4. Демичев И. В., Авилкин А. М. Проблемные вопросы использования компьютерных технологий в образовательном процессе военного вуза // Научная мысль. 2019. Т 10. № 4-1 (34). С. 12-14.
5. Дмитриев Д. С., Соловова Н. В. Подготовка преподавателя вуза к применению средств электронного обучения как первый шаг развития цифровой педагогики // Образовательные технологии и общество. 2018. Т 21. № 4. С. 524-537.
6. Донина И.А., Воднева С. Н., Смирнова Е. А. О применении дистанционных технологий в образовательном процессе вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-2. С. 61-64.
7. Зеер Э. Ф., Ломовцева Н. В., Третьякова В. С. Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования // Педагогическое образование в России. 2020. № 3. С. 26-39.
8. Сорочинский М. А. Анализ готовности преподавателей к работе в электронной образовательной среде вуза // Общество: социология, психология, педагогика. № 8 (52). С. 103-106.
9. Хлебникова Н. А., Оконникова Т. И. Оценка и анализ цифровой грамотности педагогов и студентов вуза как фактора готовности к использованию дистанционных образовательных технологий // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2020. Т 30. № 4. С. 390-406.
10. Чувгунова О. А. Информационно-коммуникационно-технологическая компетентность преподавателя вуза: диагностика и развитие // Открытое образование. Т 23. № 3. С. 49-61.
11. Bittencourt P. A. S., Albino J. P. The use of digital technologies in the education of the 21st // Rev. Ibero-Americana de Estudos Em Educaзвo. 2017. Vol. 12 (1). P. 205-214.
12. Andryuxina L. M. Cifrovizaciya professional'nogo obrazovaniya: perspektivy' i nezrimy'e bar'ery' / L. M. Andryuxina i dr. // Obrazovanie i nauka. 2020. T 22. № 3. S. 116-147.
13. Bulgakov V. V., Maly'j I. A. Rezul'taty' vnedreniya v obrazovatel'ny'j process programmy' FireTest // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya «Informatika i informatizaciya obrazovaniya» 2018. № 4 (46). S. 21-33.
14. GrinshkunV. V. Neobxodimost' udalennogoobucheniya -- stimuldlyaformirova- niyairazvitiyacifrovojsredy' obrazovatel'nojorganizacii// VestnikMoskovskogogorodskogopedagogicheskogouniversiteta. Seriya «Informatika i informatizaciya obrazovaniya». № 2 (52). S. 8-15.
15. DemichevI. V., AvilkinA. M. Problemny'evoprosy' ispol'zovaniyakomp'yu- terny'xtexnologijv obrazovatel'nomprocesse voennogovuza// Nauchnayamy'sl'. 2019. T.10. № 4-1 (34). S. 12-14.
16. DmitrievD. S., SolovovaN. V. Podgotovkaprepodavatelyavuzakprimene- niyusredstve'lektronnogoobucheniyakakpervy'jshagrazvitiyacifrovojpedagogiki// Obrazovatel'ny'etexnologiiiobshhestvo. 2018. T 21. № 4. S. 524-537.
17. Donina I. A., Vodneva S. N., Smirnova E. A. O primenenii distancionny'x texnologij v obrazovatel'nom processe vuza // Problemy' sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2020. № 67-2. S. 61-64.
18. ZeerE'. F., LomovcevaN. V., Tret'yakovaV. S. Gotovnost' prepodavatelejvuzakonlajn-obrazovaniyu: cifrovayakompetentnost', opy'tissledovaniya// Pedagogiche- skoeobrazovanievRossii. 2020. № 3. S. 26-39.
19. SorochinskijM. A. Analizgotovnostiprepodavatelejk rabote ve'lektronnojobrazovatel'nojsredevuza// Obshhestvo: sociologiya, psixologiya, pedagogika. 2018. № 8 (52). S. 103-106.
20. XlebnikovaN. A., OkonnikovaT. I. Ocenkaianalizcifrovojgramotnos- tipedagogovistudentovvuzakakfaktoragotovnostikispol'zovaniyudistancionny'xobrazovatel'ny'xtexnologij// VestnikUdmurtskogouniversiteta. Seriya «Filosofiya. Psixologiya. Pedagogika». 2020. T. 30. № 4. S. 390-406.
21. Chuvgunova O.A. Informacionno-kommunikacionno-texnologicheskaya kompetentnost' prepodavatelya vuza: diagnostika i razvitie // Otkry'toe obrazovanie. 2019. T 23. № 3. S. 49-61.
22. Bittencourt P.A. S., Albino J. P. The use of digital technologies in the education of the 21st // Rev. Ibero-Americana de Estudos Em Educaзвo. 2017. Vol. 12 (1). P. 205-214.
V. V. Bulgakov
Expanding the Functionality of Electronic Educational Resources Using the Example of the FireTest Program
The article deals with the issue of operation and modernization of digital educational resources, related to the expansion of their functionality and improvement of ergonomic qualities. On the example of the automated training program, control and analysis of the level of theoretical knowledge, implemented in the educational process of the University of the Ministry of Emergency Situations, the experience of its modernization is presented. The joint work of users and developers made it possible to improve the quality of theoretical training material and expand the functionality and user-friendliness of the computer program.
Keywords: digital educational resources; computer program; modernization experience; expansion of functional capabilities.