Ход игры. Дети выбирают судью и спортсменов. Проводятся спортивные игры:
а) «Попади в кеглю». Ребенку предлагается сесть и опереться руками сзади, ноги согнуть. Перед ногами кладется мяч. Он должен оттолкнуть мяч, выпрямляя ноги так, чтобы попасть мячом в кеглю, поставленную на расстоянии 3-4 шагов.
б) «Пролезть через руки». Сцепив пальцы обеих рук, надо попробовать пролезть через руки так, чтобы они оказались сзади. Руки при этом необходимо держать «в замке», не отпуская.
в) «Бой петухов». Играющие стараются вывести друг друга из равновесия, прыгая на одной ноге и толкая друг друга либо правым, либо левым плечом. Проигрывает тот, кто коснется земли второй ногой. Руки дети держат на поясе. Можно держаться одной рукой за носок согнутой ноги. Побеждает тот, кто дольше удержится, прыгая на одной ноге.
г) «Сядь-встань». Скрестив ноги, обхватив руками плечи, надо приподнять согнутые в локтях руки перед собой, сесть и встать, не помогая себе руками.
. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты»
Постройка ракеты, планирование совместного полета на Луну, полет на Луну. Изучают лунные породы, врач проверяет здоровье космонавтов. Повора готовят продукты и обед перед полетом. На Земле провожающие космонавтов.
«Поликлиника»
Окулист проверяет зрение, рентгенкабинет, медсестры выписывают рецепты, изучение строения организма.
«Детский сад»
Помощник воспитателя, врач заботятся о детях.
Игра «Хоровод».
Занятие 5
. Игра «Бип».
Цель: создание положительного эмоционального фона, устранение страхов, сплочение группы.
Ход игры. Дети сидят на стульчиках- Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу» садится по очереди на колени к детям и угадывает, на ком сидит. Если он правильно угадал, то тот, кого назвали, говорит: «Бип».
Гимнастика.
. «Семейный портреты.
Цель: игра служит социометрии детской игровой группы, а также отражает сложившиеся отношения в собственной семье, опирается на групповое взаимоотношение.
Ход игры. В семью приходит фотограф, чтобы сделать семейный портрет. Он должен задать семейные роли всем членам группы и рассадить их, попутно рассказывая о том, кто с кем дружит в этой семье.
. Игра «Зеркало».
Цель: дать возможность проявить активность пассивным детям.
Ход игры. Выбирается один водящий, остальные дети - зеркала. Водящий смотрится в зеркала, и они отражают все его движения. Психолог следит за правильностью отражения.
Свободное время.
Предложить детям настольные, сюжетно-ролевые игры.
Сюжетно-ролевая игра «Рыболовы»
Рыболовы ловят рыбу, привозят ее в магазины, сдают, торгуются о цене.
«Правила уличного движения»
Дети изучают правила дорожного движения, распределяют роли: регулировщик, водители, пешеходы.
«Больница»
Дети распределяют роли: больные, врачи, медсестры. Привозят больных на «скорой помощи», врач осматривает, назначает лечение, медсестра сопровождает в палату, знакомство и другими больными.
. «Хоровод».
Дети встают в круг и берутся за руки, смотрят друг другу в глаза, улыбаются.
Занятие 6
. Сюжетно-ролевая игра «День рождения».
Цель: для сплочения группы детям дается возможность высказать все обиды, снять разочарование.
Ход игры. Выбирается именинник. Все дети дарят ему подарки жестами, мимикой. Имениннику предлагается вспомнить, обижал ли он кого-то, и исправить это. Детям предлагается пофантазировать и придумать будущее имениннику.
. Игра «Путаница».
Цель: игра поддерживает групповое единство.
Ход игры. Выбирается считалкой водящий. Он выходит из комнаты. Остальные дети берутся за руки и образуют круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться - кто как умеет. Когда образовалась путаница, водящий заходит в комнату и распутывает, также не разнимая рук у детей.
