Нельзя не отметить и такой факт, что на рынке труда требуются, как правило, высококвалифицированные специалисты, имеющие практический опыт работы. С такими специалистами выпускникам ВУЗов конкурировать крайне трудно.
Работодатели (руководители предприятий) сдержанно оценивают качество подготовки выпускников ВУЗов региона. Лишь около 3% работодателей считают высшее образование опережающим современные требования. Почти половина - считает отвечающим современным требованиям. Но около 25% опрошенных отмечают отставание подготовки в ВУЗах от требований рыночной экономики.
Данные социологических исследований показывают, что имеют место и простые личностные факторы, влияющие на занятость специалистов с дипломом о высшем образовании. Современный выпускник ВУЗа характеризуется довольно низкой конкурентоспособностью на рынке труда и по следующим причинам:
низкий уровень информированности абитуриентов, студентов и выпускников о состоянии и динамике рынка труда и спросе на конкретные специальности;
отсутствие единой информационной базы вакансий, куда бы стекалась информация по всем вакансиям для молодых специалистов. Молодежная биржа труда пока не выполняет данную функцию в полном объеме;
воздействие мотивов "моды", "престижности", сиюминутных предпочтений при выборе специальности без учета реальных склонностей и возможностей трудоустройства;
нехватка достаточных профессиональных знаний, отсутствие необходимой квалификации и трудовых навыков, обусловленные возрастными особенностями;
недостаточная инициатива, предприимчивость в решении вопросов трудоустройства, инфантилизм и иждивенчество;
сниженная мотивация к труду, не в последнюю очередь порожденная отрицательными фактами процесса становления рынка, функционирования бизнеса;
отсутствуие навыков самопрезентации, заполнения резюме , незнание трудового законодательства, неумение проводить оценку предприятия;
выпускники на всем протяжении обучения не задумываются о построении свое деловой карьеры и лишь малая часть нацелена на постановку и достижение какой-либо цели;
низкая информированность о потребностях рынка труда, отсутствие должной правовой грамотности.
Подводя итоги следует сказать, что проблема трудоустройства выпускников высшей школы характеризуется немаловажными трудностями, имеет под собой основания, которые не могут быть преодолены в одночасье. Они связаны с объективными социально-экономическими процессами бурного роста экономики, процессом глобализации.
В настоящее время ситуация на рынке труда для квалифицированных рабочих различных секторов экономики и для специалистов с высшим образованием диаметрально противоположна: с одной стороны, дефицит рабочих кадров, с другой – невостребованность специалистов с вузовским дипломом.
По данным Госкомстата России, при общей численности занятых в промышленности в середине 2000-х г. - более 10 млн. человек- дефицит квалифицированных рабочих кадров превысил 2 млн.
Если в 1990-е гг. спрос на рабочие кадры расширялся за счет представителей простых профессий и обслуживающего персонала, для которых зачастую не требуется стационарное профессиональное образование, то к середине 2000-х гг. в связи с задачей перехода к инновационной и трудоемкой экономике стала возрастать потребность в высококвалифицированных рабочих.
Сложилась парадоксальная ситуация - профессиональное образование стало одним из факторов разбалансированности рынка труда, что обнаруживается в следующем: регресс профессионально-квалификационной структуры рабочих мест в результате превращения экономики в сырьевую базу других стран и усиление ее торгово-посреднического характера (преобладание профессий обслуживания и простых рабочих профессий); растущая невостребованность "интеллектуального потенциала, вследствие чего выпускники вузов становятся главным источником безработицы; быстрое распространение такой социальной аномалии, как работа не по специальности.
1. Ванькина И.В. Маркетинг образования [Текст]: учебное пособие/ И.В. Ванькина, А.П. Егоршин, В.И. Кучеренко – М.: Логос, 2007. – 336 с.
2. Кочетов А.Н. Профессиональное образование и рынок труда: проблемы взаимодействия [Текст]// Социологические исследования. – 2011. - №5. – с. 82-90.
3. Колокольчикова Л. Анализ кадрового потенциала региона (на примере Курской области) [Электронный ресурс] - http://www.personakadr.ru/
4. Официальный сайт комитета образования и науки Курской области [Электронный ресурс] - http://www.komobr46.ru/