Введение
Среди всевозможных причин, которые оказывают влияние на меткость стрельбы, важное место занимают причины, имеющие связь непосредственно с оружием. Процесс его эксплуатации вследствие износа, боевых и служебных повреждений, а также в итоге не веной эксплуатации и не соответствующей подготовки оружия к стрельбе меткость боя значительно ухудшается.
Как известно, на меткость стрельбы влияют четыре главные группы причин:
- внешние (местность, атмосферные условия, освещенность);
- свойства патрона;
-свойства оружия и прицельных приспособлений;
- причины, которые зависят непосредственно от стрелка.
Важно заметить, что винтовка является лишь инструментом стрелка, а итог стрельбы способен определиться комплексом «стрелок - прицел - оружие - патрон».
Качества стрелка и выявление внешних условий стрельбы - это уже отдельный вопрос. В отношении термина «патрон - оружие - прицел» можно выделить пять главных параметров, которые способны обеспечить меткость:
- качество производство ствола;
- симметричность, прочность, и надежность узла запирания;
-крепление ствола со ствольной коробкой в ложе;
- качество и крепление прицела; точность изготовления боеприпасов.
Говоря о главных факторах, имеющих прямое отношение к меткости стрельбы местность и ее атмосферные условия - важный аспект, который будет исследоваться в данной работе.
Целью работы можно считать рассмотрение местности и ее влияние на меткость стрельбы.
Отсюда вытекают следующие задачи:
- определить понятие меткости стрельбы;
- выявить отрицательные моменты в местности, оказывающие влияние на меткость стрельбы;
- рассмотреть инструктаж действий стрелка в условиях горной местности.
1.Понятие, критерии и факторы меткости стрельбы, влияющие на точность поражения цели
1.1 Понятие меткости стрельбы
В последнее время с развитием современных технологий и в обыденной жизни все чаще стали употребляться такие понятия, как «меткость» и «точность». Очевидно, это связано с появлением и востребованностью таких профессий, в которых для эффективности деятельности необходима точность двигательных действий и меткость исполнителя.
Частое упоминание, употребление и применение этих понятий является следствием того, что, наряду с продолжавшейся востребованностью традиционных спортивных игр, вновь становятся популярными виды спортивного бильярда и стал возрождаться «чисто русский» городошный спорт. К ним необходимо добавить появление таких новых видов, как керлинг и дартс.
Понятия «меткость» и «точность» все чаще используется в специальной литературе, которая рассматривает движения, как в теоретическом, так и практическом плане Аникеев А.А., Иващенко А.Г.. Военная топография. Учебное пособие. Уссурийск -2010. 2010.. Однако среди специалистов до сих пор ведутся дискуссии о содержании этих понятий и это не удивительно в связи с масштабностью и значимостью данного феномена. На фоне этих высказываний появилась насущная необходимость подробно остановиться на раскрытии этих понятий и дать им теоретическое обоснование. Если в теории физического воспитания и спортивной подготовке понятие «точность» более или менее раскрыта и определена, то термин «меткость» не столь часто употребляется и находится за гранью широкого обсуждения. Хотя, многие специалисты-теоретики отмечают важность меткости, как одну из двигательных координаций, в организации правильного выполнения движения Баранов А.Р., Маслак Ю.Г., Ягодинцев В.И. Военная топография в служебно-боевой деятельности оперативных подразделений. Учебник для курсантов и слушателей учебных заведений. М., Академический проект, 2005.. По их мнению, меткость имеет большое прикладное значение: «она способствует совершенствованию глазомера, развивает чувство времени и пространства, формирует навыки правильного распределения усилий. Меткость характеризуется соразмерностью и высокой точностью (выверенностью) всех движений» Википедия - свободная энциклопедия. Сайт http://ru.wikipedia.org, 2019, а в стрелковом спорте - умением 9 длительное время находиться в одной позе во время прицеливания. Все «это требует специфической выносливости и предъявляет повышенные требования к вегетативным функциям, что связано с задержкой дыхания и напряжением сердечно-сосудистой системы.