Гимнастика.
. Игра «Мальчик (девочка) - наоборот»;
Цель: в игре развивается произвольный контроль за своими действиями, снимается двигательная расторможенность, негативизм.
Ход игры. Участники встают в круг. Ведущий показывает действия, все повторяют за ним. Мальчик, наоборот, должен делать не так, как все-
Свободное время (забавы за столом),
а) «Выдуй шарик из чашки». В чашку кладут шарик от настольного тенниса, Детям по очереди предлагается сделать глубокий вдох, наклониться над чашкой и дунуть в нее так сильно, чтобы шарик вылетел из чашки.
) «Силачи». Играющие упираются локтями о стол и соединяют кисти. Каждый в паре начинает давить на руку товарища, стараясь положить ее на стол. Побеждает тот, кто, не отрывая локтя от стола, заставит партнера положить руку на стол.
в) Различные настольные игры: «Лото», «Цирк», «Летающие колпачки», «Шашки», «Улицы города» и др. Играя в эти игры, надо соблюдать правила.
. Сюжетно-ролевые игры:
«Школа»
Учитель ведет урок, дети отвечают, показывают выполненное домашнее задание, учитель ставит оценки за домашнее задание, отмечает «учеников», которые хорошо подготовились.
«Магазин тканей»
Распределение ролей: продавцы, покупатели. Мамы подбирают и покупают отрезы на платье, несут в ателье.
. «Хоровод». Можно предложить одновременное легкое покачивание вправо, влево.
Занятие 7
. Игра «Крепость».
Цель: игра дает детям возможность проявить агрессию. Интересна диагностика - кто с кем захочет быть в команде.
Ход игры. Группа детей делится на две команды (по желанию самих ребят). Каждая команда строит из мебели крепость.
Одна команда защищает крепость, другая команда штурмует. Основное оружие - надувные шарики, мячи, мягкие игрушки.
Гимнастика.
. Игра «Изображение предметов».
Цель: воспитывается наблюдательность, воображение, умение видеть другого.
Ход занятия. Ребенок мимикой, жестами изображает предмет, остальные дети его отгадывают. Кто правильно назвал, становится ведущим.
. Игра «Щит и меч».
Цель: выход агрессии, эмоционального напряжения. Ход игры. Психолог держит щит, дети бьют об него мечами.
Свободное время.
Предложить детям настольные, сюжетно-ролевые игры, строительный материал.
«Пограничники»
Распределение ролей: командир, солдаты-пограничники, собаки, нарушители. Пограничники смелые, ловкие, проводят учения, занятия, отдых, дрессируют собак, стоят на посту, ловят нарушителя, допрашивают его, составляют документы.
«Кукольный театр»
Артисты едут выступать к пограничникам.
«Поликлиника»
задачи те же, изменяется специфика кабинета и специальность врачей.
. «Хоровод».
Дети встают в круг, берутся за руки.
Занятие 8
. Игра «Чунга-Чанга»,
Цель: коррекция эмоциональной сферы ребенка, развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое.
Ход игры. Путешественник (психолог) пристал на своем корабле к Волшебному острову, где все всегда радостны и беззаботны. Едва он сошел на берег, как его окружили жители чудесного острова - маленькие чернокожие дети. И на мальчиках, и на девочках надеты одинаковые пестрые юбочки, на шее - бусы, а в волосах - перья. С веселой улыбкой они стали пританцовывать под музыку В. Шаинского «Чунга-Чанга» вокруг путешественника и петь:
Чудо-остров, чудо-остров,
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто, Чунга-Чанга!
Путешественник решил навсегда остаться на этом острове.
Гимнастика.
) Попугай.
) Лебеди.
) Тюлень на суше.
Тюлень в воде.
Мартышка.
Змея.
. Игра «Баба Яга».
Цель: коррекция эмоции злости, тренировка способностей воздействия детей друг на друга.
