Педагогическая нагрузка тоже постепенно снижалась. Количество учеников в классах не превышало 45 чел., тогда как в 1920-е годы в одном классе могли уместиться 90 чел. Оснащение материалами и пособиями учителей в конце советского периода было хорошее. Каждый учитель получал все необходимые методические материалы, имел возможность выписывать дополнительную литературу и проходить курсы повышения квалификации, чего нельзя сказать о периоде до середины 1950-х годов. Учителя ютились в избах, писали на земле или снеге, самостоятельно изготавливали чернила, а о чистой бумаге и тетрадках приходилось лишь мечтать, писали на газетах между строчек.
Источники и литература
идентичность учитель партия преподавание
1. Брубейкер Р. Этничность безгрупп. М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2012.
2. Бауман З. Текучая современность. СПб.: Питер, 2008.
3. Федотова Н. Н. Концепции идентичности в условиях нелинейной социокультурной динамики // Знание. Понимание. Умение, 2013. № 2. С. 52-62.
4. Коньков Д.С. Нужна ли идентичность истории: к критике концепции идентичности // Вестник Томского государственного университета, 2016. № 409. С. 79-84. DOI: 10.17223/15617793/409/12. С. 79-84.
5. Давыдов Д. Социальная идентичность: теория рационального выбора как альтернативный подход к концептуализации // Социологическое обозрение, 2012. Т. 11. № 2. С. 131-142.
6. Симонова О.А. К формированию социологии идентичности // Социологический журнал, 2008. № 3. С. 46.
7. Идентичность: Личность, общество, политика. Энциклопедическое издание / Отв. ред. И.С. Семененко / ИМЭМО РАН. М.: Издательство «Весь Мир», 2017. С. 61.
8. Филиппова Е.И. Территории и идентичности современной Франции. М.: ФГНУ «Росин-формагротех», 2010. 300 с.
9. Полевые материалы автора. Опросы на тему «Идентичность» во Владимирской и Костромской областях 2018 года. Кострома, Владимир, 2018.
10. Сборник законов СССР и указов Президиума Верховного Совета СССР. 1938 г. июль 1956 г. / под ред. к.ю.н. Мандельштам Ю. И. Москва: Государственное издательство юридической литературы, 1956.
11. Народное просвещение в РСФСР. М.; Л., 1927. С. 25;
12. Всесоюзная школьная перепись 15 декабря 1927 года. Т.1. Часть III. М., 1930.
13. Просвещение в Костромской губернии. Краткий отчет Губернского отдела народного образования кХ-й годовщине Октябрьской революции. Кострома. 1927.
14. Отчет губернского исполнительного комитета за 1923 год. Кострома. 1924.
15. Народное образование по основному обследованию 1920 г. (1920-1921 учебный год). М., 1922.
16. ГАКО. Ф. Р-550. Оп.1. Д. 23. Л. 25.
17. Малхасян Н.В. Кадровая политика советского правительства в области народного образования в годы Великой Отечественной войны // Ярославский педагогический вестник.
18. Ярославль, 2010. № 3. С. 295-297.
19. ГАНИКО. Ф. 1006. Оп. 2. Д.4. Лл. 17-19.
20. Личный архив автора. Кострома, 2011.
21. Варенцов П.С. Летопись островской средней школы. Островское, Костромская область. 2009. Л. 34.
22. Народное просвещение, 1929. № 8-9. С. 106.
23. ГАНИКО. Ф. Р- 403. Оп. 2л. Д. 1. Л. 3.
24. Лысяков П. Из груды учительских стихов // Народный учитель, 1927. №7-8.
25. Brubeiker R. Etnichnost' bez grupp.Moscow: Izdatel'skii domVyssheishkolyekonomiki, 2012. (In Russ.). [Brubaker R. Ethnicity without groups. Moscow: publishing house of Higher school of Economics, 2012].
26. Bauman Z. Tekuchaiasovremennost'. SPb.: Piter, 2008. (In Russ.). [Bauman Z. liquid modernity. Saint-Petersburg: Peter, 2008].
27. Fedotova N.N. Kontseptsiiidentichnosti v usloviiakhnelineinoisotsiokul'turnoidinamiki. Znanie. Ponimanie. Umenie, 2013. No. 2. Pp. 52-62. Fedotova N.N. Concepts of identity in the conditions of nonlinear socio-cultural dynamics. Knowledge. Understanding. Skill, 2013. No. 2. Pp. 52-62.
28. Konkov D.S. Nuzhna li identichnost' istorii: k kritikekontseptsiiidentichnosti. VestnikTomskogogosudarstvennogouniversiteta, 2016. No. 409. Pp. 79-84. DOI: 10.17223/15617793/409/12. (In Russ.). [Konkov D.S. Do you Need the identity of history: the criticism of the concept of identity. Bulletin of the Tomsk state University, 2016. No. 409. Pp. 79-84.
29. Davydov D. Sotsial'naiaidentichnost': teoriiaratsional'nogovyborakakal'ternativnyipodkhod k kontseptualizatsii. Sotsiologicheskoeobozrenie, 2012. Vol. 11. No. 2. Pp. 131-142. (In Russ.). [Davydov D. Social identity: rational choice theory as an alternative approach to conceptualization. Sociological review, 2012. Vol. 11. No. 2. P. 131-142].
