Содержание
Введение
1.1 Понятие и классификация web-сайтов
.2 Выбор инструментальных программных средств
2.1 Общая характеристика
.2 Проведение сравнительного анализа аналогов с использованием системы формализованных критериев и обоснование необходимости разработки сайта
.3 Проектирование деятельности кафедры
3.1 Постановка задачи и формирование технического задания
.2 Формализация целей и назначения официального сайта кафедры
.3 Программная реализация создания сайта
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения
Горно-Алтайский государственный университет - это крупный учебно-научный комплекс, основанный в 1993 году. В ГАГУ ведется подготовка по 27 направлениям бакалавриата и специалитета, реализуется 5 магистерских программ. Здесь обучаются свыше 5 тысяч студентов и 80 аспирантов. Миссия ГАГУ - подготовка профессиональных кадров отвечающих самым современным требованиям рынка труда.
На сегодняшний день практически каждая организация имеет собственный web-сайты. В условиях использования современных информационных технологий - это необходимый фактор существования.
Создание Web-сайтов является одной из важнейших технологий разработки ресурсов Интернет. Хороший сайт, вбирая в себя всю полезную информацию, является лучшей визитной карточкой и коммерческой фирмы и образовательного учреждения, работая на них в любое время суток.
Создание сайта кафедры уголовного, административного права и процесса. Экономико-Юридического факультета ГАГУ - это создание Интернет - представительства кафедры в сети Интернет. Каждая кафедра ВУЗа стремится быть конкурентоспособной, открытой, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей кафедры и предоставления необходимых сведений студентам и сотрудникам кафедры.
Сайт является визитной карточкой кафедры. Актуальность его создания стоит достаточно высоко. У нашей кафедры есть своя история, свои традиции, свои Законы и правила, специфика организации учебно-воспитательного процесса и его содержания. На современном этапе развития системы образования необходимо точно и корректно показать "образовательное лицо" кафедры, в чем его своеобразие и отличие от остальных.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка сайта кафедры уголовного, административного права и процесса Экономико-юридического факультета ГАГУ.
Задачи выпускной квалификационной работы:
- Изучить теоретические основы создания сайта
- Произвести выбор инструментальных и программных средств для создания сайта;
- Разработать структуру и дизайн сайта;
- Наполнить сайт контентом;
- Протестировать сайт;
- Провести расчет себестоимости, затрат на внедрение и эксплуатацию сайта;
- Разработать программную документацию на сайт.
Объектом исследования является деятельность кафедры уголовного, административного права и процесса Экономико-Юридического факультета ГАГУ.
Предметом являются разработка официального сайта кафедры.
В данной работе используются труды таких ученных, как Грачев А., Леонтьев. Б., Тельнов Ю.Ф. и др.
Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы и приложений.
Во введении описываются актуальность темы, цели, задачи, объект и предмет
исследования. В первой главе рассматриваются теоретические основы создания
сайта кафедры уголовного, административного права и процесса. Во второй главе
проводится анализ деятельности кафедры уголовного, административного права и
процесса. В третьей главе проводится проектирование и разработка сайта кафедры
уголовного, административного права и процесса. В четвертой главе описывается
внедрение сайта.
Информация, доступная пользователям Internet, располагается на компьютерах (Web-серверах), на которых установлено специальное программное обеспечение. Значительная часть этой информации организована в виде Web-сайтов. Каждый из них имеет свое имя (адрес) в Internet.сайт - это информация, представленная в определенном виде, которая располагается на Web-сервере и имеет свое имя (адрес). Для просмотра Web-сайтов на компьютере пользователя используются специальные программы, которые называются браузерами. В зависимости от того, какое имя (адрес) сайта мы зададим в строке "Адрес", браузер будет загружать в свое окно соответствующую информацию.сайт состоит из связанных между собой Web-страниц. Web-страница представляет собой текстовый файл с расширением *.htm, который содержит текстовую информацию и специальные команды - HTML-коды, определяющие в каком виде эта информация будет отображаться в окне браузера. Вся графическая, аудио- и видео-информация непосредственно в Web-страницу не входит и представляет собой отдельные файлы с расширениями *.gif, *.jpg (графика), *.mid, *.mp3 (звук), *.avi (видео). В HTML-коде страницы содержатся только указания на такие файлы.
Каждая страница Web-сайта также имеет свой Internet адрес, который состоит из адреса сайта и имени файла, соответствующего данной странице. Таким образом, Web-сайт - это информационный ресурс, состоящий из связанных между собой гипертекстовых документов (Web-страниц), размещенный на Web-сервере и имеющий индивидуальный адрес. Посмотреть Web-сайт может любой человек, имеющий компьютер, подключенный к Internet.
В настоящее время во всемирной паутине размещено несколько миллионов Web-сайтов и их число постоянно растет. Это личные страницы, содержащие информацию об авторе, его интересах. Их создают для того, чтобы обрести друзей по интересам, расширить свой кругозор, свой мир.
Информационные сайты. К ним относятся сайты учебных заведений, сообществ по интересам, фирм и др.
Сайты учебных заведений. К наиболее известным относится Web-сайт "Школьный сектор", созданный в 1998 г. Его создание способствовало развитию активного сегмента информационной образовательной среды для учителей-предметников из разных городов. Здесь еженедельно размещаются результаты проектной учебной работы школьников (в том числе, web-странички разного типа, созданные ими), размышления учителей и координаторов сетевой работы по поводу сетевой деятельности в школе, интеграции ее к учебной программе, выступления специалистов об образовательной деятельности школ в Сети. Здесь же представлена информация о семинарах, конференциях, новых web-сайтах, педагогических изданиях и медиасредствах, которые могут помочь учителям-предметникам в их учебной деятельности и многое другое.