Ход игры. Дети сидят на стульчиках в кругу, лицом друг к другу. Психолог просит показать, какое бывает выражение лица, поза, жесты у взрослых (мамы, папы, бабушки, воспитателя), когда они злятся на детей. За что взрослые чаще всего сердятся на вас? (Дети разыгрывают 2-3 сценки.) Как ругают вас старшие, когда вам очень страшно? Грозят наказать, берут ремень? (Ребята говорят и показывают.) Что вы делаете в ответ: плачете, улыбаетесь, деретесь, боитесь? (Разыгрываются 2-3 сценки.)
. Спортивные игры.
а) «Дракон кусает свой хвост». Играющие стоят друг за другом, держась за талию впереди стоящего. Первый ребенок - это голова дракона, последний - кончик хвоста. Пока звучит музыка Д. Нуриева «Восточный танец», первый играющий пытается схватить последнего - дракон ловит свой хвост. Остальные дети цепко держатся друг за друга. Если дракон не поймает свой хвост, то в следующий раз на роль головы дракона назначается другой ребенок.
б) «Белые медведи». Намечается место, где будут жить белые медведи. Двое детей берутся за руки - это белые медведи. Со словами «Медведи идут на охоту» они бегут, стараясь окружить и поймать кого-нибудь из играющих. Затем снова идут на охоту. Когда переловят всех, игра кончается.
в) «Расставить посты». Дети маршируют под музыку Ф. Шуберта «Марш» друг за другом. Впереди идет командир. Когда командир хлопнет в ладоши, идущий последним ребенок должен немедленно остановиться. Так командир расставляет всех детей в задуманном им порядке (линейка, круг, по углам и т. д.).
. Сюжетно-ролевые игры:
«Кулинария»
Дети пекут пирожки, лепят пельмени, роли - рабочие-пекари, продавцы, покупатели.
«Правила уличного движения»
«Школа»
«Хоровод».
Дети берутся за руки и встают в круг, улыбаются друг другу.
Занятие 9
. Игра «Узнай по голосу».
Цель: игра на внимание, на умение узнавать друг друга по
голосу.
Ход игры. Дети встают в круг, выбирается ведущий. Он встает в центр круга и старается узнать детей по голосу.
Игра «Передай по кругу»,
Цель: достичь взаимопонимания, сплоченности. Ход игры. Дети идут по кругу, передают горячую картошку, ледышку, бабочку (пантомимикой). Гимнастика.
) Фокусник.
) Силач с гирями.
) Клоуны с гирями.
) Змея.
) Клоун и змея.
) Воздушные акробаты.
) Акробаты на батуте.
) Клоун на батуте.
) Йог ходит по разбитому стеклу, углям.
. Игра «Два друга».
Цель: игра на сопоставление различных черт характера, на развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно выразить свое, коррекция эмоциональной сферы ребенка.
Ход игры. Дети слушают в исполнении психолога стихотворение Т. Волиной «Два друга»:
Пришли два юных друга на речку загорать. Один решил купаться - стал плавать и нырять. Другой сидит на камушке и смотрит на волну, И плавать опасается: «А вдруг я утону?»
Пошли зимой два друга кататься на коньках. Один стрелою мчится - румянец на щеках! Другой стоит растерянный у друга на виду, «Тут место очень скользкое, а вдруг я упаду?!»
Гроза дружков застала однажды на лугу. Один пробежку сделал - согрелся на бегу. Другой дрожал под кустиком, и вот дела плохи;
Лежит под одеялами - «Кха-кха!.. Апчхи!»
Дети дают оценку поведению обоих ребят, распределяют роли, Ведущий снова читает стихотворение, а дети пантомимически его иллюстрируют.
. Этюд «Так будет справедливо».
Цель: эмоциональное осознание детьми отрицательных черт своего характера. Учить понимать» какое поведение какой черте характера соответствует и как оно оценивается.
Ход этюда. Психолог предлагает детям послушать рассказ и оценить, поступок братьев.