30. Simonova O.A. K formirovaniiusotsiologiiidentichnosti. Sotsiologicheskiizhurnal, 2008. No. 3. Pp. 46. (in Russ.). [Simonova O. to the formation of the sociology of identity. Sociological journal, 2008. No. 3. P. 46].
31. Identichnost': Lichnost', obshchestvo, politika. Entsiklopedicheskoeizdanie/ Otv. red. I.S. Semenenko/ IMEMO RAN. Moscow: Izdatel'stvo«Ves' Mir», 2017. Pp. 61. (In Russ.). [Identity: Personality, society, politics. Encyclopedia. I.S. Semenenko (ed.). Moscow: Publishing House «The Whole World», 2017].
32. Filippova E.I. Territoriiiidentichnostisovremennoi France. Moscow: FGNU
33. «Rosinformagrotekh», 2010. 300 p. [Filippova, E. I., Territory and identity of modern France.M: FGNU “Rosinformagrotekh”, 2010. 300 p.].
34. Polevyematerialyavtora. Oprosynatemu “Identichnost'' voVladimirskoiiKostromskoioblastiakh 2018 goda.Kostroma, Vladimir, 2018. (In Russ.). [Field materials of the author. Polls on «Identity» in the Vladimir and Kostroma regions in 2018. Kostroma, Vladimir, 2018].
35. Sbornikzakonov USSR i ukazovPrezidiumaVerkhovnogoSoveta SSSR. 1938 g. iiul' 1956 g.Yu. I. Mandel'shtam (ed.). Moscow: Gosudarstvennoeizdatel'stvoiuridicheskoiliteratury, 1956. (In Russ.) [Collection of laws of the USSR and decrees of Presidium of the Supreme Soviet of the USSR. 1938 July 1956. Y.I. Mandelstam (ed.). Moscow: State publishing house of legal literature, 1956].
36. Narodnoeprosveshchenie v RSFSR.Moscow; Leningrad, 1927. Pp. 25. (in Russ.) Public education in the RSFSR. Moscow; Leningrad, 1927. P. 25;
37. Vsesoiuznaiashkol'naiaperepis' 15 dekabria 1927goda.Moscow, 1930. Vol.1. Part III. (in Russ.). [All-Union school censusDecember 15, 1927. Vol.1. Part III. Moscow, 1930].
38. Prosveshchenie v Kostromskoigubernii. KratkiiotchetGubernskogootdelanarodnogoobrazovaniia k Kh-igodovshchineOktiabr'skoirevoliutsii.Kostroma, 1927. (In Russ.). [Education in the Kostroma province. A brief report of the Provincial Department of public education to the X-th anniversary of the October revolution.Kostroma, 1927].
39. Otchetgubernskogoispolnitel'nogokomitetaza 1923 god.Kostroma, 1924. (In Russ.). [Report of the provincial Executive Committee for 1923.Kostroma, 1924].
40. Narodnoeobrazovaniepoosnovnomuobsledovaniiu 1920 god (1920-1921 uchebnyigod). Moscow, 1922. (In Russ.). [National education on the basic inspection of 1920 (1920-1921 academic year).Moscow, 1922].
41. GAKO.P-550. Opis 1. Delo 23. List 25.
42. Malkhasian N.V Kadrovaiapolitikasovetskogopravitel'stva v oblastinarodnogoobrazovaniia v godyVelikoiOtechestvennoivoiny. Yaroslavskiipedagogicheskiivestnik.Yaroslavl, 2010. No. 3. Pp. 295-297. (In Russ.). [Malkhasyan N. In. Personnel policy of the Soviet government in the field of public education during the great Patriotic war. Yaroslavl pedagogical Bulletin. Yaroslavl, 2010. No. 3. Pp. 295-297].
43. GANIKO.1006. Opis. 2. Delo 4. List. 17-19.
44. Lichnyiarkhivavtora.Kostroma, 2011. (In Russ.). Personal archive of the author.Kostroma, 2011.
45. Varentsov P.S. Letopis' ostrovskoisredneishkoly. Ostrovskoe, Kostromskaia oblast'. 2009. L. 34. (Varentsov P.S. Chronicle of Ostrovsky high school.Ostrovsky, Kostroma region. 2009. L. 34.
46. Narodnoeprosveshchenie,1929. No. 8-9. Pp. 106. (In Russ.). [Public education,1929. No. 8-9. P. 106].
47. GANIKO.P - 403. Opis 2n. Delo 1. List 3.
48. Lysiakov P. Izgrudyuchitel'skikh. Narodnyiuchitel',1927. No. 7-8. (In Russ.). Lysyakov P. From a pile of teacher's poems. People 'steacher,1927. No. 7-8.
N.A. Belova. Professional identity of the Soviet teacher (part I)
The article deals with the professional identity of the Soviet man, on the example of teachers, as a socio-professional group. What is the role of professional identity in the Soviet Union and what has taken place the teacher in one of the most powerful superpowers of the last century. Analysis and study of category transformation "identity" in the minds of ordinary citizens.The dynamics of the image from the most prestigious profession to the most unpopular. Features of political pressure on this social group, the influence of the party on teaching methods and the way of life of teachers and how this dictate has changed throughout the period, and most importantly, how has the attitude of teachers to this phenomenon.
Key words: identity, the Soviet teacher, the transformation of the Soviet Union, everyday life.