Сайты дистанционного обучения и консультирования. На этих сайтах размещены обучающие программы и тесты, доступные в режиме on-line для студентов и школьников.
Постепенно входит в нашу жизнь электронная коммерция. В Web встречаются виртуальные магазины, которые позволяют делать покупки, сидя за мониторами своих компьютеров.
Сейчас в Сети размещено также большое количество информационно-развлекательных сайтов.
В соответствии с Федеральным законом от 8 ноября 2010 г. N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность следующей информации, которая должна быть размещена на сайте образовательного учреждения:
) сведения:
о дате создания образовательного учреждения;
о структуре образовательного учреждения;
о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения;
об образовательных стандартах и о требованиях, самостоятельно установленных федеральными государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона (при их наличии);
о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации;
о материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, общежитий, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям);
об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся;
о направлениях научно-исследовательской деятельности и базе для ее осуществления (для образовательных учреждений высшего профессионального образования);
о результатах приема по каждому направлению подготовки (специальности) среднего профессионального образования или высшего профессионального образования, по различным условиям приема (прием на обучение, финансируемое за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения) с указанием средней суммы набранных баллов по всем вступительным испытаниям (только для образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования и (или) высшего профессионального образования);
о наличии стипендий и иных видов материальной поддержки, об условиях предоставления их обучающимся;
о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года;
) копии:
документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);
утвержденных в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения;
) отчет о результатах самообследования;
) порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора - об оказании платных образовательных услуг, с указанием стоимости платных образовательных услуг;
В информативный сайт образовательного учреждения в соответствии с Федеральным законом от 8 мая 2010 г. №83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (с изменениями) государственное (муниципальное) учреждение обеспечивает открытость и доступность следующих документов:
) учредительные документы государственного (муниципального) учреждения, в том числе внесенные в них изменения;
) свидетельство о государственной регистрации государственного (муниципального) учреждения;
) решение учредителя о создании государственного (муниципального) учреждения;
) решение учредителя о назначении руководителя государственного (муниципального) учреждения;
) положения о филиалах, представительствах государственного (муниципального) учреждения;
) план финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) учреждения, составляемый и утверждаемый в порядке, определенном соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, и в соответствии с требованиями, установленными Министерством финансов Российской Федерации;
) годовая бухгалтерская отчетность государственного (муниципального) учреждения;
) сведения о проведенных в отношении государственного (муниципального) учреждения контрольных мероприятиях и их результатах;
) государственное (муниципальное) задание на оказание услуг (выполнение работ);
) отчет о результатах своей деятельности и об использовании закрепленного за ними государственного (муниципального) имущества, составляемый и утверждаемый в порядке, определенном соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, и в соответствии с общими требованиями, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере бюджетной, налоговой, страховой, валютной, банковской деятельности.
В данном разделе были описаны основные понятия создания сайтов, а так же их классификация. Далее необходимо выбрать инструментарий программных средств.
Рассмотрим case-средства управления сайтом CMS (Content Management System). Эту систему еще именуют "менеджер контент" или как "движок для сайта", который позволяет управлять:
- контентом сайта;
- интернет-магазином;
- представлением данных;
- доступом;
- почтовыми подписками;
и имеет вспомогательные функции CMS.
Существует множество инструментальных программных средств для разработки сайтов: Uсoz, WebPageMaker, Ruwix, и другие.
Более оптимальным и удобным из них является uCoz.ru, потому что он позволяет:
- содержать базы данных пользователей сайта с делением их на группы;
- распределять права доступа по группам пользователей;
- реализовывать классические (и не только) веб-приложения с помощью различных модулей;
- управлять дизайном страниц и модулей путем редактирования шаблонов;
- использовать встроенный визуальный редактор HTML (особенно актуально для тех, кто незнаком с этим языком);
- осуществлять RSS импорт и экспорт;
- блокировать активность с определенных IP-адресов или подсетей;
- бесплатно использовать неограниченное дисковое пространство;
- загружать файлы через веб-интерфейс или FTP;
- прикреплять к бесплатному домену, полученному при регистрации в системе, любой другой домен (он может быть приобретен у любого регистратора)
- производить резервное копирование.
В данном разделе был описан выбор инструментальных
средств для разработки сайта. Далее перейдем к анализу деятельности кафедры
уголовного, административного права и процесса.
Экономико-юридический факультет - это динамичный и уверенно смотрящий в будущее факультет Горно-Алтайского государственного университета, образованный путем слияния экономического и юридического факультетов 1 июля 2014 г. Экономический факультет был создан в 1993 году. В 1998 году, с открытием специальности "Юриспруденция", экономический факультет был преобразован в экономико-правовой. С 2003 по 2014 гг. экономический и юридический факультеты развивались самостоятельно.
В настоящее время экономико-юридический факультет ведет подготовку по 6 программам бакалавриата, 1 направлению магистратуры и 2 направлениям подготовка научно-педагогических кадров (аспирантуры):
- 09.03.03 "Прикладная информатика" с профилем "Прикладная информатика в экономике"- очное обучение;
- 38.03.01 "Экономика" с профилем "Экономика предприятия"- очное обучение и с профилем "Бухгалтерский учет, анализ, аудит" - заочное обучение;
- 38.04.01 "Экономика" (магистратура) с профилем "Региональная экономика и управление" - заочное отделение;