Эксперты высказывали также мнение, в каком направлении необходимо развивать культурную составляющую деятельности Университета (объекты культуры, культурные мероприятия, конкурсы и т.п.). Прозвучало пожелание дать большую самостоятельность в выборе и посещаемости культурных мероприятий самим студентам.
Имидж Университета в оценках работодателей и партнеров. В процессе проведения исследования эксперты оценивали имидж РГСУ во внешней среде: насколько Российский государственный социальный университет воспринимается как самый известный вуз социального профиля в России (выпускающий специалистов для работы в социальной сфере). Эксперты отвечали на вопросы: насколько востребованы выпускники РГСУ на современном рынке труда; какие стартовые возможности предоставляет РГСУ своим выпускникам?
В ответ на вопрос «Является ли РГСУ самым известным вузом социального профиля?» были получены в основном утвердительные оценки экспертов. Это говорит нам об устоявшейся точке зрения, что РГСУ занял «свою нишу» среди образовательных учреждений, в системе высшего образования в целом. Все эксперты подчеркнули известность вуза и его связь с социальным профилем.
Эксперты выражали свое мнение относительно стартовых возможностей, которые предоставляет РГСУ своим выпускникам. Некоторые из них подчеркивали наличие качественного образования в РГСУ на разных уровнях; престиж диплома РГСУ, востребованность выпускников. Помимо этого был отмечен особый статус диплома РГСУ в учреждениях Министерства труда и социального развития Российской Федерации. Особое внимание было обращено на наличие в РГСУ инструментов, помогающих трудоустроиться: специализированный центр трудоустройства выпускников РГСУ, центр карьерного развития, программы практик, стажировок. Эксперты отмечают в целом факт проведения работы в РГСУ по трудоустройству выпускников.
Условия работы и учебы. Качество образования. В ходе исследования экспертами оценивался уровень подготовки выпускников РГСУ, качество их выпускных квалификационных работ. Эксперты отмечали, соответствует ли нормам СанПиНа оснащенность аудиторного фонда РГСУ. Высказывалась точка зрения относительно значимости в процессе выбора высшего учебного заведения абитуриентом и его родителями такого фактора, как территориальное расположение вуза. Помимо этого эксперты оценивали качество образования в РГСУ.
Поскольку многие из экспертов знакомы с выпускными квалификационными работами студентов РГСУ, они высказывались и оценивали их. Большинство экспертов оценивают выпускные квалификационные работы как достаточно качественные, выполненные на высоком уровне. В целом выпускные квалификационные работы могут конкурировать с работами студентов других учебных заведений. Отмечается практический подход к полученным знаниям, практикоориентированность выпускников РГСУ.
Эксперты оценивали, соответствует ли нормам СанПиНа оснащенность аудиторного фонда РГСУ. В целом фиксируется достаточно высокий уровень оснащенности аудиторных корпусов РГСУ, современное мультимедийное оборудование, констатируется факт установки компьютеров и проекторов в каждой учебной аудитории. Эксперты подтверждают факт соответствия нормам СанПиНа оснащенности аудиторного фонда РГСУ.
Респонденты оценивали качество образования в РГСУ. В целом отмечается высокое качество подготовки специалистов, особенно студентов очного отделения. Основные рекомендации экспертов для повышения качества образования следующие: очное взаимодействие преподавателей и студентов, развитие международных взаимоотношений, изучение иностранных языков, развитие программ академической мобильности студентов и преподавателей (что особенно важно для уровня магистратуры), академический обмен преподавателями.
Обсуждение. Качество социальной среды относят к одному из показателей качества жизни населения. Так, одним из индикаторов измерения интегрального индекса качества жизни согласно методике, разработанной Л.А. Беляевой [1, с. 33-42], является качество социальной среды, которое включает в себя: индекс самоидентификации с жителями своего поселения; индекс защищенности от преступности; индекс защищенности от бедности; индекс защищенности от произвола чиновников; индекс защищенности от произвола правоохранительных органов [1, с. 33-42]. Во главе иерархии таких факторов и условий находятся: эффективное функционирование органов власти [17, с. 77], благополучная криминальная обстановка, стабильная экономическая ситуация, наличие развитой транспортной инфраструктуры, благоустроенная территория городских и сельских поселений, качественное медицинское обслуживание и правовая защищенность граждан [13].
