Кроме того, профессиональное образование осужденных как средство их ресоциализации способствует развертыванию внутренней работы каждого по переосмыслению жизненных ценностей. Это стратегическая идея, которая во главу угла ставит самого осужденного, притом не с помощью кары, а его исправления путем привития ему профессиональных знаний и умений.
Таким образом, профессиональное образование осужденных, являясь одним из основных средств их исправления и ресоциализации, представляет собой наряду с общим образованием важнейший элемент воспитательной системы исправительных учреждений. Историко-педагогические исследования становления и развития профессионального образования лиц, лишенных свободы, показывают, что оно содержит в себе огромный воспитательный потенциал. Понимание всей сложности образовательного процесса, знание закономерностей педагогического воздействия способствуют выполнению основной задачи профессионального образования -- становлению и развитию (исправлению) обучающегося.
Литература
1. Ветошкин, С. А. Социально-педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении : учебно-методическое пособие / С. А. Ветошкин, И. Д. Жарков; Свердл. обл. ассоц. работников. -- Екатеринбург, 1999.
2. Тюгаева, Н. А. Исправительные программы для осужденных к лишению свободы: зарубежный и отечественный опыт : учеб. пособие / Н. А. Тюгаева, С. Е. Тарабрина. -- Рязань, 2007.
3. Тюгаева, Н. А. Образовательные программы исправления осужденных: монография. -- Рязань, 1997.
4. Тюгаева, Н. А. Общее образование осужденных как средство их ресоциализации : монография / Н. А. Тюгаева, В. Н. Казанцев, А. А. Кухтин, О. Г. Ананьев. -- Рязань: Академия ФСИН России, 2008.
5. Тюгаева, Н. А. Профессиональное образование осужденных как фактор ресоциализации : монография / Н. А. Тюгаева, В. Н. Казанцев, И. В. Лаврентьева, С. А. Лузгин; под общ. ред. д-ра пед. наук, проф. Н. А. Тюгаевой; Акад. права и управ. Федер. службы испол. наказаний. -- Рязань: Академия ФСИН России, 2009.