Материал: Учебная практика (введение в профессиональную деятельность)

2. Цели, задачи, виды деятельности вуЗа

Для эффективной работы и дальнейшего развития каждое учреждение ставит перед собой значимые цели и задачи.

Устав является комплексом правил, контролирующих основные направления деятельности учреждения, которое ставит стратегические цели самосовершенствования.

Потребность государства в высококвалифицированных специалистах, получивших высшее образование, растет, а удовлетворение потребностей общества, в приоритете ДГТУ:

1. Генерирование требований для претворения в жизнь интеллектуально-творческих возможностей персонала и обучающихся.

2. Разработка, выпуск, распространение учебных пособий, результатов исследований.

3. Апгрейд материально-технической базы университета.

4. Консолидация и информационный обмен между подразделениями ДГТУ.

5. Формирование, проведение научно-поисковых исследований.

6. Создание кадрового капитала, инновационных технологий.

7. Потенциальное снабжение региона интернациональными связями.

8. Целенаправленное слияние просветительской мысли, науки, производства.

Цели предполагают выполнение ряда задач.

Задачи ДГТУ: осуществление программ дополнительного и профессионального образования, проведение аналитических работ, популяризация ультрасовременных научных знаний в обществе, поддержка слияния науки и образования в международную научно-исследовательскую зону, подготовка кадров, исходя из спроса общества и государства, приумножение знаний специалистов и их образовательного опыта, обеспечение конкурентоспособности университета, защита интеллектуальных прав университета, популяризация новейших форм научной деятельности, экспансия исследовательских программ в международное научное пространство.

Задачи, поставленные перед университетом, охватывают все сферы, позволяя достичь намеченных целей в своем функционировании.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности ДГТУ, позволяет ВУЗу заниматься свой деятельностью.

Ведущие направления деятельности ДГТУ: осуществление образовательной деятельности по программам высшего, среднего профессионального, дополнительного образования, научно-исследовательская деятельность, формирование, проведение общественных мероприятий, акций.

Университет проводит свою деятельность по трем укрупненным направлениям, включающим в себя целый ряд дополнительных видов.

Следовательно, ДГТУ – первый опорный многопрофильный, современный ВУЗ, решающий глобальные для современной экономики задачи.

3. Перспективы дгту, его место на рынке

Высока значимость ДГТУ сегодня:

- популярность среди абитуриентов,

-большой конкурс при поступлении,

- более 100 000 выпускников, востребованных и конкурентоспособных,

- уникальный преподавательский состав.

На данный момент в университете обучается более 46 000 студентов, 1000 из которых – иностранные студенты.

В ДГТУ занято около 5000 сотрудников, в том числе 1000 кандидатов наук и 230 докторов.

ВУЗ сотрудничает с университетами из 58 стран мира, занимается обменом студентов, организует стажировки обучающихся, отправляет их на практику за границу по программам бакалавриата и магистратуры, участвует в различных международных программах.

В 2015 году университет удостоен премии «100 лучших товаров России», став до этого победителем конкурса «Лучшие товары Дона».

Новые образовательные проекты обеспечивают университет еще большими инновационными видами деятельности, такими как учреждение узкогрупповых кафедр, объединяющих процесс обучения и производства. В ВУЗе открыто 9 кафедр, интегрированных: ЗАО «Медиа группа Южный Регион», «Роствертол», ЮНЦ РАН, ООО ПК «НЭВЗ» и другими.

Одновременно с другими процессами реализуются следующие проекты:

- Экосистема самоуправления «Молодой инженер»;

- Переход инженерии к инновационному развитию»;

- Многопрофильное объединение индустриальных технологий.

Кроме того, ДГТУ имеет: сертификат доверия работодателю, подписанный председателем Союза работодателей Ростовской области, сертификат NQA на соответствие стандарту BS EN ISO 9001:2011 «Системы менеджмента качества. Требования».

Рынок образовательных услуг, в наше время, предоставляет огромнейший выбор направлений подготовки. Благодаря непрерывному образованию человек, стремящейся всегда быть на плову, сможет получать необходимые знания, при необходимости переквалифицироваться, которые помогут ему в дальнейшем.

Уход в сеть – неотъемлемая часть современной системы образования. Учебные заведения, которые не в состоянии обеспечить своих сотрудников и обучающихся современными интернет продуктами, будут оцениваться абитуриентами как конвейер «специалистов», не сведущих в сегодняшних реалиях.

ДГТУ занимается активным осваиванием сети Интернет, приобщая студентов и преподавателей к новым стандартам обучения и преподнесения материала.

Так, из вышеизложенной информации видно, что развитие ДГТУ континуально и носит неизбежный характер.

4. Организационная структура управления ДГТУ

   Организационная структура управления является совокупностью управленческих подразделений учреждения, объединившихся для решения определенных задач (см. рис. 1.1).

Рисунок 1.1 – Виды организационных структур

Выбор структуры управления зависит от целей организации, ее масштабов, и специфики функционирования.

ДГТУ имеет определенную структуру управления, с тем чтобы гарантировать непрерывность образовательного процесса:

1. Ректор:

1. Проректоры по узким направлениям;

2. Подразделения, функционирующие по конкретным направлениям подготовки;

3. Сеть филиалов;

2. Ректорат.

3. Ученый совет.

4. Профсоюзная организация работников.