«Мама ушла в магазин. Как только за ней закрылась дверь, братья стали баловаться; они то бегали вокруг стола, то боролись» то кидали друг другу, словно это мячик, диванную подушку.
Вдруг щелкнул замок - это вернулась мама. Старший брат, услышав, что дверь открывается, быстро сел на диван. А младший не заметил маминого прихода и продолжал играть с подушкой. Он подбросил подушку вверх и попал в люстру. Люстра стала раскачиваться. Мама, рассердившись, поставила провинившегося в угол. Старший брат поднялся с дивана и встал рядом с братом.
Почему ты встал в угол? Я тебя не наказывала! - сказала мама.
Так будет справедливо, - серьезно ответил ей старший сын. - Ведь это я придумал кидаться подушкой.
Мама растроганно улыбнулась и простила обоих братьев». 5. «Хоровод».
Дети встают в круг, берутся за руки. Ребята совершают одновременно плавные движения вправо, влево.
Свободное время
Сюжетно-ролевые игры:
«Обувной магазин»
Распределение ролей, продавцы, покупатели. Покупатели меряют обувь, продавцы предлагают товар. Продавцы вежливы и терпеливы, хвалят покупателей, упаковывают обувь.
Игра-путешествие «Водолаз»
Объяснить детям понятия, связанные с морем, глубиной, обитателями, течения моря.
«Космонавты»этап - закрепляющий
Занятие 10
. Сюжетно-ролевая игра «Разведчики».
Цель: развивать моторно-слуховую память, снять двигательную расторможенность, негативизм.
Ход игры. В комнате расставлены стулья в произвольном порядке.
Один ребенок (разведчик) идет через комнату, обходя стулья с любой стороны, а другой ребенок (командир), запомнив дорогу, должен провести отряд тем же путем.
Затем разведчиком и командиром отряда становятся другие дети.
Гимнастика.
Детям показывают картинки с изображением веселых человечков, их движения надо повторить.
. Игра «Дружная семья».
Цель: развитие эмоционально-выразительных движений рук и адекватного использования жеста, отразить сложившиеся взаимоотношения в игровой группе.
Ход игры. Дети сидят на стульчиках, расставленных по кругу.
Каждый занят каким-нибудь делом; один лепит из пластилина шарики, другой вколачивает в дощечку маленькие гвоздики, кто рисует или вяжет и т.п.
Приятно смотреть на семью, в которой все так дружно работают.
Дети должны производить руками манипуляции так, словно в руках у них не воображаемые предметы» а реальные.
Игра сопровождается музыкой Р. Паулса «Золотой клубочек».
Свободное время.
1) Сюжетно-ролевые игры:
«Почта»
Дети пишут письма, покупают конверты, приклеивают марки
«Кулинария»
«Воины-защитники»
Дети готовятся к учениям, проводят учения, они сильные, сплоченные, понимают совместную задачу, готовятся к полетам, учатся преодолевать полосу препятствий.
) Для эмоционального сближения и взаимодействия детей психолог предлагает выполнить совместную работу: сделать общий рисунок на большом листе бумага, который расстилается на полу.
Тема рисования: «Наша дружная группа».
Цель рисования: влияние на поведение детей; они делаются спокойнее и доступнее. Улучшается общение со сверстниками, закрепляется в рисунке впечатление, полученное от игры, выявляются страхи.
- «Хоровод».
Дети встают в круг, берутся за руки, смотрят друг другу в глаза, передавая мимикой свое настроение.
Занятие 11
. Игра «Четыре стихии».
Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового аппарата и двигательного анализатора.
Ход игры. Играющие сидят по кругу. Ведущий договаривается с ними, что, если он скажет слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
Гимнастика.
Дети идут по кругу. Звучит нота нижнего регистра - дети становятся в позу «плакучей ивы» (ноги на ширине плеч, руки слегка разведены в локтях и висят, голова наклонена к левому плечу).