Приведём информативно насыщенный фрагмент сценария:
«Историки до сих спорят, сколько нас. Последняя официальная цифра - 27 миллионов. Вы можете представить себе 27 миллионов человек? В Челябинске живет чуть больше одного миллиона. А это сразу 27 таких же Челябинсков. Что такое 27 миллионов за четыре года войны? Это 18 с половиной тысяч человек в день. Почти восемьсот в час. Примерно 13 человек - каждую минуту. (раздельно) Каждую минуту // с 41-го // по 45-й годы // в нашей стране // умирали // 13 человек».
Эмоциональную часть сценария составили повествования от первого лица, которые стали доминантной финального мероприятия проекта «Помни меня». Тексты были написаны журналистами ГТРК «Южный Урал» на основе реальных историй, присланных на сайт pomni.is74.ru. Небольшая часть из десятков тысяч текстов о судьбах южноуральцев лег ли в основу иллюстрации великого подвига обычного человека и целой нации. Эти тексты были написаны в жанре автобиографии, содержали большое количество деталей, преимущественно бытовых, которые подчёркивали обычность этих людей, похожесть их на современников. Авторы сознательно вводили в эти тексты просторечия и жаргонизмы. Все истории начинались с местоимения «Я» и короткой презентации героя (профессия или занятие в мирной жизни, возраст, семья, хобби и др.). Они были написаны от лица людей разного возраста, социальной принадлежности, вероисповедания (мусульманский поэт, девочка, мечтающая стать балериной, председатель колхоза, выпускник школы, рабочий завода, пимокат, тракторист и др.). Масштаб и ужас войны подчёркивается в финале каждой истории, драматургия которых такова, что каждый герой погибает: кто-то совершает подвиг, кто-то умирает от голода, кто-то погибает на поле боя. В качестве примера приведём текст письма, написанного от имени бойца, пропавшего без вести:
«Я ведь толком-то и мирной жизнью не успел пожить. Когда началась война, мне было 30, и я только вернулся с фронта. Александр Ярополов, председатель колхоза, ветеран финской компании. Уходил я в 41-м, на 3-й день войны. В тот день прошёл проливной дождь... было жарко. Я снял ботинки и шёл босиком. Земля приятно грела ноги, ведь тогда я ещё не знал, что спустя неделю земля подо мной будет ГОРЕТЬ. На площади у сельсовета собрался весь колхоз. Бабы плакали, детишки, несмышлёные совсем - бегали босиком по лужам. Недолгое прощание, я не люблю этих сантиментов. Погрузились в машины, уже выехали за село, как услышал знакомый голос. Моя младшая за машиной бежит и что-то держит в руках. Догнала, сунула мне и остановилась. Так и стояла, пока мы за холм не заехали. Я уж потом сквозь слезы разглядел - охапка грязной июньской моркови - самое вкусное, что я ел в жизни. Не видала меня больше дочь. Пропал я. без вести».
С точки зрения вовлечения в процесс участников финального мероприятия, не являющихся зрителями, в сценарии использовались приёмы прямого правдивого обращения к людям:
«Сегодня здесь на Аллее Славы и у экранов телевизоров собрались люди, которые хотят вспомнить своих героев. Сейчас не будет шоу! Не будет зрелища! Не ждите спецэффектов! Вы будете только СЛУШАТЬ. Слушать и СЛЫШАТЬ их! Они хотели, чтобы мы помнили.
Давайте внимательно посмотрим на лица на стене. Десятки тысяч снимков. Десятки тысяч лиц. Жизней. Судеб. Смотрим на них. Слушаем. Вспоминаем». Приведём так же для примера другой фрагмент текста сценария: «Сейчас над Аллеей Славы на одну минуту будет выключено освещение. В свете живого огня свечей всмотритесь в лица на стене. Вспомните их». И следом - текст от первого лица: «Зажгите свечи. Зажгите столько свечей, сколько нас на этой стене. Зажигайте свечи и смотрите. Хорошо смотрите, чтобы запомнить».
И всё это находило отклик в сердцах участников акции, по какую бы сторону экрана они ни находились. Зажигались свечи, звучали молитвы, люди вспоминали Героев войны.
Цель акции была достигнута. «Сценарий развёртывания концепта “война” в доминирующих информационных потоках СМИ включает основные смыслы национальной картины мира о войне, ярко представленные в русской классике: М. Лермонтов, Л. Толстой, М. Булгаков, В. Быков, Ю. Бондарев и др. Известные когнитивные модели закреплены в повторе в отечественном медиадискурсе: война - преступление против человечества - бедствие и невосполнимые утраты - бессмысленная бойня - “слава, купленная кровью” (М. Ю. Лермонтов). Современный контент о войне навевает, в том числе, откровенные аналогии с публицистикой Великой Отечественной войны. Несомненно, современный медиадискурс и дискурс Второй мировой - пространства разнопорядковые. Тем не менее, в данных текстовых пространствах возможно выделить и обозначить интенсивную активизацию одних и тех же концептов: патриотизм, соборность, русская земля» [3].