Поэтому, достижение высокого уровня меткости представляет собой сложный и довольно продолжительный во времени процесс». Целью настоящей работы заключалась в том, чтобы дать теоретическое обоснование понятию «меткость», тогда как задачи ставились следующего порядка: дать определение меткости, как феномену, и выявить ее структуру, характерную для стрелковых видов спорта. Прежде чем приступить к рассмотрению вопросов, связанных с задачами, поставленных авторами в данной работе, необходимо уточнить следующее: к чему относится меткость - к двигательным способностям или качествам? В теории и практике физической культуры и спорта имеются определенные разногласия в использовании и толковании таких близких друг другу понятий как «способности» и «качества» Военная топография. Учебник для высших военно-учебных заведений. М., Воениздат. 2010.. Так Фарфель В.С. (1976) в своих трудах и высказываниях отказывается от употребления «качества» и использует только «способности». Другие авторы эти понятия применяют как синонимы. Например, Шадриков В.Д. не различает понятия «способности» и «качества», хотя и придерживается мнения о том, что второе понятие является более широким, чем первое. По этому поводу Ильин Е.П. пишет следующее: «Такое положение не позволяет продуктивно разрабатывать целый ряд теоретических проблем, так как и ученые и практики лишены адекватного понятийного аппарата.
Неудивительно, что вопрос о качествах в учебниках по психологии просто обходят молчанием». Далее автор продолжает рассуждать: «начинать обсуждение поставленного вопроса надо с нахождения места рассматриваемых понятий в ряду всех факторов, обусловливающих возможности человека и эффективность их проявления. Только в этом случае можно увидеть, в чем специфика использования каждого из этих понятий». Если рассматривать возможности человека и эффективность его деятельности, то они определяются как социальными (приобретаемыми в процессе воспитания, обучения, тренировки), так и врожденными, биологическими факторами.
Считается, что к врожденным факторам, помимо конституциональных, морфологических особенностей (рост, вес, особенности телосложения и строения мышц: медленные и быстрые волокна), относятся, как физиологические (уровень максимального потребления кислорода), так и психофизиологические особенности (свойства нервной системы и темперамента) с простейшими психическими функциями (процессами), связанные с восприятием, вниманием, памятью. В тоже время к приобретенным факторам, которые влияют на возможности человека, можно отнести мотивы, знания, умения, а также 10 получаемые в процессе тренировки приросты врожденных особенностей и факторов Наставление по стрелковому делу. Основы стрельбы из стрелкового оружия. М., Воениздат, 1984. Е.П. Ильин пишет, что между врожденными и приобретенными свойствами человека нет разрыва. «Знания и умения быстрее приобретаются и достигают лучшего качества у людей с определенными врожденными особенностями; в свою очередь, обучение и тренировка способствуют развитию врожденных особенностей человека».
Далее автор отмечает, что у взрослого человека «индивидно-личностные особенности представляют собой нерасторжимое единство, образно говоря -- сплав врожденных и приобретенных свойств, который И. П. Павлов назвал фенотипом». Если оценивать возможности в настоящий момент, то не существенно, за счет чего, проявляются эти возможности. Является это результатом обучения и тренировки или только в силу врожденных особенностей человека.
Когда же необходимо узнать, следствием чего появляются имеющиеся возможности человека, то возникает необходимость «в углубленном анализе компонентов, из которых складываются наличные возможности человека, группировании этих компонентов (факторов) по уровням и включении этих групп факторов в рамки определенного понятия. По мнению Е.П. Ильина, для практики, в том числе для теории и методики физической культуры, «необходимы понятия, помогающие обозначить группы следующих индивидно-личностных факторов, обусловливающих возможности человека и эффективность его деятельности:
- отражающих роль врожденных особенностей человека;
- отражающих роль приобретенных особенностей человека;-
- отражающих роль единства врожденных и приобретенных особенностей человека».
По утверждению того же автора, «первая группа факторов соотносится со способностями и одаренностью, вторая -- с опытом человека, третья -- с качествами» . В связи с этими положениями назрела необходимость ввести в практику физической культуры такое понятие, которое отражало бы единство врожденного и приобретенного.
