Список источников
1. Амерханова О.О. Обучение письменному научному дискурсу в целях обучения иностранному языку в аспирантуре // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. 2016. Т. 21,10 (162). С. 44-55.
2. Арутюнова Н.Д. Дискурс// Лингвистический энциклопедический словарь. 1990. С. 136-137.
3. Бабаян В.Н. Различные подходы к определению понятия "дискурс" и его основные характеристики // Верхневолжский филологический вестник. 2017. № 1. С. 76-81.
4. Бочарникова Е.А. О соотношении понятий "текст" и "дискурс" в лингвистике // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2010. № 1 (5) Ч.1. С. 50-52.
5. Дронов И.С. Обучение академическому дискурсу в целях обучения иностранному языку студентов лингвистических направлений подготовки // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2018. Т. 23. № 175. С. 45-50.
6. Сысоев П.В., Амерханова О.О. Обучение письменному научному дискурсу аспирантов на основе тандем-метода // Язык и культура. 2016. № 4 (36). С. 149-169.
7. Томилова В.М. Обучение аспирантов иностранному языку: цели, задачи, перспективы // Медицинское образование и вузовская наука. 2017. № 1 (9). С. 73-77.
8. Хайруллина Д.Д. Ключевые проблемы изучения дискурса в современной лингвистике // Известия ВГПУ. Филологические науки. 2018. № 10 (133). С. 85-89.
9. Rappa, N.A., & Tang, K.-S. Integrating disciplinary-specific genre structure in discourse strategies to support disciplinary literacy. Linguistics and Education. 2018. No 43, pp. 1-12.
10. Tang, K.S. Analyzing teachers' use of metadiscourse: the missing element in classroom discourse analysis. Science Education. 2017. 101 (4), pp. 548-583.
11. References:
12. Amerxanova, O.O. (2016) Obuchenie pis'mennomu nauchnomu diskursu v celyax obucheniya inostrannomu yazy'ku v aspiranture [Teaching written scientific discourse for the purpose of teaching a foreign language in graduate school]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya Gumanitarnye nauki. 21 (10:162), 44-55. (In Russian)
13. Arutyunova, N.D. (1990) Diskurs. Lingvisticheskij enciklopedicheskijslovar. Pp. 136-137. (In Russian)
14. Babayan, V.N. (2017) Razlichny'e podxody' k opredeleniyu ponyatiya "diskurs" i ego osnovny'e xarakteristiki [Different approaches to the definition of the concept of "discourse" and its main characteristics]. Verxnevolzhskii filoloqicheskii vestnik. (1), 76-81. (In Russian)
15. Bocharnikova, E.A. (2010) O sootnoshenii ponyatij "tekst" i "diskurs" v lingvistike [On the relationship between the concepts of "text" and "discourse" in linguistics]. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. (1:5), part 1, 50-52. (In Russian)
16. Dronov, I.S. (2018) Obuchenie akademicheskomu diskursu v celyax obucheniya inostrannomu yazy'ku studentov lingvisticheskix napravlenij podgotovki [Teaching academic discourse in order to teach a foreign language to students of linguistic training areas]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki. 23 (175), 45-50. (In Russian)
17. Khairullina, D.D. (2018) Klyuchevye problemy izucheniya diskursa v sovremennoj lingvistike [Key problems of discourse study in modern linguistics]. Izvestiya VGPU. Filoloqicheskie nauki. (10:133), 85-89. (In Russian)
18. Sysoev, P.V. & Amerxanova, O.O. (2016) Obuchenie pismennomu nauchnomu diskursu aspirantov na osnove tandem-metoda [Teaching written scientific discourse to graduate students based on the tandem method]. Yazyk i kultura. (4:36), 149-169. (In Russian) Tomilova, V.M. (2017) Obuchenie aspirantov inostrannomu yazyku: celi, zadachi, perspektivy [Teaching graduate students a foreign language: goals, objectives, prospects]. Medicinskoe obrazovanie i vuzovskaya nauka. (1:9), 73-77. (In Russian)
19. Rappa, N.A., & Tang, K.-S. (2018) Integrating disciplinary-specific genre structure in discourse strategies to support disciplinary literacy. Linguistics and Education. (43), 1-12.
20. Tang, K.-S. (2017) Analyzing teachers' use of metadiscourse: the missing element in classroom discourse analysis. Science Education. (101:4), 548-583.