Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы разработки познавательного тура на основе этнокультурного потенциала региона
1.1 Специфика познавательного туризма
1.2 Сущность и понятие этнокультурного потенциала региона
1.3 Технологии проектирования познавательного тура
Выводы
Введение
Актуальность темы исследования. В мировой практике развитие туризма как самодеятельного туристского движения мы занимаемся организованным туризмом представляет собой уникальное общественное явление.
Одним из массовых видов туризма в настоящее время является познавательный туризм, который все шире используется туристами как средство активного отдыха, способствующее гармоничному развитию человека и укреплению знаний о родной земле.
На сегодняшний день тема использования этнокультурного потенциала регионов в развитии туристской отрасти звучит как никогда актуально. На правительственном уровне решаются вопросы об аттрактивности различных регионов страны, разработке новых туров и экскурсионных маршрутов.
Республиканский культурный форум, проходивший в декабре 2013 года в республике Коми, показал, что, накопленный материал нужно использовать в практической туристской деятельности. На форуме был дан толчок плохо для разработки и внедрению в практику учреждениями культуры таких услуг как разработка и проведение экскурсий, событийных мероприятий. Был сделан акцент на разработку нового туристского продукта в каждом районе республики Коми.
Одним из первых юбилейных мероприятий Русского географического общества стала презентация туристского потенциала республики Коми в Санкт-Петербурге. Руководитель Агентства Республики Коми по туризму, Наталья Филина отметила, что республика имеет большие возможности для развития туризма. Регион имеет богатую историю и сохранил пласт уникальной культуры коми народа. Культурно-событийные мероприятия, проходящие в республике, с каждым годом всё больше привлекают туристов из разных уголков России и зарубежья. Активно работает финно-угорский этнопарк на территории старейшего села Ыб. Богатый природный потенциал представлен Печоро-Илычским биосферным заповедником и национальным парком «Югыдва».
Главным ресурсом является самобытная культура населения республики. Именно богатый потенциал республики Коми, как объекта для этнокультурного туризма, обуславливает актуальность данного исследования.
Спрос на услуги внутреннего туризма в последние годы особенно растет. Поэтому, разработка познавательного тура с использованием этнокультурного потенциала Троицко-Печорского района, позволит не только сохранить культурный пласт, но и привлечь инвестиции и способствовать экономическому развитию территории.
Проблема дипломного исследования заключается в противоречии между наличием этнокультурных ресурсов для развития познавательного туризма вТроицко-Печорском районе и недостатком туров данной тематики.
Цель дипломного исследования: рассмотреть этнокультурный потенциал региона и разработать проект познавательного тура.
Исходя из данной цели, были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть специфику познавательного туризма.
2. Изложить сущность и понятие этнокультурного потенциала региона.
3. Раскрыть технологию проектирования познавательного тура.
4. Охарактеризовать этнокультурные ресурсы Троицко-Печорского района.
5. Обосновать проект познавательного тура «СЕГМА».
6. Апробировать проект познавательного тура «СЕГМА».
Объект дипломного исследования: этнокультурный потенциал Троицко-Печорского района как основа для разработки познавательного тура.
Предмет дипломного исследования: этнокультурные объекты Троицко-Печорского района.
Степень научной разработанности проблемы исследования.
В процессе написания выпускной бакалаврской работы были задействованы труды отечественных и зарубежных авторов в области организации и проектирования познавательных туров, специалистов этнокультурного потенциала региона. В области специфики познавательного туризма были использованы труды - Аванесова Г.А., Воронкова Л.П., Маслов В.И., Фролов А.И., Бирженюк Г.М., Марков А.П. Методологической оценки этнокультурного потенциала региона - ПаникароваС.В., Тимофеев Ю., Садохин А. П. Организация и проектирование культурно-познавательного туризма - Горбунова, М.Ю., Дурович, А.П., Изотова, М.А., Исмаев, Д.К.
Методы исследования: социально-культурное проектирование, экспертный опрос специалистов, контент анализ, включенное наблюдение.
База исследования. Управление культуры администрации муниципального района «Троицко-Печорский».
Практическая значимость дипломного исследования заключается в разработке познавательного тура «СЕГМА», который может быть предложен турфирмам в качестве альтернативы существующим на рынке туристическим продуктам.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключении, списка литературы и приложений.
Глава I. Теоретические основы разработки познавательного тура на основе этнокультурного потенциала региона
1.1 Специфика познавательного туризма
Туризм удовлетворяет стремление к познанию, способствует пониманию многообразия культур, существующих на нашей планете, содействует развитию личности, ее творческого потенциала, расширению горизонта знаний. Поэтому познавательный туризм - это важное явление в современном мире, двигающее развитие регионов в сторону концентрации на аутентичном, сохранении национального культурного наследия.
Познавательный туризм еще называют экскурсионным. По закону "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" экскурсантом является "лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в познавательных целях на период менее 24 часов без ночевки в стране (месте) временного пребывания и использующее услуги экскурсовода (гида), гида-переводчика". Если такое путешествие длится больше суток это уже и есть культурно-познавательный туризм, то есть вид туризма, главной целью которого является осмотр достопримечательностей, а главной особенностью - насыщенность поездки экскурсионной программой.
Сегодня необходимо содействовать возрождению национального достояния, то есть выявлять, восстанавливать, изучать и использовать культурное и природное наследие. Туризм заинтересован в этом процессе.
Путешествия способствуют духовному обогащению и расширению кругозора человека. Познавательный туризм охватывает все аспекты путешествия, посредством которого человек узнает о жизни, культуре, обычаях другого народа.