Таким образом, мы приходим к выводу, что разрабатывая и реализуя общественно значимый телевизионный проект, с помощью языка, лингвистических, экстралингвистиче- ских, стилистических особенностей, использования архетипов, тематического и жанрового разнообразия медиатекстов, ставших неотъемлемой составляющей телепроизводства, можно в полной мере реализовать различные компоненты ведущих социальных функций телевидения, прежде всего, культурно-просветительской, и в период проведения интересного, полезного досуга приобщать телезрителей к истории, культурным и нравственным ценностям общества.
Список литературы
Гегелова Н. С. Культурно-просветительская миссия телевидения: дис. ... д-ра филол. наук: 10.01.10. М., 2012. 378 с.
Ерофеева И. В. Архетип в медиатексте: возможности и особенности воспроизведения // Вестн. ЧитГУ Чита: ЧитГУ, 2009. № 2 (53).
Ерофеева И. В. Параллели репрезентации концепта «война» в медиатексте: длиною в 70 лет [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://oaji.net/articles/2015/245-1439294200.pdf (дата обращения: 17.11.2015).
Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под ред. А. Г. Качкаевой. М.: Фокус-медиа, 2010. 200 с.
Ильченко С. Н. Трансформация жанровой структуры современного отечественного телеконтента: актуализация игровой природы телевидения: автореферат дис. ... д-ра филол. наук: 10.01.10. М., 2012. 47 с.
Сердитова В. Километры Памяти. Челябинскую Аллею Славы отдали победителям [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://www.mr-info.ru/11890-kilometry-pamyati-chelyabinskuyu-aNeyu-slavy-otdali-
pobeditelyam.html (дата обращения: 17.11.2015).
Универсальный журналист Основы творческой деятельности: учебник / под. ред. Л. П. Шестёркиной. Челябинск: ЮУрГУ 2015. Ч. 1. 275 с.
Цвик В. Л. Телевизионная журналистика: история, теория, практика: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2004. 382 с.
Шестёркина Л. П. Формирование инновационной модели подготовки журналистов в контексте становления конвергентных СМИ (гуманитарный и технологический аспекты): дис. ... д-ра филол. наук: 10.01.10. М., 2011. 336 с.
Энциклопедический фонд [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.russika.ru/t.php?t=4750 (дата обращения: 17.11.2015).
References
Gegelova N. S. Kul'turno-prosvetitel'skaya missiya televideniya: dis. ... d-ra filol. nauk: 10.01.10. M., 2012. 378 s.
Erofeeva I. V. Arkhetip v mediatekste: vozmozhnosti i osobennosti vosproizvedeniya // Vestn. ChitGU. Chita: ChitGU, 2009. № 2 (53).
Erofeeva I. V. Paralleli reprezentatsii kontsepta «voina» v mediatekste: dlinoyu v 70 let [Elektronnyi resurs]. Rezhim dostupa: http://oaji.net/articles/2015/245-1439294200.pdf (data obrashcheniya: 17.11.2015).
Zhurnalistika i konvergentsiya: pochemu i kak traditsionnye SMI prevrashchayutsya v mul'timediinye / pod red. A. G. Kachkaevoi. M.: Fokus-media, 2010. 200 s.
Il'chenko S. N. Transformatsiya zhanrovoi struktury sovremennogo otechestvennogo telekontenta: aktualizatsiya igrovoi prirody televideniya: avtoreferat dis. ... d-ra filol. nauk: 10.01.10. M., 2012. 47 s.
Serditova V. Kilometry Pamyati. Chelyabinskuyu Alleyu Slavy otdali pobeditelyam [Elektronnyi resurs]. Rezhim dostupa: http://www.mr-info.ru/11890-kilometry-pamyati-chelyabinskuyu-alleyu-slavy-otdali-pobeditelyam. html (data obrashcheniya: 17.11.2015).
Universal'nyi zhurnaiist. Osnovy tvorcheskoi deyatel'nosti: uchebnik / pod. red. L. P Shesterkinoi. Chelyabinsk: YuUrGU. 2015. Ch. 1. 275 s.
Tsvik V. L. Televizionnaya zhurnalistika: istoriya, teoriya, praktika: ucheb. posobie. M.: Aspekt Press, 2004. 382 s.
Shesterkina L. P Formirovanie innovatsionnoi modeli podgotovki zhurnalistov v kontekste stanovleniya konvergentnykh SMI (gumanitarnyi i tekhnologicheskii aspekty): dis. ... d-ra filol. nauk: 10.01.10. M., 2011. 336 s.
Entsiklopedicheskii fond [Elektronnyi resurs]. Rezhim dostupa: http://www.russika.ru/t.php?t=4750 (data obrashcheniya: 17.11.2015).