Для В.Д. Шандрикова таким понятием является «способность», тогда как для Е.П. Ильина - «функциональное качество». По мнению Е.П. Ильина, выбор такого названия связано с тем, что термин «качество» наиболее точно показывает взаимосвязь врожденных и приобретенных факторов, определяющих возможность человека к эффективному выполнению деятельности, и широко используется как в общей психологии (волевые и нравственные качества), так и в психологии спорта, теории и методике физической культуры (двигательные качества). Подводя итог данной дискуссии, можно констатировать то, что «важным отличием понятия «качество» от понятия «способности» состоит в том, что первое может характеризовать не только функциональные возможности человека, но и человека как личность (личностные качества). Поэтому наряду с двигательными качествами, качествами ума и т.п, 11 выделяют нравственные, волевые качества, причем первые не связаны с врожденными особенностями человека, а приобретаются в процессе его социализации и воспитания». Как уже упоминалось выше, в психологии спорта, теории и практики физической культуры и спортивной тренировке для определения физической и функциональной подготовленности часто употребляются такие понятия как «двигательные» или «физические качества», которые имеют свою структуру. Если рассматривать структуру двигательных качеств, то их можно условно разделить на простые и сложные. Отсюда, чем большее число анатомофизиологических и психических факторов обуславливает качества, тем они сложнее. Но сложные качества не являются суммой простых. По мнению ряда авторов, «сложное качество - это интегрированная межанализаторная качественная особенность двигательного действия». Возвращаясь к понятию «меткость», необходимо отметить, что оно характеризует разновидность сложных «двигательно-координационных качеств, представляющая собой скоординированную взаимосвязь двигательных проявлений: от прицеливания до управления завершающим действием, определяющим его результат» Юрчук, С.П. Подготовка спортивного оружия к соревнованиям / С.П. Юрчук. М.: Изд-во ДОСААФ, 1960..
Огромное значение меткость, как сложно координированного качества, приобретает в спортивной стрельбе. Спортивная стрельба является видом спорта, в котором участники соревнуются в меткости и точности попадания по мишени, стреляя из разных видов оружия. Под меткостью в стрелковых видах спорта понимается «степень совмещения средней точки попадания снарядов (пуль) с целью. Данное качество, в свою очередь, во многом зависит от совершенства и технического состояния оружия, боеприпасов, приборов стрельбы и наблюдения, а также от умения стрелка владеть оружием. В толковом военно-морском словаре, в разделе, посвященному стрелковому оружию, понятия «меткость» и «точность» стрельбы совпадают. Наиболее полное и всестороннее исследование обстоятельств и факторов, определяющих и влияющих на меткость стрельбы, было проведено выдающимся отечественным ученым Н.М. Филатовым, который создал ряд пособий, облегчающих овладению навыками ведению стрельбы.
Благодаря исследованиям и трудам Н.М. Филатова и других советских и российских ученых-теоретиков отечественная школа стрельбы по праву занимает ведущее место в мире. С точки зрения баллистики меткость стрельбы определяется точностью совмещения точки попадания (средней точки попадания) с намеченной точкой на цели, а также величиной рассеивания. По мнению многих специалистов, одним из критериев оценки деятельности спортсмена-стрелка является его способность точно оценивать и координировать свои действия и метко произвести выстрел. Анализируя научно-методическую литературу, можно сделать заключение о том, что меткость имеет свою структуру, включающую в себя «следующие основные компоненты:
- принятие позы (изготовка);
- прицеливание; - настройка дыхания и других вегетативных систем;
- выполнение финального усилия».
Принятие позы (изготовка) способствует обеспечению рационального расположения звеньев тела, создающее более выгодные условия для последующих действий. Прицеливание, которое необходимо для точной оценки расстояния до места попадания, позволяет уточнить характера предстоящего двигательного действия и определить момент приложения финального усилия. Настройка дыхания и других систем организма способствует стабилизации нервно-психического состояния, приводит мышцы в боевую готовность. Выполнение финального усилия - завершающая фаза двигательного действия, определяющая в конечном итоге результат всей работы.
1.2 Факторы меткости стрельбы