Туризм, является важным средством создания культурных связей и международного сотрудничества. Развитие культурных факторов внутри региона является средством расширения ресурсов для привлечения туристских потоков. Во многих странах туризм может быть включен в так называемую политику культурных отношений. Уровень культурного развития может быть использован также для создания благоприятного имиджа конкретного региона на туристском рынке. Элементы и факторы культуры могут являться каналами распределения информации о туристских возможностях местности. Успех развития туризма зависит не только от материально-технической базы, соответствующей общепринятым стандартам и требованиям, но и от уникальности национального культурного наследия.
Историко-культурный потенциал региона - основа познавательного туризма. Он состоит из объектов культурного наследия (памятников истории, архитектуры, археологии и т.д.), уникальных культурно-исторических и природных территорий. При разработке проектов, связанных с познавательным туризмом, необходимо учитывать основные дифференциации познавательного туризма:
1.По формам пространственной локализации
- дифференциация по территории.
2.По типу мотивации
- дифференциация по позиции туриста в отношении культурно-исторического и природного наследия (соответственно по средствам размещения и передвижения).
3.По видовой принадлежности:
- дифференциация по объекту наследия.
Объекты культурного наследия могут иметь различные формы пространственной локализации:
1. Точечные
- отдельные исторические и архитектурные памятники.
2. Линейные
- древние торговые пути, старинные каналы.
3. Ареальные
- зоны распространения культурных традиций, традиционных форм природопользования, памятные исторические места.
В большинстве своем охраняются точечные историко-культурные объекты, но значительно возросло понимание познавательной ценности ареальных и линейных структур.
На основе ареальных объектов культурного наследия возможно создание природно-исторических парков, которые могут стать важными формами сохранения, возрождения и реконструкции культурного наследия. Туристы, посещая регион, воспринимают его социокультурную среду в комплексе с традициями, обычаями, национальными особенностями и окружающей природой.
Линейные же объекты культурного наследия должны стать основой для организации туристических маршрутов.
На основе точечных, ареальных и линейных объектов возникает пространственная структура познавательного туризма, где, во-первых, выделяются ядра и центры, выполняющие функции выявления, изучения, сохранения и туристского освоения историко-культурного наследия, создания исторических и экологических программ обучения. Во-вторых, это объекты наследия, имеющие определенную площадь, историко-культурные территории, где сочетались бы культурно-исторические объекты, культурные и природные ландшафты, национальные праздники и традиции, бытовой уклад жизни. Здесь должны сохраняться и использоваться памятники в их естественной среде, восстанавливаться традиционное природопользование, так как нарушения ландшафта отрицательно влияет на привлекательность культурного объекта. В-третьих, определяются линейные объекты, играющие связующую роль.
Создание подобной структуры невозможно без правильной оценки территории и расположенных на ней памятников. Поскольку от ценности памятников и их территориальной концентрации зависит и месторасположение историко-культурных территорий, и направление их использования, и интенсивность рекреационных потоков, и возможность включения в экономическую инфраструктуру региона. Причем оценка должна происходит с учетом современных тенденций в туризме, где главным выступает возрастание активной роли туриста, которого привлекают не только памятники сами по себе, но и культурная среда, культурный и природный ландшафт, возможность включения в культурный процесс.
Таким образом, позиция туриста по отношению к культурно-историческому наследию делит познавательный туризм на туризм наследия, или культурно-исторический туризм, и туризм впечатления -экокультурный туризм.
Культурно-исторический туризм осуществляется в типичных формах обзорно-ознакомительного экскурсионного туризма. Турист выступает в роли наблюдателя, потребителя рекреационных ресурсов, ориентирован преимущественно на ознакомление с культурными ценностями, археологическими и историческими памятниками, архитектурными ансамблями, музеями. В экокультурном туризме, или туризме впечатлений, он погружается в изучаемую культуру, участвует в культурном процессе, осваивает новые знания, навыки и умения.
Соответственно, оба типа познавательного туризма отличаются и средствами передвижения, и размещения туристов. Если культурно-исторический туризм использует традиционные средства размещения (гостиницы, базы отдыха) и передвижения (автобусные, теплоходные туры), то экокультурный туризм предлагает туристам в качестве средств размещения экоотели, юрты, деревенские дома, палаточные городки, монастыри, а в качестве средств передвижения возможны собачьи и оленьи упряжки, конные повозки, то есть средства передвижения, соответствующие изучаемой культуре.
Экокультурный туризм объединяет природное и культурное наследие, показывая взаимное влияние друг на друга природных ландшафтов, форм природопользования и духовной жизни народа.
Экологический, этнографический, паломнический и экспедиционно-исторический туризм- виды экокультурного туризма. В настоящее время растет интерес к изучению редких и уникальных природных объектов и явлений природы при уважительном, бережном и гуманном отношении к животным и растениям посещаемой местности. В этом случае экологический туризм, в классическом его понимании, становится познавательным. Познание природы основной мотив путешествий по особо охраняемым природным территориям.
По определению Международной организации экотуризма, «экологический туризм- это ответственное путешествие в природные зоны, области, сохраняющие окружающую среду и поддерживающие благосостояние местных жителей». Таким образом, экотуризм смыкается с этнографическим туризмом, суть которого состоит в посещении мест проживания малых народностей, изучение их культуры, традиций, быта и духовной жизни, участие в праздниках.
По своей мотивации этнотуристы схожи с участниками экологических туров. Многие экотуристы с невысокими требованиями к уровню и качеству обслуживания, питания и размещения становятся основными потребителями этнографических туров.