Составлена авторами
Исследование проводилось в четырех группах студентов первого курса, изучающих английский язык на факультете гуманитарных и социальных наук РУДН. В двух группах (39 студентов) авторы использовали данную таблицу и внимательно наблюдали, помогают ли студентам предложенная таблица и разработанные упражнения в усвоении английских времен Past Simple и Present Perfect. Две другие группы (36 студентов) изучали данные времена без использования разработанной таблицы.
Таблица сопровождалась многочисленными наглядными примерами на английском языке и выделением особенностей, на которые следует обратить пристальное внимание. Таким образом, предложенный для изучения грамматический материал носил систематизирующий характер.
После анализа всех рассматриваемых ситуаций студентам предлагалось выполнить упражнения, направленные на закрепление практических навыков употребления изучаемых грамматических времен. Эффективными являются упражнения, направленные на активацию умственной деятельности учащихся, и материал должен подаваться для решения языковых задач системно, порционно и с постоянным наращиванием умений [18].
При возникновении трудностей в выборе Past Simple или Present Perfect студенты могли обратиться к предложенной таблице, найти в ней соответствующую ситуацию и определить правильное грамматическое время, используемое при описании данной ситуации.
Упражнения на закрепление практических навыков предлагались в следующей последовательности:
Тренировочные упражнения для автоматизации языковых (лексических и грамматических) явлений:
|
1 |
Назовите 2-ю и 3-ю форму следующих неправильных глаголов: to come, to see, to be, to have, to hear, to teach, to catch, to run, to seek, etc. |
|
|
2 |
Образуйте отрицательную форму следующих предложений: My brother came home late yesterday. Our teacher has given us a hard task. |
|
|
3 |
Поставьте общие и специальные вопросы к следующим предложениям: We have known him for 5 years. They had chicken and vegetables for dinner. |
|
|
4 |
Укажите возможные показатели времени, которые можно использовать в следующих предложениях: The students have passed the exam. We discussed a very important problem. |
|
|
5 |
Раскройте скобки, обращая внимание на показатели времени: He (to go) to the exhibition last week. She never (to be) to the Far East. |
|
|
6 |
Ответьте на следующие вопросы: Has your friend found a new job? Did you meet your colleagues yesterday? |
|
|
7 |
Прочитайте следующие предложения. Если предложение правильное, напишите “True ”. Если предложение неправильное, напишите “False ” и дайте верный вариант: They visited their relatives last week. -- True. My uncle was the chief of this firm since 2015. -- False. My uncle has been the chief of this firm since 2015. |
|
|
8 |
Переведите следующие пары предложений, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect: 1) Мы уже посмотрели этот фильм. Мы посмотрели его 2 недели назад. 2) Ты когда-нибудь был Париже? Когда ты там был? 3) Мои родители купили загородный дом 5 лет назад. С тех пор они живут в нем. 4) Сомерсет Моэм написал много интересных романов. Джоан Роулинг написала много замечательных книг для детей. |
|
|
9 |
Переведите следующие предложения, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect: 1) Я не просматривала почту с прошлой недели. 2) Прошлым летом они провели отпуск в Крыму. 3) Как давно вы его знаете? 4) Он только что отправил отчет своему начальнику. 5) Когда ты узнал об этом? 6) Он пришел домой, поужинал, позвонил родителям и лег спать. |
Коммуникативные упражнения для тренировки языкового материала:
|
1 |
Спросите своих одногруппников, используя Past Simple: 1) что они делали вчера / несколько дней назад / на прошлой неделе / прошлым летом; 2) о последней встрече с друзьями -- куда они ходили, чем занимались и т. д. |
|
|
2 |
Спросите своих одногруппников, используя Present Perfect: 1) совершали ли они когда-либо какое-то конкретное действие, используя Have you ever ...?; 2) что они сделали сегодня / на этой неделе / в этом месяце; 3) чему они научились на занятиях в этом году. |
|
|
3 |
Расскажите своим одногруппникам, используя Past Simple: 1) о том, что вы сделали вчера / несколько дней назад / прошлым летом; 2) о том, что вы любили делать в детстве; 3) о том, как вы провели прошлые выходные / последние каникулы. |
|
|
4 |
Расскажите своим одногруппникам, используя Present Perfect: 1) о том, что вы сделали сегодня; 2) о том, что произошло в вашей жизни в последнее время; 3) о том, чему вы научились в этом году; 4) о том, что вы никогда не делали, используя I have never ... |
Выводы
Итак, можно утверждать, что в ходе исследования поставленные цели и задачи были решены. Авторы статьи разработали и предложили методические приемы для обучения студентов таким английским временам, как Past Simple и Present Perfect. Опробовав данные приемы на практике, можно с уверенностью утверждать, что опыт их применения в преподавании грамматических времен Past Simple и Present Perfect оказался положительным. Абсолютное большинство студентов в двух контрольных группах, которым были предложены разработанная таблица и система упражнений для закрепления изучаемого материала, гораздо быстрее усвоили различия грамматических времен Past Simple и Present Perfect и чувствовали себя намного увереннее при выборе правильной грамматической формы, по сравнению с другими группами.
Полученные положительные результаты обнадеживают и стимулируют к разработке методических приемов в преподавании других грамматических явлений. Авторы надеются, что описанный опыт будет полезен преподавателям иностранного языка в высших учебных заведениях.
Литература
1. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Рус. яз., 1989. 276 с.
2. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1965. 227 с.
3. Смирницкий А.И. Морфология английского языка. М.: Изд-во лит. на иностр. яз., 1959. 440 с.
4. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка. М.: Высшая школа, 1983. 383 с.
5. Ильиш Б.А. Строй современного английского языка. Л.: Просвещение. 1965. 378 с.
6. Гуревич В.В. Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типология английского и русского языков. М.: Флинта, 2003. 168 с.
7. Вейхман Г.А. Новое в английской грамматике. М.: Высшая школа, 1990. 128 с.
8. Жигадло В.Н. Современный английский язык: теоретический курс грамматики. М.: Литература на иностр. яз., 1956. 349 с.
9. Leech G.N. Meaning and the English Verb. London/New York: Longman, 1974. 131 p.
10. Swan M. Oxford English Grammar course. М.: Oxford, 2011. 400 с.
11. Jespersen O. Essentials of English Grammar. Ldn, 1946. 340 p.
12. Левицкий Ю.А. Альтернативные грамматики: Стадии развития человеческого языка. М.: Берлин, 2010. 176 с.
13. Иванова И.П. Вид и время в современном английском языке. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1961. 198 с.
14. Воронцова Г.Н. Очерки по грамматике английского языка / Г.Н. Воронцова. Москва: Изд-во литер. на иностр. яз., 1960. 399 с.
15. Крылова И.П., Гордон Е.М. Грамматика современного английского языка. М.: Книжный дом Университет, 2003. 442 с.
16. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. М.: Просвещение, 2008. 384 с.
17. Пфейфер М.А. Использование опор на этапе введения и тренировки видовременной системы английского языка // Первое сентября. -- 2008. -- № 6. -- С. 5-9.
18. Павлова Е.А. Коммуникативный подход в обучении грамматике английского языка. М.: Чистые Пруды, 2007. 29 с.