Понятие «удовлетворенность социальной среды» рассматривается как условие изменения качества трудовой жизни персонала, отражающего степень реализации его интересов, удовлетворения потребностей каждого человека как личности и работника [10]. Возможности и условия, которыми располагает социальная среда организации [8, с. 77], направления ее развития в большей степени определяют динамику качества трудовой жизни сотрудников [9].
Исследования удовлетворенности качеством социальной среды вуза зачастую ограничиваются изучением мнений студентов и преподавателей [11; 2; 5], которые включают в себя мониторинг качества полученных компетенций студентов, удовлетворенность студентов качеством образовательного процесса, а также мониторинг качества деятельности профессорско-преподавательского состава.
Заключение
Подводя итоги, можно отметить, что в целом партнеры и работодатели удовлетворены качеством социальной среды РГСУ. Оценка основных показателей качества социальной среды вуза в целом была высокой. Среди несомненных плюсов социальной среды вуза эксперты отмечали: развитость сети медицинских, спортивных услуг, системы питания на территории Университета; проведение культурных и научных мероприятий на высоком уровне; достойный уровень профессиональной подготовки выпускников и работы системы трудоустройства.
Развитие социальной инфраструктуры Университета, по мнению экспертов, должно включать в себя следующие направления: предоставление медицинских, спортивных и иных услуг на базе РГСУ для студентов, преподавателей и партнеров на бесплатной основе; организация горячего питания и работы небольших пунктов питания, в том числе в субботу (так как в вузе занятия проходят и в субботу); организация питания студентов, проживающих в общежитиях (дополнительных точек круглосуточного недорогого горячего питания); реализация новых проектов, конкурсов, тематических кружков и секций для студентов; возобновление активной работы музея РГСУ; обеспечение регулярного информирования о планируемых к проведению мероприятиях в РГСУ на более широкую аудиторию (партнеров и гостей РГСУ).
Список литературы
1. Беляева Л.А. Уровень и качество жизни: проблемы измерения и интерпретации // Социологические исследования. 2009. № 1. C. 33-42.
2. Бесчасная А.А. Социальный портрет студента как компонент мониторинга качества организации образовательного процесса // Дискурс. 2019. Т. 5. № 5. С. 64-75.
3. Бондалетов В.В. Механизмы повышения управляемости общественного сектора // Социальная политика и социология. Т. 17. 2018. № 2 (127). С. 67-77.
4. Быковская Е.Н., Кафиятуллина Ю.Н., Харчилава Г.П. Анализ источников и механизмов финансирования инновационной деятельности в условиях цифровой экономики // Уровень жизни населения регионов России. Т. 16. 2020. № 2. С. 36-41.
5. Васильева Е.Ю., Малыгина А.Ю., Минин А.А. Рейтинг преподавателей и кафедр в медицинском вузе: монография. М., 2007. 139 с.
6. Вейс Т.П. Социальная среда вуза как условие развития системы образования // Вестник образовательного консорциума «Среднерусский университет». Серия: Экономика и управление. Тула: Тульский ин-т управления и бизнеса им. Н.Д. Демидова. 2016. № 7. С. 122-124.
7. Звонников В.И. Оценка качества обучения при аттестации (компетентностный подход). М.: Логос, 2012. 305с.
8. Козырева П.М., Смирнов А.И. Жизнь в условиях неопределенности кризисного общества: опыт и ожидания // Социологические исследования. 2018. № 6. С. 66-78.
9. Куценко В.В., Ровбель С.В. Социальная среда и качество трудовой жизни персонала предприятий региона // Могущество Сибири будет прирастать!?: сб. докл. Междунар. науч. форума «Образование и предпринимательство в Сибири: направления взаимодействия и развитие регионов». Новосибирск: НИНХ, 2018. С. 68-72.