5. Первичная профсоюзная организация обучающихся.

Такая организационная структура является линейно-функциональной с элементами матричной, формирующейся в момент проведения научно-исследовательских работ, и дивизионной (филиальной).

Высшее руководство учебного заведения реализует стратегию развития университета, а средний административно-управленческий уровень - оперативную деятельность.

Ученый совет – выборный представительный орган, осуществляющий общее руководство ВУЗом. В состав Ученого совета университета входят:

1. Ректор.

2. Проректоры.

3. Деканы факультетов.

4. Другие члены, избираемые тайным голосованием.

В филиалах, на факультетах созданы выборные представительные органы – Ученые советы филиалов (факультетов). Непосредственное управление университетом осуществляет ректор, а руководство важнейшими направлениями деятельности - проректоры. Административные структурные подразделения имеют статус управлений и подчиняются ректору либо проректорам. Руководители административных структурных подразделений назначаются приказом ректора.

Университет имеет разветвленную структуру управления:

1. 6 филиалов (Ставрополь, Пятигорск, Азов, Таганрог, Шахты, Волгодонск);

2. 23 структурных подразделения;

3. 20 факультетов.

Так, Донской государственный технический университет помогает Югу России играть значительную роль в экономике государства.

Организационная структура ВУЗа отвечает современным требованиям менеджмента.

Заключение

В результате работы в рамках данного отчета о прохождении учебной практики отметим, что цель, заключающаяся в приобретении необходимых практических умений и навыков работы в соответствии с выбранным направлением профессиональной подготовки, достигнута. Выполнены следующие задачи:

• изучены основные цели, задачи и виды деятельности ВУЗа;

• выявлены положительные и отрицательные стороны профессии и определены ее перспективы.

В университете реализуется более 200 направлений подготовки бакалавриата, специалитета и магистратуры. Университет является одним из крупнейших центров в РФ по подготовке иностранных граждан для обучения в вузах России. Ежегодно в вузе обучается более 1000 иностранных студентов. В рамках международного сотрудничества реализуется взаимодействие с 58 странами. Так же ДГТУ является членом Болонского клуба. Для студентов обучение очень увлекательно: действует множество студенческих и волонтерскиих отрядов, а в общежитиях университета проживает более 4 тысяч иногородних студентов.

Проведенное исследование позволило сделать следующий вывод:

ДГТУ – многопрофильный опорный ВУЗ, занимающий лидирующие позиции в России. Имея 87-летнюю историю университет выпустил более 100 000 специалистов, многие из которых стали выдающимися личностями в самых разных сферах экономики.

Список используемых источников

1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 14.04.2014, № 15, ст. 1691.

2. Гражданский кодекс Российской Федерации: Часть первая – четвертая: [принят Гос. Думой 23 апреля 1994 г., с изменениями и дополнениями по состоянию на 10 апреля 2009 г.] // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 22. Ст. 785.

3. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации".

4. Приказ Минобрнауки России от 12.11.2015 N 1327 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата)" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.11.2015 N 39906). Ссылка на файл: http://fgosvo.ru/380301.Зарегистрировано в Минюсте России 30 ноября 2015 г. № 39906 Федеральный государственный стандарт 38.03.01 Экономика (http://cme.dstu.edu.ru/attachments/38.03.01 Экономика).

5. Исайчева Е.А. Энциклопедия трудовых отношений / Е.А. Исайчева. – М.: Альфа-Пресс, 2012. – 385 с.

6. Лапаева М.Г. Экономист как профессия [Электронный ресурс]: учебное посо- бие / Лапаева М.Г., Лапаев С.П.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013.— 120 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30142.— ЭБС «IPRbooks».

7. Мавлютов Р.Р. Введение в профессию [Электронный ресурс]: методические указания по подготовке к практическим занятиям / Мавлютов Р.Р.— Электрон. текстовые данные.— Волгоград: Волгоградский государственный архитектурно- строительный университет, 2015.— 34 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/44374.— ЭБС «IPRbooks».

8. Некипелов А.Д. Новая российская энциклопедия / А.Д. Некипелов. - М.: Энциклопедия, Инфра-М, 2017. – 496 с.

9. Прохоров А.М. Большой российский энциклопедический словарь / А.М. Прохоров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2014. - 1346 с.

10. Пястолов, С.М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности / С.М. Пястолов. - М.: Академия, 2012. - 375 с.

11. Савицкая, Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия / Г.В. Савицкая. – М.: Инфра-М, 2013. – 112 с.

12. Чуева, Л.Н. Анализ финансово-хозяйственной деятельности / Л.Н. Чуева, И.Н. Чуев. – М.: Дашков и Ко, 2013. – 348 с.

13. Экономика и управление на предприятии [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров / А.П. Агарков [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2014.— 400 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24842.— ЭБС «IPRbooks».

14. Официальный сайт ДГТУ (дата обновления 13.01.2017). URL: http://www.donstu.ru/ (дата обращения: 16.02.2017).

15. Официальный сайт Федеральной службы по труду и занятости (дата обновления 15.01.2017). URL: https://www.rostrud.ru/ (дата обращения: 15.02.2017).

16. Официальный сайт Научно-технической библиотеки ДГТУ занятости (дата обновления 23.05.2017). URL: http://ntb.donstu.ru/node (дата обращения: 25.05.2017).