+учение о причинах и условиях развития болезней
-учение о механизмах адаптации при развитии болезней
- учение реактивности и резистентности организма
6.ЧТО МОЖНО ОТНЕСТИ К ВНУТРЕННИМ УСЛОВИЯМ, СПОСОБСТВУЮЩИМ РАЗВИТИЮ ЗАБОЛЕВАНИЯ?
- неполноценное питания
+ наследственная предрасположенность
-антисанитарные бытовые условия
-плохой психологический климат на работе
-плохой уход за больным
7.ЧТО ТАКОЕ "ПАТОГЕНЕЗ"?
- учение о причинах и условиях возникновения заболеваний
+ учение о механизмах развития патологического процесса
-учение о механизмах выздоровления
-учение о профилактике заболеваний
-учение о постоянстве внутренней среды организма
8.ЧТО ТАКОЕ ГЛАВНОЕ ЗВЕНО ПАТОГЕНЕЗА?
-процесс смены причинно-следственных отношений
-процесс развития защитных механизмов
-процесс развития специфических механизмов заболевания
+ процесс, который необходим для развертывания всех остальных процессов
- процесс нарушения функций при развитии заболевания
9.ПОЧЕМУ ОБРАЗУЕТСЯ ПОРОЧНЫЙ КРУГ ПАТОГЕНЕЗА?
- вследствие действия этиологического фактора
+ вследствие смены причинно-следственных отношений в патогенезе заболевания
-вследствие нарушения реактивности
-вследствие нарушения резистентности
-вследствие нарушения механизмов саногенеза
10.ЧТО ТАКОЕ ПАТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ?
- лечение осложнений
+ лечение, направленное на ликвидацию механизмов развития заболевания
-лечение, направленное на ликвидацию причины заболевания
-лечение, направленное на стимуляцию защитных механизмов
-лечение общеукрепляющее
11.КАКОЙ ПРОЦЕСС ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ МОЖНО ОТНЕСТИ К ТИПИЧЕСКИМ ПАТОЛОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССАМ?
- панкреатит
+ отек
-рак щитовидной железы
-сенная лихорадка
-пневмония
12.ПАТОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - ЭТО:
- процессы повреждения тканей, органов или организма в результате действия патогенного фактора
+ сочетание патологических и защитно-приспособительных реакций в поврежденных тканях, органах или организме
-фактически синоним понятия "болезнь"
-причина развития болезни
-условия, способствую развитию болезни
13.ЧТО ТАКОЕ РЕАКТИВНОСТЬ?
- свойство организма, твердого тела противостоять различным воздействиям
+ свойство организма реагировать на воздействия окружающей среды
- развитие патологического процесса по одним и тем же закономерностям
- процесс восстановления нарушенной функции
- процесс перехода от жизни к смерти
14.ЧТО ТАКОЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКАЯ РЕЗИСТЕНТНОСТЬ ОРГАНИЗМА?
-это чувствительность организма к инфекционным агентам
-устойчивость организма к какому-либо определенному агенту
+ устойчивость организма к действию многих факторов внешней среды
- чувствительность организма к действию какого-либо определенного фактора
- устойчивость, возникшая на основе В- и Т-клеточного иммунитета
15.ЧТО СЛЕДУЕТ ОТНОСИТЬ К ТЕРМИНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЯМ? + все стадии умирания
-терминальную фазу травматического шока
-тяжелые повреждения организма
-четвертый период болезни
-старость
16.УКАЖИТЕ ОСНОВНОЙ ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ФАКТОР ПРИ УМИРАНИИ:
- боль
+ гипоксия
- нарушение клубочковой фильтрации в почках
-арефлексия
-нарушение метаболизма
17.КАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДОЛЖНЫ ПРОВОДИТЬСЯ ПРИ ОЖИВЛЕНИИ ОРГАНИЗМА?
-мероприятия по восстановлению функции почек
-мероприятия по восстановлению функции печени
-мероприятия по восстановлению функции спинного мозга
+ мероприятия по восстановлению кровообращения
- мероприятия по восстановлению функции отдельных эндокринных желез
7. Оценивание знаний, умений, навыков по теме занятия, в том числе вклад в оценку уровня формирования у студента компетенции:
Оценка уровня формирования у студента умений, навыков, владений осуществляется с помощью БРС, из расчета баллов за занятие: балла - за входной тест –контроль, балла — устный ответ по дидактической единице, балла — за выполнения экспериментального задания.
Уровни формирования компетенции:
1-5 баллов
3-5 баллов
1-3 балла