10. Куценко В.В., Ровбель С.В. Социальная среда организации и возможности изменения качества трудовой жизни персонала // Современные тенденции развития науки и технологий: матер. Междунар. науч.-практ. конф.: сб. науч. тр. Белгород: Агентство перспективных научных исследований, 2017. С. 60-68.
11. Логинова О.Г. Социальная среда и удовлетворенность трудом: сравнение отечественного и зарубежного опыта // Молодой ученый. 2017. № 3 (137). С. 355-358.
12. Порческу А.А. Основные подходы к мониторингу развития компетенций университета // Вестник Университета. 2013. № 15.
13. Реутова М.Н., Шавырина И.В., Реутов Е.В. Качество социальной среды и солидарность в местных сообществах // Менеджмент в России и за рубежом. 2016. № 4. С. 67-73.
14. Реутова М.Н., Шавырина И.В., Реутов Е.В. Условия и факторы социальной среды и солидарность (по результатам исследования) // Социокультурные процессы в условиях глобализации: вызовы современности: матер. Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 85-летию Г.А. Котельникова (Белгород, 20-21 апр. 2016 г.). Белгород: БГТУ, 2016. С. 308312.
15. Фомичева Т.В. Современное социологическое образование: тенденции и прогнозы // Стратегии будущего в меняющемся мире: вопросы, ответы и ответственность: матер. XIII Социологических чтений РГСУ (5 апреля 2018 г.). М.: Изд-во РГСУ, 2018. С. 293-297.
16. Фомичева Т.В. Социологическое образование в контексте современных тенденций российского рынка труда // Социолог 2.0: трансформация профессии: матер. VIII Междунар. социол. Грушинской конф. / отв. ред. А.В. Кулешова. М., 2018. С. 71-73.
17. Яковлева Н.Г. Некоторые вопросы трансформации сферы образования и рынка труда, их государственного регулирования // Уровень жизни населения регионов России. Т. 16. 2020. № 2. С. 76-82.
18. Dolgorukova I.V., Yudina T.N., Kireev E.Y., Bormotova T.M., Fomicheva T.V. Constructing regional social inclusion: Foundations of sociological analysis // Lecture Notes in Networks and Systems. 2019. No. 57. P. 195-202.
19. Tanatova D.K., Kirillov A.V., Vinichenko M.V., Makushkin S.A. Theory and practice of timemanagement in education // Asian Social Science. 2015. No. 11 (19). P. 193-204.
20. Yudina T.N., Mazaev Yu.N., Kirillov A.V. Job search by the graduates of Moscow universities: Motivation and claims // RUDN Journal of Sociology. 2019. No. 19 (3). P. 458-469.
21. Belyaeva L.A. Uroven' i kachestvo zhizni: problemy izmereniya i interpretacii // Sociologicheskie issledovaniya. 2009. № 1. S. 33-42.
22. Beschasnaya A.A. Social'nyj portret studenta kak komponent monitoringa kachestva organizacii obrazovatel'nogo processa // Diskurs. 2019. T. 5. № 5. S. 64-75.
23. Bondaletov V.V. Mekhanizmy povysheniya upravlyaemosti obshchestvennogo sektora // Social'naya politika i sociologiya. T. 17. 2018. № 2 (127). S. 67-77.
24. Bykovskaya E.N., Kafiyatullina Yu.N., Kharchilava G.P. Analiz istochnikov i mekhanizmov finansirovaniya innovacionnoj deyatel'nosti v usloviyakh cifrovoj ekonomiki // Uroven' zhizni naseleniya regionov Rossii. T. 16. 2020. № 2. S. 36-41.
25. Vasil'eva E.Yu., Malygina A.Yu., Minin A.A. Rejting prepodavatelej i kafedr v medicinskom vuze: monografiya. M., 2007. 139 s.
26. Vejs T.P. Social'naya sreda vuza kak uslovie razvitiya sistemy obrazovaniya // Vestnik obrazovatel'nogo konsorciuma «Srednerusskij universitet». Seriya: Ekonomika i upravlenie. Tula: Tul'skij in-t upravleniya i biznesa im. N.D. Demidova. 2016. № 7. S. 122-124.
