Таблица 2. Компетенции, соответствующие организационно-управленческому типу деятельности по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура»
|
ФГОС 3 [6] |
ФГОС 3++ [7] |
|
|
Организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия |
ОПК-3 |
|
|
Осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конституцией РФ, законами РФ и нормативными документами органов управления образованием, физической культурой и спортом, нормативно-правовыми актами в сфере образования, физической культуры и спорта |
ОПК-12 |
|
|
Организовывать работу малых коллективов исполнителей |
ОПК-10 |
|
|
Работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культуры и спорта |
УК-9 ОПК-15 |
|
|
Соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в процессе занятий |
УК-8 ОПК-7 |
Отраженные в табл. 2 компетенции обязательны для формирования независимо от профиля подготовки (УК и ОПК), при этом каждая образовательная организация вправе самостоятельно разработать профессиональные компетенции, которые бы усилили, например, профиль подготовки.
Заключение
Профессия «Спортивный менеджер» - относительная новая для России, вопрос нехватки управленческих кадров в организациях физической культуры и спорта стоит остро. Половина выпускников вуза трудоустраиваются в отрасли, но во многих спортивных организациях на руководящих должностях часто оказываются люди, не имеющие «менеджерского» образования, учитывающего специфику отрасли. Компетенции, относящиеся к организационно-управленческому типу деятельности, рекомендуется включать обучающимся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура» независимо от профиля подготовки. Авторами предложено установить соответствие представленных во ФГОС 3++ компетенций к организационно-управленческому типу деятельности: УК -8, УК-9, ОПК-3, ОПК-7, ОПК-10, ОПК-12, ОПК-15.
трудоустройство выпускник физкультурный управление
Список литературы
1. Закревская Н.Г., Андросова Г.А., Михайлова Е.Я., Щенников А.Н., Состояние и перспективы профессиональной востребованности выпускников спортивных ВУЗов // Теория и практика физической культуры. 2020. № 9. С. 96-98.
2. Официальный сайт «Поступи онлайн», детальный каталог образовательных программ (профилей, специализаций) вузов и ссузов.
3. Объедкова Л.П. Развитие спортивной индустрии в России зависит от кадров // Экономика и предпринимательство. 2021. № 3 (128). С. 1075-1078.
4. Стародубцев М.П. Сравнительный анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования ФГОС 3+ и ФГОС 3++ по направлению подготовки «Физическая культура» (бакалавриат и магистратура) // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2020. № 1. С. 104-114.
5. Шарыгина И.Т. Формирование организационно-управленческих компетенций у студентов физкультурного вуза: дис. ... канд. пед. наук. Чайковский, 2019. 254 с.
6. Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 № 935 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура (уровень бакалавриата)» (Зарегистрирован в Минюсте России 25.08.2014 № 33796).
7. Приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 № 940 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура» (Зарегистрирован в Минюсте России 16.10.2017 № 48566).