При анализе анкетирования, было видно, что чем больше времени ребенок проводит у телевизора, тем меньше времени он уделяет чтению книг. Есть и другое мнение: дети, которые мало читают, в конце концов начинают больше смотреть телевизор, общаться в интернете. Просмотры телевизора также ведут к уменьшению времени, отводимого на занятия спортом, на общение с родными и друзьями, на самообучение, или познания мира. Дети, подолгу просиживающие перед телевизором, ведут малоподвижный образ жизни, что не может положительно сказаться на здоровье ребенка.
Мы провели исследовательскую работу, поставили гипотезу о положительном влиянии СМИ на развитие ребенка. К сожалению, гипотеза не подтвердилась. Из анкеты можно сделать выводы, что школьники не проверяют информацию в СМИ, а так же в большинстве случаев СМИ используют лишь для развлекательных целей, а не для развития личности.
Список использованных источников
массовый информация школьник психологический
1. Положительные качества СМИ [Электронный ресурс]. Электрон.дан., 2012-2019. - Режим доступа: https://infourok.ru/vliyanie-sredstv-massovoy-informacii-na-razvitie-lichnosti-rebenka-2660367.html.
2. Отрицательные качества СМИ [Электронный ресурс]. Электрон.дан., 2012-2019. - Режим доступа: https://nsportal.ru/forum/obshcheobrazovatelnaya-tematika/2018/03/05/obraz-uchitelya-v-sovremennyh-smi.
3. Что такое СМИ. [Электронный ресурс]. Электрон.дан., 2012. Режим доступа: https://pedsovet.org/forum/topic3886.html?ForumPost_page=30.
4.Форум учителей, о влияние СМИ на развитие ребенка [Электронный ресурс]. Электрон.дан., 2018. Режим доступа: https://www.yaplakal.com/forum7/topic1556748.html.