27. Zvonnikov V.I. Ocenka kachestva obucheniya pri attestacii (kompetentnostnyj podkhod). M.: Logos, 2012. 305s.
28. Kozyreva P.M., Smirnov A.I. Zhizn' v usloviyakh neopredelennosti krizisnogo obshchestva: opyt i ozhidaniya // Sociologicheskie issledovaniya. 2018. № 6. S. 66-78.
29. Kucenko V.V., Rovbel' S.V. Social'naya sreda i kachestvo trudovoj zhizni personala predpriyatij regiona // Mogushchestvo Sibiri budet prirastat'!?: sb. dokl. Mezhdunar. nauch. forum «Obrazovanie i predprinimatel'stvo v Sibiri: napravleniya vzaimodejstviya i razvitie regionov». Novosibirsk: NINKh, 2018. S. 68-72.
30. Kucenko V.V., Rovbel' S.V. Social'naya sreda organizacii i vozmozhnosti izmeneniya kachestva trudovoj zhizni personala // Sovremennye tendencii razvitiya nauki i tekhnologij: mater. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf.: sb. nauch. tr. Belgorod: Agentstvo perspektivnykh nauchnykh issledovanij, 2017. S. 60-68.
31. Loginova O.G. Social'naya sreda i udovletvorennost' trudom: sravnenie otechestvennogo
32. zarubezhnogo opyta // Molodoj uchenyj. 2017. № 3 (137). S. 355-358.
33. Porchesku A.A. Osnovnye podkhody k monitoringu razvitiya kompetencij universiteta // Vestnik Universiteta. 2013. № 15.
34. Reutova M.N., Shavyrina I.V., Reutov E.V. Kachestvo social'noj sredy i solidarnost' v mestnykh soobshchestvakh // Menedzhment v Rossii i za rubezhom. 2016. № 4. S. 67-73.
35. Reutova M.N., Shavyrina I.V., Reutov E.V. Usloviya i faktory social'noj sredy i solidarnost' (po rezul'tatam issledovaniya) // Sociokul'turnye processy v usloviyakh globalizacii: vyzovy sovremennosti: mater. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., posvyashchennoj 85-letiyu G.A. Kotel'nikova (Belgorod, 20-21 apr. 2016 g.). Belgorod: BGTU, 2016. S. 308-312.
36. Fomicheva T.V. Sovremennoe sociologicheskoe obrazovanie: tendencii i prognozy // Strategii budushchego v menyayushchemsya mire: voprosy, otvety i otvetstvennost': mater. XIII Sociologicheskikh chtenij RGSU (5 aprelya 2018 g.). M.: Izd-vo RGSU, 2018. S. 293-297.
37. Fomicheva T.V. Sociologicheskoe obrazovanie v kontekste sovremennykh tendencij rossijskogo rynka truda // Sociolog 2.0: transformaciya professii: mater. VIII Mezhdunar. sociol. Grushinskoj konf. / otv. red. A.V. Kuleshova. M., 2018. S. 71-73.
38. Yakovleva N.G. Nekotorye voprosy transformacii sfery obrazovaniya i rynka truda, ikh gosudarstvennogo regulirovaniya // Uroven' zhizni naseleniya regionov Rossii. T. 16. 2020. № 2. S. 76-82.
39. Dolgorukova I.V., Yudina T.N., Kireev E.Y., Bormotova T.M., Fomicheva T.V. Constructing regional social inclusion: Foundations of sociological analysis // Lecture Notes in Networks and Systems. 2019. No. 57. P. 195-202.
40. Tanatova D.K., Kirillov A.V., Vinichenko M.V., Makushkin S.A. Theory and practice of timemanagement in education // Asian Social Science. 2015. No. 11 (19). P. 193-204.
41. Yudina T.N., Mazaev Yu.N., Kirillov A.V. Job search by the graduates of Moscow universities: Motivation and claims // RUDN Journal of Sociology. 2019. No. 19 (3). P. 458-469.