Материал: Тестовые задания по цитологии и эмбриологии. под ред. Баринова., 2007

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов медицинских высших учебных заведений

Под редакцией Э.Ф. БАРИНОВА

Т Е С Т О В Ы Е З А Д А Н И Я ПО ЦИТОЛОГИИ И ЭМБРИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

Издание четвертое, переработанное и дополненное Электронный вариант

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ОБ ИЗДАНИИ ПРЕДИСЛОВИЕ

МЕТОДИКА РАБОТЫ С ТЕСТОВЫМИ ЗАДАНИЯМИ ЦИТОЛОГИЯ ОСНОВЫ ЭМБРИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА

ЧАСТНАЯ ЭМБРИОЛОГИЯ ЭМБРИОГЕНЕЗ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

ЭМБРИОГЕНЕЗ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ И ИММУННОЙ ЗАЩИТЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЭМБРИОГЕНЕЗ КОЖИ И ЕЕ ПРОИЗВОДНЫХ ЭМБРИОГЕНЕЗ МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ

ДОНЕЦК – 2007

2

УДК 611-018 (025)

Э.Ф. Баринов, О.И. Николенко, Н.Н. Бондаренко, Л.И. Евсеева, Л.Н. Игнатьева, О.Н. Сулаева, Б.П. Терещук.

Ре ц е н з е н т ы: В.К. Сырцов, д.м.н., профессор, зав. кафедрой гистологии

сэмбриологией и цитологией Запорожского медицинского

университета; Б.В. Троценко, д.м.н., профессор кафедры гистологии

с эмбриологией и цитологией Крымского государственного медицинского университета им С.И. Георгиевского.

Тестовые задания по цитологии и эмбриологии человека: Учебное пособие / Э.Ф. Баринов, О.И. Николенко, Н.Н. Бондаренко, Л.И. Евсеева, Л.Н. Игнатьева, О.Н. Сулаева, Б.П. Терещук. Под ред. Э.Ф. Баринова – 4-е изд. перераб. и доп. – Изд-во Донецкого государственного медицинского университета, 2005; 145 с. (Учеб. лит. для студ. мед. вузов).

Тестовые задания по цитологии и эмбриологии человека представляют собой учебное пособие, включающее перечень вопросов и тесты по организации живой материи, цитофизиологии и воспроизведению клетки и ее структур, установлению особенностей процессов оплодотворения, дробления, имплантации, гаструляции, развитию плаценты и внезародышевых оболочек у зародыша человека. Знания данных разделов морфологии являются основополагающими для отработки практических навыков, цитодиагностики и морфологической оценки особенностей развития зародыша человека.

Материал изложен в соответствии с требованиями "Програми з гiстологii, цитологii та ембрiологii для студентiв вищих медичних закладів освіти III-IV рівнів акредитації" Спеціальності: 7.110101 "Лікувальна справа"; 7.110104 - "Педіатрія"; 7.110105 - "Медикопрофілактична справа" – Киiв, 2005.

Пособие предназначено для студентов медицинских и медико-биологических факультетов высших учебных заведений, а также специалистов-цитологов, эмбриологов и акушеров-гинекологов.

©Изд-во Донецкого государственного медицинского университета, 2005, с изменениями.

К"СОДЕРЖАНИЮ" К "СОДЕРЖАНИЮ"

3

П Р Е Д И С Л О В И Е

Процесс обучения предполагает освоение студентами фундаментальных дисциплин, включающих знания, навыки и умения необходимые для профессиональной деятельности. Поэтому современные учебные пособия создаются с учетом потенциальных креативных способностей обучаемого, значимости ключевых вопросов, возможности самостоятельного приобретения знаний и выработки умений, оценки уровня собственной подготовки. Этими целями руководствовались авторы в своей работе над четвертым изданием "Тестовых заданий по цитологии и эмбриологии человека".

Необходимость обновления и переиздания сборника тестовых заданий была продиктована рядом факторов. Ключевым из них стала интеграция Украины в Болонский процесс с внедрением в высшие медицинские заведения кредитно-модульной системы, базирующейся на дифференциация учебного материала и познавательной деятельности студентов в соответствии с таксономическими уровнями. Реализация каждого из уровней преследует конкретные цели: от формирования системы знаний – к отработке практических навыков и умений. Естественно, такая работа требует наличия соответствующего методического обучения для организации процесса самообучения, а ткже адекватного и объективного контроля результатов обучения. Оптимальным инструментом последнего является тестирование. Текстовые тесты, традиционно используемые на кафедрах гистологии вузов Украины, позволяют адекватно проконтролировать эффективность усвоения полученных в ходе самообучения знаний, являющихся основой реализации 1-го таксономического уровня. Данная группа тестов, представленная в данном пособии, была обновлена за счет введения новой научной информации в соответствии с достижениями медицинских наук в сфере цитологии и эмбриологии.

Тестовые задания помогут студенту систематизировать полученную информацию и реализовать идею индивидуализации обучения. Кроме того, предлагаемые тестовые задания позволяют проконтролировать не только полученные в ходе самообучения знания, но и приобретенные навыки идентификации морфологических объектов. Это связано с введением иллюстрированных тестов, позволяющих оценить эффективность освоения навыков диагностики ключевых структур на схемах, рисунках и электронных микрофотографиях, которые являются основой реализации 2-го таксономического уровня познавательной деятельности студентов.

Преподавателю данное пособие позволит не только объективизировать оценку знаний, но и установить соответствие между существующим и необходимым уровнями подготовки обучающегося, а при необходимости оперативно разработать меры по устранению обнаруженного дисбаланса в обучении, т.е. управлять обучением студентов.

Представленные тестовые задания охватывают основные целевые виды деятельности по соответствующим разделам курса гистологии. Контролю

К "СОДЕРЖАНИЮ" К "СОДЕРЖАНИЮ"

4

подлежит уровень знания материала по вопросам организации живой материи, молекулярных механизмов деятельности клеток, оценки функциональной активности клеток на основании анализа их структурной организации, биохимических и генетических регуляторов деятельности и воспроизведения клеток. Знания являются основополагающими для отработки умений выполнения цитологических исследований, необходимых для постановки диагноза и контроля эффективности лечения пациентов. В раздел эмбриологии включены вопросы по особенностям развития зародыша человека, а именно: процессов оплодотворения, дробления, имплантации, гаструляции, развития плаценты и внезародышевых оболочек. Изученный материал позволяет студенту осмыслить биологические явления, сопровождающие течение беременности и развитие зародыша, что в профессиональной деятельности поможет избирать правильную тактику в наблюдении беременных, а также заложит основу для разработки новых лечебных и профилактических мероприятий.

Тестовые задания составлены с выборочными вариантами ответов и предусмотрены для письменного контроля или компьютерной оценки знаний студентов.

При подготовке тестовых заданий были использованы: "Програма з гiстологii, цитологii та ембрiологii для студентiв вищих медичних закладiв IIIIV рівнів акредитації".- Киiв, 2005; О.Д.Луцик, А.Й.Iванова, К.С.Кабак, Ю.Б.Чайковський "Гiстологiя людини".- Київ, 2003.

Предлагаемая книга является 4-м, исправленным и дополненным изданием.

К "СОДЕРЖАНИЮ" К "СОДЕРЖАНИЮ"