Материал: Структура личности

Названные функции мотивации реализуются многими потребностями.

Потребности - исходные побуждения к деятельности - означают испытываемую человеком нужду в чем-то вне его находящемся. Они выражают его зависимость от мира и направленность на него.

Состояние потребности - это пассивно-активное состояние. Его пассивный аспект выражается в положительном или отрицательном - в зависимости от состояния удовлетворения потребности - аффективном состоянии; его активный аспект - в стремлении, влечении, желании, в которых элементы аффективной и волевой сторон психики представлены в неразрывном единстве. Поэтому психологический анализ действия с необходимостью включает изучение аффективно-эмоциональной и волевой сторон психики.

Деятельности без мотива не бывает: “немотивированная” деятельность - это деятельность, не лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом.

Следующая группа психических свойств - характер личности.

Характер- система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности. Формируясь в социальных условиях, испытывая влияние требований социальной среды, характер в своих динамических проявлениях связан с генетическими особенностями индивида, типом его высшей нервной деятельности. Однако из генетического арсенала индивид черпает лишь то, что необходимо для разрешения устойчивой системы жизненных задач.

Научная история развития представлений о характере начинается со второй половины XIX века. Отечественные и зарубежные исследователи проблемы характера пришли, в общем то, к одним и теме же выводам о том, что характер - система устойчивых, обобщенных способов поведения, проявляющаяся в жизненной стратегии индивида. Характер - это печать устойчивых ориентационно-операциональных особенностей психики индивида.

Физиологическая основа поведения индивида охватывается понятием «темперамент», социально обусловленная же сфера его поведения - понятием «характер». Темперамент соотнесен с природно-бессознательной сферой, со сферой эмоций, характер - с волевой сферой. Темперамент и характер - взаимосвязанные сферы человеческой психики. Отличительные черты, свойственные индивиду от природы, накладывают отпечаток и на его характер, то есть и на социально сформированные способы его поведения.

Отечественные исследователи (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, А.Г.Ковалев, Б.А.Ананьев, А.В.Петровский) утверждали, что характер личности формируется под воздействием мировоззрения. Зарубежные ученые (З.Фрейд, Э.Фромм) выявили, что характер формируется под воздействием социальной среды существования личности, то есть в процессе социализации. Это очень тесные утверждения, так как мировоззрения также формируется в процессе социализации.

Как отечественные, а кик зарубежные исследователи пришли к выводу о том, что характер формируется и проявляется в деятельности и общении.

Существенным качеством характера является сбалансированность его черт - цельность, устойчивость, уравновешенность. Гармоническому характеру свойственны реалистический уровень притязаний, уверенность индивида в своих силах, последовательность и настойчивость в достижении основных жизненных целей.

Типы и виды характеров, акцентуированные черты определяли такие исследователи как: А.Е.Личко, В.Г.Кондратенко, Э.Кречмер, У.Шелдон, Смишек, Л.Леонгард и др.

Все многообразие проявлений характера подразделяется на четыре группы по следующим основаниям: 1) направленность индивида, система его отношений в социуме; 2) особенности волевой регуляции; 3) эмоциональные особенности; 4) интеллектуальные особенности.

Цельность характера - устойчивость позиций и взглядов в различных ситуациях, согласованность слов и поступков; сила характера - энергичность человека, способность к длительному напряжению, преодолению трудностей в сложных ситуациях; твердость характера - сила характера в сочетании с личностной принципиальностью; уравновешенность характера - ровность, сдержанность поведения, эмоционально-волевая устойчивость личности.

Итак, характер каждого человека - неповторимое, уникальное личностное своеобразие. Но в многообразии черт характеров выделяется то, что заметно выступает на передний план в регуляции поведения индивида, - волевая сторона его психики, выражающаяся в повышенной способности владеть собой в сложных жизненных ситуациях.

Заключение

Для того, чтобы ответить на вопрос «Что же такое личность?», необходимо прежде всего, провести разграничение понятий «человек», «индивид», «личность». Понятие «человек» употребляется для характеристики, всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей.

Человек, как биологический вид, включающий в себя всевозможные особенности, которые отличают его от других живых существ. С помощью этого, человека выделяют как особого рода существо среди всех других живых существ. В содержание понятия входит все, что присуще человеку в отличии от животных. Это и внешний вид, и физическое строение тела, и образ жизни, и психология, и культура.

Существование отдельных представителей человечества выражается понятием «индивид».

Индивид - это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т.д. При этом не фиксируются как особенности действий различных биологических факторов (возрастных особенностей, пола, темперамента), так и различия социальных условий жизнедеятельности человека.

Чтобы отразить конкретно исторические особенности развития человека на различных уровнях его индивидуального и исторического развития, наряду с понятием «индивид» используют и понятие «личность».

Индивидуальность - своеобразное сочетание различных свойств и особенностей у одного человека. Индивидуальность - это то, что присуще данному человеку и отличает его от других людей. Индивидуальность может проявляться во многом : в физическом облике человека, в психологи, поведении, культуре, отношениях к людям..

Личность - итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств.

в современной психологии нет однозначного понимания такого феномена как личность и это понятно, так как личность - понятие емкое и многогранное.

Личностью является человек, у которого есть своя позиция в жизни, к которой он пришел в итоге большой сознательной работы. Такой человек не просто выделяется благодаря тому впечатлению, которое он производит на другого; он сам сознательно выделяет себя из окружающего. Он проявляет самостоятельность мысли, небанальность чувств, какую-то собранность и внутреннюю страстность.

Личностью является лишь человек, который относится определенным образом к окружающему, сознательно устанавливает это свое отношение так, что оно проявляется во всем его существе.

Структура личности включает в себя психические свойства личности и её индивидуально-психологические особенности. Это: темперамент, характер, способности и направленность личности.

Все регуляционные компоненты человеческой деятельности - познавательные, волевые и эмоциональные процессы - функционируют в неразрывном единстве и составляют психическую деятельность человека, особенности которой выступают как психические свойства личности.

Свойства личности - динамическая система ее функциональных возможностей. Психические свойства многосистемны: они по-разному проявляются в различных системах взаимосвязей. Можно выделить свойства личности как субъекта познания, трудовой деятельности, общения. Совокупность психических свойств образует психический склад личности. Отдельные психические свойства индивида, вступая в системное взаимодействие между собой, образуют качества личности.

Список литературы

Введение в психологию / Под ред. А.В.Петровского - М: Академия, 2009.

Еникеев М.Г. Общая, социальная и юридическая психология. - СПб.: Питер, 2010.

Краткий психологический словарь / Сост. Л.А.Карпенко - М.: Гардика, 2009.

Кондратенко В.Г. Девиантное поведение у подростков: социально-психологические и психиатрические аспекты. - Мн.: Беларусь, 1988.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - СПб.: Речь, 2009.

Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2012.

Обуховский В.Г. Психология влечений человека. - М.: Дашков и К., 2010.

Психология. Учебник. / Под редакцией А.А.Крылова. - М.: Проспект, 2011.

Практическая психология в образовании / Под ред. И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй, ты, параноик!!! (О психопатиях личности, о диагностике акцентуаций характера детей и педагогической помощи им). - М.: Новая школа, 2008.

Психология: учебное пособие / Под ред. В.Н. Панферова. - СПб.: Питер, 2013.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Сост. А. В. Брушлинский. - СПб.: Питер, 2013.

Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - СПб.: Питер, 2013.

Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Владос, 2010.

Приложение 1.

Структура личности

Схема № 1.

Приложение 2

Классификация черт характера по психическим процессам

Схема № 2.