Еще один из вопросов, которые могут задавать абитуриенты, -- «Как сдать ЕГЭ?». Для тех, кто сдает или планирует сдавать ЕГЭ в будущем, но не знает, как и с чего начать, поможет самостоятельно разобраться с этим вопросом указанный раздел. В нем будут рассматриваться и другие вопросы, например: «Когда проходит экзамен?», «Правила сдачи экзаменов», «Ресурсы для подготовки» и т.д.
«Как сдать внутренние вступительные экзамены?» -- такой вопрос можно встретить у абитуриентов, которые рушили поступать в высшие учебные заведения после колледжей. В этом случае поступить в вуз можно сдав внутренние вступительные экзамены, а не ЕГЭ. В данном разделе могут рассматриваться вопросы, связанные непосредственно с этим типом поступления.
Блок «Профориентация и трудоустройство». Проблемы с выбором специальности встречаются не только у детей-сирот. Каждый год выпускники школ задаются вопросами о верном избрании будущей профессии, и лишь немногие находят на них ответы. В связи с этим данный блок должен быть представлен максимально подробно. В его рамках предполагается организовать сотрудничество с работодателями, заинтересованными в социальной адаптации детей-сирот, которые будут отсортированы по разделам, соответствующим отраслям их деятельности: экономика, металлургия и др. Каждая организация может разместить свойпроморолик и требования к сотрудникам. Участие организации может помочь не только в трудоустройстве детей-сирот, но в усиление имиджа самой компании.
Блок «Экономические услуги». Вопросы, рассматриваемые в этом блоке, требуют пристального внимания, так как на данный момент взаимодействие сэкономическими онлайн-сервисами является одной из острых проблем современного общества. В рамках этой темы можно рассмотреть следующие аспекты жизнедеятельности: как взаимодействовать с интернет-банками и как с их помощью оплачивать услуги и покупки, как не попасться мошенникам, как управлять своими финансами. Но не только взаимодействие с интернет-банкингом важно, также необходимо осветить вопросы, связанные с получением выплат и льгот.
Для этого будут созданы отдельные рубрики по каждой теме, которые смогут помочь детям-сиротам при использовании того или иного сервиса, предоставляющего экономические услуги.
Блок «Здравоохранение» направлен на рассмотрение сервисов, позволяющих получить здравоохранительные услуги, такие как вызов скорой помощи или дежурного врача на дом и т.д. Чтобы портал оказался полноценным и выпускники учреждений могли легко записаться на прием к врачу, данные сервисы можно внедрить в описываемую платформу.
Блок «Юридические услуги». Данный блок будут освещать возможности получения юридических консультаций по наиболее частым вопросам.
Помимо оказания услуг, будет создан форум, позволяющий обсудить ту или иную проблему со специалистами или другими участниками портала. Указанный сервис можно постоянно дополнять новыми разделами, а существующие должны постоянно обновляться. Стоит отдельно отметить, что данный ресурс может охватить все виды социальной жизни, в которых могут возникнуть проблемы у де-тей-сирот.
Также данный сервис может быть интегрирован с уже существующими, например с официальным сайтом Мэра Москвы (mos.ru), на котором представлены только неполное описание некоторых услуг и возможность их заказать, а подробности процесса получения той или иной услуги отсутствуют, из-за чего могут возникнуть проблемы. К тому же многие иные сложности, с которыми сталкиваются выпускники, не затрагиваются на сайте.
Заключение
Все описанные услуги предоставляются различными сервисами и организациями. Порой бывает сложно найти то или иное отделение какой-либо службы, в которую необходимо обратиться. Предложенный сервис решает эту проблему, объединяя их в себе.
Стоит отметить, что рассмотренный сервис направлен не только на решение имеющихся проблем, но и на их предупреждение.
Список литературы
[1] Большая медицинская энциклопедия: в 30 т. Т. 29 / под ред. Б.В. Петровского. М.: Советская энциклопедия, 1988. С. VII, 3, 388.
[2] Дивицина Н.Ф.Социальная работа с детьми группы риска. М.: ВЛАДОС, 2008. 351 с.
[3] Жмуров В.А.Депривация социальная. М.: Джангар, 2012. 864 с.
[4] Ковалева А.И.Десоциализация // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 1. С. 187.
[5] Кравченко А.И.Десоциализация и ресоциализация: учебное пособие для вузов. М., 2001. 178 с.
[6] Леонтьева М.С.Теоретические проблемы социализации и социальной адаптации детей- сирот // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2013. № 3-2. С. 149-160.
[7] Макаренко А.С.Педагогическая поэма. М.: ИТРК, 2003. 736 с.
[8] Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2012. 105 с.
