимо |
использовать |
литературные |
сточн ки |
разных |
жанров (научные монографии, статьи, |
||
диссертац , |
учебн ки |
др.) желательно последних пяти лет издания, в том |
|||
числе – электронные ресурсы. |
|
|
|
||
Приложения к курсовой ра оте имеют дополнительное значение для более полного освещения результатов исследования. Приложения могут включать следующие материалы: полное описание диагностического инструментария (методик исследования); протоколы, содержащие полученных в ходе исследования эмпирические данные; результаты обработки эмпирических данных, т.е. их преобразования с целью сделать более компактными, пригодными для анализа.
Приложения должны располагаться в порядке появления ссылок на них в тексте курсовой работы иметь общую с ее остальной частью нумерацию страниц. Приложения необходимо обозначать заглавными буквами русского алфавита. На все приложения в основной части курсовой работы должны быть ссылки.
9
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
По объему курсовая работа должна составлять 35-40 страниц печатного
текста без приложений.
Печатный текст необходимо выполнять шрифтом Times New Roman,
СибАДИ14 кеглем, через 1,5 интервала.
Абзацный отступ в тексте должен составлять 1,5 см.
Параметры стран цы: верхнее и нижнее – 2 см, правое – 10 см, левое – 3 см.
Выравн ван е текста: по ширине рабочего поля листа, в заголовках – по центру. Заголовки нужно выделять жирным шрифтом.
тран цы текста нео ходимо нумеровать арабскими цифрами в центре нижней части л ста, нач ная с третьей страницы, где дается введение.
Титульный л ст стран ца, на которой расположено оглавление, принято не нумеровать, но пр н мать за первую и вторую страницы.
Текст должен печататься а зацами со смысловым выделением слов шрифтом.
Заголовки глав и параграфов необходимо отделять от основного текста сверху и снизу пробелом в 2 интервала и печатать строчными буквами.
Заголовки должны состоять из одного предложения. Переносы слов в заголовках использовать нельзя.
Все источники в списке использованной литературы следует приводить в алфавитном порядке печатать с абзацным отступом в 1,5 см.
Список использованной литературы нужно оформлять в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1–2003 Система стандартов по информации,
библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись.
Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. –
Введ. 2004–07–01. – М. : ИПК Издательство стандартов, 2003. – 166 с.
10