Наиболее распространенная система является общеобменная приточно-вытяжная вентиляция с утилизацией тепла. Подача воздуха в школьных помещениях осуществляется через потолочные диффузоры. Удаление осуществляется из верхней зоны помещения. Для снижения затрат теплоты на нагрев приточного воздуха применяются установки с роторным утилизатором тепла (рис 3).
Рис. 3. Принципиальная схема вентиляции
Температура и концентрация вредностей удаляемого воздуха в общеобменных системах вентиляции принимаются равными температуре и концентрации углекислого газа в рабочей зоне помещения.
Заключение
Подводя итоги проделанной работы, можно сделать вывод о том, что системы климатизации здания в целом оказывают огромное влияние на самочувствие учащегося, а так же на комфортное, а главное безопасное обучение в общеобразовательном учреждении. Наиболее правильным решением данной проблемы является обязательное проектирование приточно-вытяжной механической вентиляции с различными системами воздухораспределения.
Список литературы
1. Елисеева О. В. К обоснованию ПДК двуокиси углерода в воздухе. / Гигиена и санитария. 1964. - N 8.
2. СП 118.13330.2012. Общественные здания и сооружения. Актуализированная редакция СНиП 31-06-2009 / Минрегион России, - М.: ФАУ «ФЦС» - 2012.
3. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях: СанПин 2.4.2.2821-10. - 2010; введ. - 2012-01-23. - М.: Изд-во стандартов, 2010.утвержд. - 05-12-2. - М.: Москомархитектура- 2005.
4. Губернский Ю.Д., Калинина Н.В., Гапонова Е.Б., Банин И.М. Обоснование допустимого уровня содержания диоксида углерода в воздухе помещений жилых и общественных зданий/ Губернский Ю.Д., Калинина Н.В., Гапонова Е.Б., Банин И.М.// Гигиена и санитария. -2014. -№6.
5. Ливчак А. В. Вытесняющая вентиляция в школах/ А.В. Ливчак // АВОК. -2004. -№8.