[9] Мухина В.С.Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 32-39.
[10] Перинская Н.А.Ресоциализация // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 4. С. 161-162.
[11] Прихожан А.М., ТолстыхН.Н.Психология сиротства. СПБ.: Питер, 2005. 400 с.
[12] Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. СПБ.: Питер, 2000. 712 с.
[13] Указ Президента РФ от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства». ИИН: http://base.garant.rU/71684480/#friends(дата обращения:
20.03.2019) .
[14] Хрящева Н.Ю.Особенности психических состояний в условиях изоляции // Психические состояния. Вып. 10. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. С. 83-89.
[15] Часто задаваемые вопросы.иИН: https://ba.hse.ru/faq(дата обращения: 13.02.2019).
[16] Численность детей, оставшихся без попечения родителей, выявленных в течение одного года.иКИhttp://www.usynovite.rU/statistics/2015/1/(дата обращения: 18.02.2019).
[17] Электронные госуслуги. иКИhttp://www.tadviser.rU/a/310868(дата обращения: 20.03.2019).
References
[ 1] Petrovskii B.V (ed.). Bol'shayamedicinskayaenciklopediya: v 301. T. 29 [Great medical encyclopedia: in 30vols. Vol. 29].Moscow: Sovetskayaenciklopediya Publ., 1988. Pp. VII, 3, 388.
[2] Divicina N.F. Social'nayarabota s det'migruppyriska [Social work with risk group children]. Moscow: VLADOS Publ., 2008. 351 p.
[3] ZhmurovVA. Deprivaciyasocial'naya [Deprivationsocial].Moscow: Dzhangar Publ., 2012. 864 p.
[4] Kovaleva A.I. Desocializaciya [Desocialization]. Znanie. Ponimanie. Umenie [Knowledge. Understanding. Skill].2006. No. 1. P 187.
[5] Kravchenko A.I. Desocializaciyairesocializaciya: uchebnoeposobiedlyavuzov [Desocialization and resocialization: textbookfor universities].Moscow, 2001. 178 p.
[6] Leont'eva M.S. Teoreticheskieproblemysocializaciiisocial'nojadaptaciidetej-sirot [Theoretical problems of socialization and social adaptation of orphans]. IzvestiyaTul'skogogosudarstvennogouniversiteta. Gumanitarnyenauki [News of Tula State University. Humanities].2013. No. 3--2. Pp. 149-160.
[7] Makarenko A.S. Pedagogicheskayapoema [Pedagogical poem].Moscow: ITRK Publ., 2003. 736 p.
[8] Maslou A. Motivaciyailichnost' [Motivation and personality].Saint Petersburg: Piter Publ., 2012. 105 p.
[9] Muhina V.S. Psihologicheskayapomoshch' detyam, vospityvayushchimsya v uchrezhdeniyahinternatnogotipa [Psychological assistance to children brought up in institutions of residential type]. Voprosypsihologii [Questions of psychology].1989. No. 1. Pp. 32-39.
[10] Perinskaya N.A. Resocializaciya [Resocialization]. Znanie. Ponimanie. Umenie [Knowledge. Understanding. Skill].2005. No. 4. Pp. 161-162.
[11] Prihozhan A.M., Tolstyh N.N. Psihologiyasirotstva [Psychology of orphanhood].Saint Petersburg: Piter Publ., 2005. 400 p.
[12] Rubinshtejn S.L. Osnovyobshchejpsihologii [Fundamentalsof General psychology].Saint Petersburg: Piter Publ., 2000. 712 p.
[13] UkazPrezidenta RF ot 29.05.2017 № 240 “Ob ob'yavlenii v RossijskojFederaciiDesyatiletiyadetstva” [The decree of the President of the Russian Federation from 29.05.2017 No. 240 “Declaring in the Russian Federation the Decade of childhood”].http://base.garant.ru/71684480/#friends (accessed:
20.03.2019) .
[14] HryashchevaN.Yu. Osobennostipsihicheskihsostoyanij v usloviyahizolyacii [Features of mental states in isolation]. Psihicheskiesostoyaniya. Vyp. 10 [Mentalstates. Vol. 10].Leningrad: LGU Publ., 1981. Pp. 83-89.
[15] Chastozadavaemyevoprosy [Frequently asked questions].https://ba.hse.ru/faq (accessed:
13.02.2019) .
[16] Chislennost' detej, ostavshihsyabezpopecheniyaroditelej, vyyavlennyh v techenieodnogogoda [Number of children left without parental care identified within one year].http://www.usynovite.ru/ statistics/2015/1/ (accessed: 18.02.2019).
[17] Elektronnyegosuslugi [E-government services].http://wwwtadviser.ru/a/310868 (accessed: