С исследованиями по рабочему классу тесно связано изучение социально-экономической истории горнозаводского Урала в революционный период. Этот аспект нашел отражение в монографии А.П. Абрамовского и А.В. Буданова [1]. Авторы рассмотрели функционирование системы управления горными округами Южного Урала в условиях краха старого политического строя и формирования новых органов власти. Они отметили, что после прихода к власти большевиков уральская промышленность оказалась в критическом состоянии в результате действий заводовладельцев. На это новая власть ответила национализацией частной промышленности, которая носила карательный характер, и провела реорганизацию управления казенной промышленностью.
Наряду с публикациями, охватывающими границы всего Урала, в постсоветский период появляется заметное число научных работ, посвященных протеканию революционных событий на его отдельных территориях. В монографии В.И. Бакулина рассмотрены революционные события 1917 года в Вятской губернии [2]. Автор показал распределение властных полномочий и управленческих функций между комиссарами Временного правительства, КОБами и прежними органами местного самоуправления -- земствами и городскими думами, указал на постепенно нараставшее разочарование населения губернии внутренней и внешней политикой Временного правительства, рост популярности левых политических сил, в том числе большевиков.
Общественно-политические процессы в Вятской губернии в период революции 1917 года и в начальный период Гражданской войны рассмотрены в работе Ю.М. Тимкина [36]. Он отмечает мирный характер перехода власти в губернии, указывает на отсутствие двоевластия, «так как Советы в большинстве своем не пользовались влиянием в обществе», а «вся власть находилась в руках исполнительных комитетов и комиссаров» [36: с. 10].
В русле локальной истории написаны и монографии А.Г. Борисова и И.А. Фомичева, в которых представлены события 1917 года в Верхотурском уезде и городе Верхотурье [3; 4]. Описывая революционный процесс, авторы подробно рассматривают вопросы формирования после Февральской революции новых органов власти (КОБов) и земских органов управления, деятельности различных политических партий и общественных организаций. Поднимается проблема двоевластия -- взаимоотношения органов государственной власти Временного правительства и Верхотурского совета, в котором ведущую роль играли большевики. Показаны этапы установления Советской власти с постепенным упразднением прежних органов управления [3: с. 22-59].
Революционным событиям в Чердынском уезде была посвящена публикация Л.А. Обухова [22]. Опираясь на сохранившиеся протоколы Чердынского совета, исследователь показывает формирование новых органов власти и конкуренцию за власть между Советом рабочих и солдатских депутатов, городской думой и комитетом общественной безопасности. Отмечается, что ведущие политические позиции в структурах власти уезда занимали эсеры и меньшевики, а большевики никакой роли не играли [22: с. 138-139]. Постсоветская историография, касающаяся событий 1917 года на местах, обогатилась также и новыми исследованиями, рассматривающими деятельность органов государственной власти на территории Южного Урала [13; 31; 32; 44].
В постсоветский период историографии появляются исторические исследования, в которых применяются новые методологические подходы. В частности, возникает антропологическое направление. В его рамках публикуются работы, посвященные повседневной жизни человека в условиях революционной действительности [19; 20; 24]. И.В. Нарский старается выяснить «как протекала обычная жизнь в необычных условиях революции», понять ощущения и поведение маленького человека в революционной стихии. Историк обратил внимание на такую форму девиантного поведения человека в экстремальных условиях революции и нестабильности, как пьянство. Отмечая массовый характер этого явления на Урале и указывая на то, что «пьяная вакханалия не локализовалась в городах, а широко разлилась по сельской местности», исследователь делает вывод, что пьянство выступает как показатель слабости новой власти и развала привычной системы ценностей маленького человека [19: с. 207, 210].
Не обошли вниманием исследователи современного периода и проблемы социокультурного характера, изменение мировоззренческих установок и позиций людей под влиянием революционных событий. В фундаментальной монографии М.Г. Нечаева подробно исследуется деятельность Русской православной церкви на Урале в период двух российских революций 1917 года [21]. Автор рассматривает проблему взаимоотношения РПЦ с новыми органами государственной власти отмечает, что «на местах церковь признала Временное правительство без санкции официального церковного руководства» [21: с. 38], активно выступала в поддержку Учредительного собрания [21: с. 169]. Историк останавливается на «церковной революции» на Урале, связанной с возникновением реформаторского движения внутри РПЦ, указывает на широкий размах этого движения на Урале, которое смогло «фактически захватить церковную власть» [21: с. 65].
В сферу интереса уральских исследователей попала проблема школьного образования в период революционных событий на Урале [12; 33]. И.М. Клименко рассмотрел вопрос перестройки системы образования в послереволюционный период на Урале, взгляды представителей левого и правого политического лагеря на новую школу, указал на близость их взглядов на реформирование школьного образования, приверженность концепции трудовой школы. М.В. Суворов обратился к изучению мероприятий Временного правительства по реорганизации системы профессионального педагогического образования, показал их реализацию на примере деятельности профессиональных педагогических учебных заведений на Урале.
Деятельности учительских корпораций на Урале в революционный период посвящены статьи В.П. Микитюка и А.А. Кальсиной [11; 16]. В.П. Микитюк дал характеристику екатеринбургского педагогического сообщества в период 1917-1919 годов, рассмотрел их отношение к политическим событиям, выявил наличие разногласий в учительской среде, проанализировал взаимоотношения педагогов с различными властями, в том числе с Временным правительством и Советами. В контексте формирования учительских корпораций после Февральской революции 1917 года А.А. Кальсиной были изучены различные аспекты деятельности Пермского учительского союза, отмечена его реформаторская деятельность в сфере народного образования и разработки новых принципов управления школой.
Таким образом, в числе позитивных достижений региональной историографии на современном этапе можно отметить обновление и пополнение источниковой базы исследований по истории революции 1917 года, расширение тематики исследований, обращение к новым методологическим подходам для анализа исторических событий данного периода. Однако, учитывая сложность, многогранность, неоднозначность такого феномена, как российская революция 1917 года, на историческом поле остается еще много белых пятен, которые требуют изучения. Для более глубокого и полного осмысления происходивших событий и процессов региональным историкам необходимо, опираясь на историко-антропологический подход, более интенсивно и масштабно применять методологические инструменты перспективных исторических направлений, таких как история повседневности, «микроистория», гендерная история и др. Теоретическое осмысление историографических результатов предприняла Л.Н. Мазур, которая дала развернутый и глубокий анализ основных методологических подходов, используемых в современной российской исторической науке для осмысления Русской революции 1917 года. Она отметила, что перспективным подходом, позволяющим переосмыслить феномен революции 1917 года как результат целенаправленной деятельности людей, является обращение к концепту социального проектирования. Использование проектного подхода позволит скорректировать представления о причинах, характере, движущих силах и задачах Русской революции 1917 года [15: c. 17]. Кроме того, следует отметить, что до последнего времени в уральской историографии отсутствовали фундаментальные работы, в которых были бы обобщены и систематизированы результаты исследований историков по революции 1917 года на Урале.
Литература
революционный губерния политический пермский
1. Абрамовский А.П., Буданов А.В. Горные округа Южного Урала в 1917-1918 гг. Челябинск: Челябинский институт (филиал) Уральской академии государственной службы, 2008. 372 с.
2. Бакулин В.И. Драма в двух актах: Вятская губерния в 1917-1918 гг. Киров: ВятГГУ, 2008. 229 с.
3. Борисов А.Г. Верхотурье в годы революции и Гражданской войны. Екатеринбург: [б/и], 2014. 378 с.
4. Борисов А.Г., Фомичёв И.А. Верхотурский уезд в период революций и Гражданской войны. Верхотурье: Верхотурский печатный дом, 2009. 231 с.
5. Бугров Д.В., Попов Н.Н. Бремя упущенных возможностей: Урал в 1917 году. Екатеринбург: Наука, 1997. 128 с.
6. Гаврилов Д.В. Так кто же делал революцию на Урале // Вестник Уральского отделения РАН: Наука. Общество. Человек. 2012. № 1. С. 184-189.
7. Гаврилов Д.В. Урал 1917 года в освещении историков «неоинституционного подхода» // Индустриальная Россия: профессорский сб. науч. ст. Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2012. С. 10-19.
8. Дробышев Г.А., Попов Н.Н. К вопросу о характере деятельности комитетов общественной безопасности на Урале в 1917 г. // Третьи Татищевские чтения. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2000. С. 101-104.
9. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Изучение истории Февральской революции 1917 г. в уральской исторической литературе // Февральская революция 1917 года в России: история и современность: сб. науч. ст. по мат-лам регион. науч. семинара. Екатеринбург: Уральский Центр Б.Н. Ельцина, 2007. С. 98-105.
10. Ирвин Д. Либеральный порядок социальный «беспорядок»: власть в Екатеринбурге в условиях Февральской революции // 1917 год в России: социалистическая идея, революционная мифология и практика: сб. науч. тр. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2016. С. 311-321.
