Статья: Смысложизненные ориентации старших подростков: особенности проявления, возрастно-половые различия

Позитивные значения имеют показатели локуса контроля, которые свидетельствуют о вере старшего подростка в силу собственной личности, свободу выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии с целями и представлениями о ее смысле, контролировать происходящие события. Вместе с тем для подростков характерна убежденность в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в реальность; в том, что жизнь человека подвластна сознательному контролю.

Для выявления различий в уровне выраженности по шкалам методики СЖО среди девушек и юношей нами был использован метод непараметрической статистики - U-критерий Манна - Уитни (табл. 1). Как можно заметить, средние ранги и медианы в группах имеют близкие цифровые выражения и не достигают уровня статистической значимости (р > 0,05). Наибольшая разница выявлена в медианах по шкале "Общий показатель осмысленности жизни": ее значения у юношей выше, чем у девушек, но и по данной шкале наблюдаемое различие статистически недостоверно (р = 0,296).

Таблица 1 - Результаты определения значимости различий шкал теста СЖО по U-критерию Манна - Уитни

Выводы

Результаты, полученные в ходе эмпирического исследования, позволяют сделать вывод о том, что гипотеза подтвердилась частично, а именно:

1) предположение о том, что существуют значимые различия смысложизненных ориентаций у старших подростков по фактору пола не подтвердилось;

2) гипотеза, что смысложизненные ориентации в старшем подростковом возрасте характеризуются противоречивостью и неоднородностью, была доказана, а именно: нельзя констатировать явное преобладание какого-либо одного из показателей осмысленности жизненных ориентаций старших подростков города, поэтому имеют место все три уровня представленности показателей.

Фундаментальным новообразованием психики старших подростков является самоопределение, которое характеризуется активным процессом самопознания и самопонимания, поиском своего места в жизни. У старших подростков г. Новосибирска он представлен недостаточно вы- раженно. Происходит сдвиг ситуации удовлетворенности жизни подростком в прошлое, налицо непонимание своего места в настоящем.

Однако развитие территорий, будущее муниципальных образований зависят от уровня самосознания молодежи, их духовно-нравственного развития и позитивных изменений прежде всего в этой сфере личности. Необходимой представляется целенаправленная работа органов муниципальной власти по формированию сферы сознания старшего подростка, концентрации внимания комитета по молодежной политике на вопросах гражданского воспитания, пропаганды активной жизненной позиции, вовлечения старших подростков в такие формы взаимодействия, которые бы позволили оптимизировать процесс поиска ими своего "Я" в настоящем моменте, сделать его более целенаправленным и предметным с обязательной организацией рефлексивного пространства.

Список источников

1. Белогай К.Н., Бугрова Н.А. Образ будущего у старших подростков: межполовые различия // Психолого-педагогические исследования. 2020. Т. 12, № 1. С. 86-104. https://doi.org/10.17759/psyedu.2020120107.

2. Верстова М.В., Павлюкова М.А. Смысложизненые ориентации современных подростков в разных социокультурных пространствах // Молодой ученый. 2020. № 50 (340). С. 4І4-416.

3. Малиновская Ю.Н., Кевля Ф.И. Влияние системы ценностей подростка на формирование его профессиональной направленности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 12 (177). С. 56-59.

4. Осин Е.Н., Кошелева Н.В. Тест смысложизненных ориентаций: новые данные о структуре и валидности // Вопросы психологии. 2020. № 6. С. 150-163.

5. Рощин Д.Г. Понятия "смысл жизни", "смысложизненная ориентация" и "смысложизненная концепция": дисциплинарные и теоретико-этимологические рамки концептуализации // Вестник Харьковского национального университета. 2010. № 891. С. 105-109.

6. Склярова Е.С. Проблема смысла жизни и смысложизненных ориентаций делинквентных подростков // Молодой ученый. 2018. № 46 (232). С. 259-261.

7. Федосеева Т.Е., Мамонова Е.Б., Сульдина В.В. Специфика смысложизненных ориентаций старших подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-3. С. 371-374.

8. Франкл В.Э. Человек в поисках смысла. М., 1990. 366 с.

9. Ященко В.Ф. Смысложизненные ориентации, стратегии совладающего поведения и удовлетворенность жизнью у студентов как проблема социальной психологии личности // Психология. Психофизиология. 2021. Т. 14, № 1. С. 88-96. https://doi.org/10.14529/jpps210109.

10. References:

11. Belogai, K. N. & Bugrova, N. A. (2020) The Image of the Future in Older Adolescents: Gender Differences. Psychological- Educational Studies. 12 (1), 86-104. Available from: doi:10.17759/psyedu.2020120107. (In Russian).

12. Fedoseeva, T. E., Mamonova, E. B. & Suldina, V. V. (2018) Specificity Smyslozhiznennyh Orientations of Senior Teens. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. (61-3), 371-374. (In Russian).

13. Frankl, V. E. (1990) Chelovek v poiskakh smysla [A Man in Search of Meaning]. Moscow. 366 p. (In Russian).

14. Malinovskaya, Yu. N. & Kevlya, F. I. (2016) The Effect of the Adolescent's System of Values on Forming the Professional Orientation of a Person. Tomsk State Pedagogical University Bulletin. (12 (177)), 56-59. (In Russian).

15. Osin, E. N. & Kosheleva, N. V. (2020) Noetic Orientations Test: New Data on Structure and Validity. Voprosy psikhologii. (6), 150-163. (In Russian).

16. Roshchin, D. G. (2010) Ponyatiya "smysl zhizni", "smyslozhiznennaya orientatsiya" i "smyslozhiznennaya kontseptsiya": distsiplinarnye i teoretiko-etimologicheskie ramki kontseptualizatsii [The Concepts of "Life Purpose", "Life Purpose Orientation", and "Life Purpose Concept": Disciplinary and Theoretical and Etymological Frameworks of Conceptualization]. Vestnik Khar'kovskogo natsional'nogo universiteta. (891), 105-109. (In Russian).

17. Sklyarova, E. S. (2018) Problema smysla zhizni i smyslozhiznennykh orientatsii delinkventnykh podrostkov [The Problem of the Meaning of Life and Life Purpose Orientations of Delinquent Adolescents]. Molodoi uchenyi. (46 (232)), 259-261. (In Russian).

18. Verstova, M. V. & Pavlyukova, M. A. (2020) Smyslozhiznenye orientatsii sovremennykh podrostkov v raznykh sotsiokul'turnykh pros- transtvakh [Life-Purpose Orientations of Modern Adolescents in Different Socio-Cultural Spaces]. Molodoi uchenyi. (50 (340)), 414-416. (In Russian).

19. Yashchenko, E. F. (2021) Life Purpose Orientations, Coping Strategies and Satisfaction with Life in Students as a Problem of Personality Psychology. Psychology. Psychophysiology. 14 (1), 88-96. Available from: doi:10.14529/jpps210109. (In Russian).