1.13. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССОВ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ТОРМОЖЕНИЯ
Иррадиация торможения
Концентрация торможения
Индукция отрицательная
31
Процессы возбуждения и торможения протекают и функционируют в соответствии с определенными особенностями и закономерностями, которые необходимо знать и учитывать.
Иррадиация ― способность нервных процессов возбуждения и торможения распространяться в центральной нервной системе от одного ее элемента (участка) к другому.
Иррадиация возбуждения, согласно исследованиям И. П. Павлова, лежит в основе генерализации условного рефлекса и зависит от интенсивности раздражения. Как показали исследования П. К. Анохина, иррадиация торможения является следствием проявления доминантности отрицательных воздействий внешней среды и их тормозящего действия на другие реакции.
Доминанта ― временно господствующий очаг возбуждения, подчиняющий себе в данный момент деятельность нервных центров, направляющий и определяющий характер ответной реакции.
Концентрация ― это способность процессов возбуждения и торможения возвращаться (после иррадиации) к исходному очагу (участку), где сила возбуждения или торможения была наивысшей, а поэтому и сохранение их следов наиболее устойчиво. Концентрация лежит в основе механизмов различения условных стимулов, специализации условно-рефлекторных реакций.
Индукция нервных процессов ― взаимовлияние процессов возбуждения и торможения.
Когда в коре головного мозга возникает и стабилизируется очаг возбуждения или торможения, меняется состояние не только тех клеток, которые охвачены ими, но и соседних. В последних возникает противоположный процесс. Эта разновид-
ность индукции называется одновременной, или пространственной. Другая разновидность ― последовательная (временная)
индукция. После исчезновения возбуждения в какой-то части головного мозга в ней развивается торможение, и наоборот. Индукция также может быть отрицательной.
Индукция – это возбуждающее влияние одного процесса на другой как в периферии от
пункта данного процесса, так и в месте прекращения раздражения, вызывающего непосредственно тот или иной процесс. Это влияние взаимное, реципрокное: процесс раз-
дражения ведет к усилению торможения – к усиленному раздражению.
И. П. Павлов
32
1.14. ОСОБЕННОСТИ БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ
Раздражение
Нервная система
Безусловный рефлекс Особенности
|
|
|
|
|
|
|
Врожденный характер реакции |
|
Постоянство нервной связи |
|
Независимость от индивидуаль- |
||
организма на раздражение |
|
между раздражениями и |
|
ного опыта и неизменность |
||
|
|
|
ответными реакциями |
|
самого рефлекса |
|
|
|
|
организма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Видовой характер ответной реакции, т. е. однотипные безусловные рефлексы у всех представителей данного вида животных протекают одинаково
Осуществление безусловных рефлексов у высших животных низшими отделами центральной нервной системы без участия коры больших полушарий головного мозга
33
Безусловный рефлекс ― врожденная, наследственно закрепленная форма реагированиям на биологически значимые воздействия внешнего мира или на изменения внутренней среды организма. Термин введен И. П. Павловым для обозначения качественно своеобразного класса рефлексов ― основы пожизненного формирования условнорефлекторных связей. В отличие от рефлексов условных, служащих приспособлению организма к изменяющимся обстоятельствам, безусловные рефлексы имеют свои особенности, определяют приспособление к относительно постоянным факторам и не зависят от наличия подкрепления. Подкрепление ― безусловный раздражитель, вызывающий значимую реакцию организма, при сочетании которой с предваряющим ее действием индифферентного стимула вырабатывается классический условный рефлекс.
Подкрепление, наносящее вред организму (например, удар током), называется отрицательным (наказание); подкрепление в виде пищи ― положительным (награда).
Вершины дуг безусловных рефлексов лежат в стволе мозга и отчасти в спинном мозге. Поэтому эти рефлексы могут осуществляться без участия коры больших полушарий, т. е. непроизвольно. Поскольку работа нижележащих отделов контролируется корой, а процессы в ней влияют на процессы в других отделах, существует и возможность произвольного влияния на действие безусловных рефлексов.
Безусловный рефлекс имеет место, если: а) действует жизненно важный раздражитель; б) рефлекторный центр находится в возбужденном состоянии. Безусловные рефлексы прекращаются, если: а) получены сигналы достижения требуемого результата; б) выполнена врожденная программа действий; в) раздражитель прекратил свое действие; г) начал действовать более сильный (значимый) раздражитель.
Безусловные рефлексы стойки, мало меняются в процессе жизни. Например, человеку очень трудно не реагировать, когда на него действует тот или иной безусловный раздражитель (т. е. раздражитель, обязательно вызывающий распространение возбуждения по определенной, врожденно организованной цепи или сети нейронов).
При росте и развитии человека и животного система безусловно-рефлекторных связей оказывается недостаточной (бедной, инертной, слишком простой), чтобы обеспечить все необходимое разнообразие реакций в условиях постоянно меняющейся и бесконечно многоликой окружающей среды. Начинают образовываться и приобретать все большее значение в поведении условные рефлексы ― временные связи между какими-то раздражителями и определенными реакциями на них.
34
1.15. ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
У каждого человека свое умение видеть, думать и чувствовать. Нет ничего глупее, чем пытаться подменить у него это умение.
Ж.-Ж. Руссо
Умей понять психологические качества других людей, и тогда ты поймешь, что представляет собой их внутренний мир.
Лопе де Вега
Психические процессы являются основным способом существования психического. Они предельно пластичны и динамичны. Исходя из функциональной необходимости обеспечения деятельности человека, выделяют познавательные (обеспечение предметности деятельности), эмоциональные (обеспечение субъективности деятельности) и волевые (обеспечение активности деятельности) процессы.
Психические процессы, выступающие в качестве первичных регуляторов поведения человека, генетически
ифункционально являются начальным этапом его психической деятельности. Они имеют определенное начало, течение
иконец. На их основе возникают психические состояния, формируются психические образования, проявляются свойства личности, приобретается жизненный опыт.
Кпсихическим процессам относят познавательные процессы ― ощущение, восприятие, представление, внимание, воображение, память, мышление и речь.
Каждый из этих психических процессов имеет собственные характеристики и собственную организацию и вносит свой вклад в формирование внутренне связанной, динамичной, но в то же время целостной картины мира. Протекая одновременно, эти процессы взаимодействуют друг с другом настолько слаженно и настолько незаметно для нас, что мы в каждый данный момент воспринимаем и понимаем мир не как нагромождение цветов, оттенков, форм, звуков, запахов, в
35