11. Кальсина А.А. Пермский учительский союз в дни февральских событий 1917 г. // Великая Российская революция: достижения и проблемы научного познания и преподавания. Ежегодник. XXI всероссийские историко-педагогические чтения: сб. науч. ст. Екатеринбург: УрГПУ, 2017. Ч. II. С. 47-54.
12. Клименко И.М. Революционные перемены в теории и методике школьного образования в 1917-1919 гг. (на примере Екатеринбурга) // Великая Российская революция: достижения и проблемы научного познания и преподавания. Ежегодник. XXI всероссийские историко-педагогические чтения: сб. науч. ст. Екатеринбург: УрГПУ, 2017. Ч. 1. С. 192-204.
13. Кобзов В.С., Романов В.И. Народная милиция Урала в период Февральской революции. Челябинск: Челябинский юридический ин-т МВД России, 2010. 239 с.
14. Костогрызов П.И. Октябрьский переворот и начальный этап антибольшевистского сопротивления на Урале (октябрь 1917 - март 1918 г.) // Урал в событиях 1917-1921 гг. Актуальные проблемы изучения (к 80-летию прекращения регулярных боевых действий на Урале): мат-лы регион. науч. семинара. Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 1999. С. 32-46.
15. МазурЛ.Н. От истории Октября к истории Русской революции: сравнительный анализ методологических подходов к оценке событий 1917 г. // Известия Уральского федерального университета. Сер. 2. Гуманитарные науки. 2017. Т. 19, № 3 (166). С.9-30.
16. Микитюк В.П. Педагогическая корпорация Екатеринбурга в 1917-1919 гг. // Великая Российская революция: достижения и проблемы научного познания и преподавания. Ежегодник. XXI всероссийские историко-педагогические чтения: сб. науч. ст. Екатеринбург: УрГПУ, 2017. Ч. I. С. 250-259.
17. Московкин В.В. Комитеты общественной безопасности на Урале и Западной Сибири // Словцовские чтения - 99: тезисы докладов и сообщений науч.-практ. конф. Тюмень: ИП «Тюмень», 1999. С.14-15.
18. Московкин В.В. Противоборство политических сил на Урале и в Западной Сибири в период революции и гражданской войны (1917-1921 гг.). Тюмень: Тюмен. гос. ун-т, 1999. 294 с.
19. Нарский И.В. «Пьяная революция»: население и алкоголь на Урале в 1917 г. // Урал в событиях 1917-1921 гг. Актуальные проблемы изучения (к 80-летию прекращения регулярных боевых действий на Урале): мат-лы регион. научн. семинара. Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 1999. С. 193-212.
20. Нарский И.В. Жизнь в катастрофе: Будни населения Урала в 1917-1922 гг. М.: РОССПЭН, 2001. 633 с.
21. Нечаев М.Г. Церковь на Урале в период великих потрясений: 1917-1922. Пермь: ПГПУ, 2004. 334 с.
22. Обухов Л.А. Чердынь. Год 1917 // Чердынь и Урал в историческом и культурном наследии России: мат-лы науч. конф. посвящ. 100-летию Чердынского краеведческого музея им. А.С. Пушкина. Пермь: Чердын. музей, 1999. С. 135-141.
23. Поршева О.С. Урал в годы Первой мировой войны: взаимодействие власти и общества. Екатеринбург: Проспект, 2014. 142 с.
24. Поршнева О.С. Антропологический подход в изучении Февральской революции 1917 г.: достижения и перспективы // Февральская революция 1917 года в России: история и современность: сб. мат-лов регион науч. семинара. Екатеринбург: Уральский центр Б.Н. Ельцина, 2007. С. 27-34.
25. Поршнева О.С. Война или мир? Идейная борьба вокруг Брестского мира в ноябре 1917 г. - марте 1918 г. (на материалах Урала) // Урал в событиях 1917-1921 гг. Актуальные проблемы изучения (к 80-летию прекращения регулярных боевых действий на Урале): мат-лы регион. научн. семинара. Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 1999. С.47-55.
26. Постников С.П., Фельдман М.А. Власть и рабочие Урала в 1917 году. Очерки истории и историографии. Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2011. 156 с.
27. Постников С.П., Фельдман М.А. Социокультурный облик промышленных рабочих Урала (1900-1941 гг.). Екатеринбург: УрО РАН, 2006. 476 с.
28. Пысин А.А. Городской комиссар Временного правительства в Екатеринбурге // Восьмые Татищевские чтения. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2010. С. 313-316.